文/齊峰　徐海利

淺談在《思修》課中利用多媒體教學(xué)手段提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)和法律知識(shí)水平

文/齊峰徐海利

摘要：醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和法律知識(shí)的水平將直接影響到他們以后的工作和醫(yī)患關(guān)系,而在大一新生中開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課正適應(yīng)了這一學(xué)校教學(xué)要求和社會(huì)的需要。通過(guò)對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生對(duì)自身的職業(yè)道德與法律知識(shí)水平有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高,為以后走向社會(huì)成為一名真正的合格的醫(yī)生奠定基礎(chǔ),但是,在授課過(guò)程中授課教師只憑借文字性的講解很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和學(xué)習(xí)積極性,如何使他們能夠?qū)Ρ鹃T課程感興趣,達(dá)到教學(xué)目的成為現(xiàn)在很多教師考慮的問(wèn)題,而多媒體正適應(yīng)了這一需要,便于學(xué)生理解和接受,能夠做到寓教于樂(lè),使本來(lái)枯燥無(wú)味的課程有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)手段；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課；職業(yè)道德修養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G424

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)08-0122-01

1、在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的意義

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課(以下簡(jiǎn)稱為“思修”課)是許多高校在大一新生中開設(shè)的第一門政治理論方面的必修課,開設(shè)課程的目的是為了提高學(xué)生的道德水平和對(duì)法律相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)2014年對(duì)大學(xué)生思想工作狀況的調(diào)查顯示,我國(guó)高校大部分在校生的思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)都有了一定的提高,他們認(rèn)為醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德比做事和學(xué)習(xí)文化知識(shí)更加重要；他們認(rèn)為有普法教育的作用的“思修”課對(duì)他們?cè)鰪?qiáng)自身的法律意識(shí)和提高職業(yè)道德修養(yǎng)起到了很大的作用。尤其對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生而言,“思修”課顯得尤為重要,因?yàn)椤八夹蕖闭n無(wú)論是在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的思想道德品質(zhì)還是其職業(yè)道德修養(yǎng)方面都起著至關(guān)重要的作用。

2、“思修”課在開設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

雖然,各個(gè)高校學(xué)生的職業(yè)道德和法律意識(shí)有了一定的提高,學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到“思修”課的重要性；但是,在開設(shè)“思修”課過(guò)程當(dāng)中還是存在著很多問(wèn)題,最典型的有以下幾個(gè)方面：

(1)學(xué)生們對(duì)“思修”課的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

由于受應(yīng)試教育的影響,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為,只要是考試能夠順利過(guò)關(guān)就算學(xué)好了一門課程,他們不會(huì)思考為什么學(xué)校要開設(shè)此門課程,此課程對(duì)于他們以后的工作和學(xué)習(xí)有哪些價(jià)值和引導(dǎo)促進(jìn)作用；因此,他們學(xué)習(xí)這些自認(rèn)為不重要的課程時(shí),只是應(yīng)付了事,不會(huì)用心去學(xué),去思考這些相關(guān)問(wèn)題；所以,重視程度顯然也不夠。

(2)學(xué)生們對(duì)“思修”課的學(xué)習(xí)興趣不高

由于“思修”課理論性很強(qiáng)、枯燥無(wú)味,很難讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生不知道學(xué)習(xí)本門課程真正的實(shí)際價(jià)值在哪里？以后在哪些方面能應(yīng)用到。再加之現(xiàn)在學(xué)生的厭學(xué)情緒,專業(yè)課他們都不想努力去鉆研和學(xué)習(xí),文化基礎(chǔ)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是有極大的厭煩心理,這樣以來(lái)更加重了他們對(duì)“思修”課學(xué)習(xí)興趣不高的趨勢(shì)。

(3)“思修”課的教學(xué)手段較其他課程比較落后

相較于其他課程而言,“思修”課以理論課為主,沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課,只能在教學(xué)過(guò)程中列舉一些有代表性的人物事跡來(lái)說(shuō)明某一具體問(wèn)題,但是,學(xué)生會(huì)認(rèn)為這些距離自己的實(shí)際生活都比較遠(yuǎn),沒(méi)有切身體會(huì),更不能夠理解其作用和目的。

