李斌

【摘 要】課外閱讀對于孩子閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，除了在學(xué)校里閱讀以外，家長在家中對孩子進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)也是十分關(guān)鍵的，家長要幫助孩子選擇健康的書籍，并指點他們正確的閱讀方法，用各種方法激起他們廣泛閱讀的興趣，這樣才能夠不斷提高孩子的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀；家長；指導(dǎo)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們對課外讀物的興趣，對于孩子閱讀能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展都是很有好處的。除了在學(xué)校中教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)孩子閱讀以外，家長在家中也應(yīng)該給孩子的課外閱讀進(jìn)行一定的輔導(dǎo)。家長可以指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的課外閱讀書籍，并教給孩子正確的閱讀方法，給孩子創(chuàng)造閱讀的機會并調(diào)動他們積極閱讀的興趣。

一、選擇健康的閱讀書籍

給孩子選擇什么樣的課外閱讀書籍，這是家長首先要考慮的，因為并不是每一本書籍都適合給孩子閱讀的。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)的程度為孩子挑選一些適合他們年齡段的優(yōu)秀書籍。例如孩子學(xué)習(xí)的是西南師大版小學(xué)三年級的語文課本，在課本里有《巴金寫給家鄉(xiāng)孩子的信》等課文，家長就可以告訴孩子，其實還有其他大作家也都寫過給孩子們的信，比如冰心就曾經(jīng)寫過《寄小讀者》，可以激起孩子對這方面的興趣，轉(zhuǎn)而進(jìn)行閱讀。又如學(xué)到《惠崇春江曉景》、《清明》等古詩的時候，家長也可以告訴孩子，其實在唐詩里還有很多描寫四季的詩歌，除了寫春季以外，還有描寫秋季的《山行》和描寫冬季《江雪》等，家長可以鼓勵孩子自己去唐詩中尋找還有哪些詩歌也是用來描寫四季的。

這樣的課外閱讀選擇的都是和課本緊密相關(guān)的健康讀物，不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，更能夠讓孩子有針對性地讀到好作品。

二、教給正確的閱讀方法

除了給孩子指點如何選擇課外讀物以外，家長還必須指導(dǎo)孩子正確的閱讀方法，好的閱讀方法能夠幫助孩子更快地掌握書中的內(nèi)容，而不是浮光掠影、一帶而過。

家長可以指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀書籍，并將書籍中的相關(guān)內(nèi)容通過復(fù)述、講故事等方法講給家長聽，這樣做可以培養(yǎng)孩子的理解能力和表達(dá)能力。對于一些故事性比較強的書籍，例如《格林童話》、《安徒生童話》等，家長還可以選擇其中經(jīng)典的故事，和孩子一起排演成短劇，并鼓勵孩子在學(xué)校班會的時候組織小伙伴們一起表演。

除了培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力外，家長還可以通過閱讀課外書籍培養(yǎng)孩子的思維能力，家長可以對書中的一些有爭議性的問題提出討論，啟發(fā)孩子獨立閱讀并思考問題的能力。例如在閱讀了世界名著《巴黎圣母院》之后，家長可以啟發(fā)孩子思考里面的鐘樓怪人究竟是美還是丑，進(jìn)而引發(fā)孩子思索善惡美丑之間的辯證關(guān)系。

家長還可以通過指導(dǎo)孩子撰寫讀書筆記來培養(yǎng)孩子的歸納能力，幫助孩子養(yǎng)成在閱讀時記錄筆記的好習(xí)慣，以加強對書籍的記憶。例如在閱讀《悲慘世界》等人物關(guān)系復(fù)雜的書籍時，家長可以指導(dǎo)孩子為書籍中的主人公畫出關(guān)系圖，以幫助他們更好地理清書中的人物關(guān)系，更好地理解故事情節(jié)。

三、調(diào)動積極的閱讀興趣

對于閱讀來說，激發(fā)興趣比強迫孩子閱讀的效果會更好，家長可以根據(jù)孩子的喜好來激發(fā)孩子閱讀的興趣，例如對于那些崇拜英雄的孩子，家長可以給他們講述一些英雄人物的故事，如岳飛、戚繼光抗擊頑寇的故事，用精彩的故事片段吸引住學(xué)生，而到了關(guān)鍵的時候則停住不說，讓孩子自己去尋找相關(guān)的書籍來閱讀。

家長還可以讓孩子們帶著問題去閱讀，例如在介紹《十萬個為什么》等科普類書籍的時候，家長可以提出一系列的小問題，例如“燈為什么會亮”等，讓孩子帶著問題去閱讀，自己在書中尋找答案。

四、創(chuàng)造隨時的閱讀機會

閱讀的好習(xí)慣不是三天打漁兩天曬網(wǎng)就能夠養(yǎng)成的，家長要讓孩子養(yǎng)成隨時隨地都閱讀的好習(xí)慣，那就要隨時隨地激發(fā)孩子求知的欲望，例如帶著孩子玩玩具飛機的時候，家長可以告訴孩子有一本童話書講的是會開飛機和坦克的舒克和貝塔的故事，問孩子想不想閱讀；在動物園游玩的時候家長也可以告訴孩子，這些動物的身上還有很多好玩的小故事，在《動物的故事》會詳細(xì)說的。通過這樣的循循善誘可以激發(fā)孩子的好奇心，鼓勵他們自發(fā)閱讀。

除了多鼓勵孩子閱讀外，家長自己也要做好榜樣作用，要在家中給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，每天晚上都陪伴孩子安靜地閱讀書籍，并隨時和孩子討論書中的內(nèi)容，回答孩子的問題。

五、結(jié)論

冰凍三尺，非一日之寒，要讓孩子養(yǎng)成積極閱讀課外讀物的好習(xí)慣，也不是一蹴而就的，家長必須要有極好的耐心，要發(fā)揮故事的魅力，用動人的故事引發(fā)孩子對閱讀的興趣，在鼓勵孩子閱讀的同時也要輔導(dǎo)好孩子正確的閱讀方法，并經(jīng)常和孩子討論書籍中的問題，讓孩子感受到讀書的樂趣，并從讀書中感受到親子的快樂。

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