(4)“思修”課課程內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師需要不斷更新其內(nèi)容

由于“思修”課的內(nèi)容針對(duì)性差,而面向整個(gè)高校的在校生,由于其所設(shè)置專業(yè)不同,將來(lái)走向社會(huì)所從事的行業(yè)也千差萬(wàn)別。因此,在開設(shè)“思修”課時(shí)需要任課教師按照不同專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和將來(lái)所從事工作的性質(zhì)進(jìn)行具體專業(yè),具體教學(xué)內(nèi)容。

3、多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)

針對(duì)“思修”課中存在的以上問(wèn)題,尋找一種行之有效的教學(xué)方法和手段來(lái)解決上述問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急。多媒體已被人們應(yīng)用到工作和生活的很多領(lǐng)域,而多媒體教學(xué)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中一個(gè)很重要的方面被各高校認(rèn)可,較傳統(tǒng)的教學(xué)手段而言其主要有以下以方面的優(yōu)勢(shì)：

(1)信息形式多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,其各種應(yīng)用已深入到人們工作和學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域。由于計(jì)算機(jī)中能夠處理的信息形式多種多樣；包括：文字、聲音、圖片、聲音和影音。將以上各種信息載體融合為一體,使得“思修”課的教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。課堂更加生動(dòng)、有趣,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣。

(2)作為一種新形式的教學(xué)手段,更容易讓學(xué)生接受

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,學(xué)生們通過(guò)電腦和手機(jī)上網(wǎng)已很方便,加之他們對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的熱愛(ài),學(xué)生們除了用手機(jī)和朋友們聯(lián)系和瀏覽網(wǎng)頁(yè)之外,如何發(fā)揮他們這方面的興趣,讓他們發(fā)揮在手機(jī)上的興趣,通過(guò)手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),而多媒體教學(xué)中所使用的PPT課件正適應(yīng)了這一需求。

4、醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的重要性

職業(yè)道德就是指要和職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,符合職業(yè)特點(diǎn)和要求的道德準(zhǔn)則。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō),職業(yè)道德更為重要,醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德要比其職業(yè)技能更重要,由于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)將成為救死扶傷的醫(yī)生,從事著人類最重要的職業(yè)。因此,其職業(yè)道德的高低直接影響著老百姓的生活質(zhì)量,社會(huì)的穩(wěn)定和人類社會(huì)的發(fā)展。

近年來(lái),醫(yī)患關(guān)系成為了社會(huì)關(guān)系中較難處理的一種復(fù)雜的人際關(guān)系越來(lái)越受到人們的重視。由于多方面原因?qū)е卢F(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張,醫(yī)生工作壓力很大,而患者對(duì)醫(yī)生的意見更加突出,本就從事救死扶傷的醫(yī)生應(yīng)該受到全社會(huì)的尊重,但是,由于各種原因?qū)е卤緫?yīng)和諧的醫(yī)患關(guān)系日趨復(fù)雜和嚴(yán)重。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校來(lái)說(shuō),所培養(yǎng)的畢業(yè)生將是社會(huì)各層次的醫(yī)生和護(hù)士,因此,畢業(yè)生職業(yè)道德的高低會(huì)直接影響到將來(lái)的醫(yī)患關(guān)系。

綜上所述,基于多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),結(jié)合醫(yī)學(xué)院校目前學(xué)生對(duì)職業(yè)道德水平的認(rèn)識(shí)情況,充分利用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和法律意識(shí)是一種可行性的教學(xué)手段。無(wú)論是在學(xué)生接受知識(shí)方面還是在教師教授課程方面都有很大的可行性。為提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德水平和法律意識(shí)提供了一種行之有效的解決方法和途徑。

(作者單位：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)佳木斯學(xué)院)