陳融雪

第八考場答辯現(xiàn)場

學習有紀律，研討無禁區(qū)。中央黨校的高度與尺度，在學員畢業(yè)前的課題報告答辯上可以窺見一二。

第64期廳局班學員研討的內(nèi)容包括，如何凈化政治生態(tài)，如何擴大黨內(nèi)民主，如何進行黨內(nèi)表彰。經(jīng)過一個學期的學習和思考，他們發(fā)表研究成果，應答教師的質(zhì)疑。

中央黨校的授課教授普遍氣場強大，當他們犀利發(fā)問，旁聽的“親友團”直言“蒙掉”，但在臺上接受答辯的學員只能正面接招。

《瞭望東方周刊》記者旁聽了這個班的答辯。

如果死了一片魚呢

“如果一個池塘里死了一條魚，我們會說是這條魚體質(zhì)不好。但如果是死了一片魚呢？這魚好比是我們的干部，而水就是政治生態(tài)！”

2015年4月24日，在中央黨校教學樓二樓的第八考場，來自第64期廳局班“黨的建設科學化”專題“凈化黨內(nèi)政治生態(tài)”課題組的4名學員坐在講臺上，進行課題報告答辯。

臺下首排坐著4名教授，旁聽者則包括其他課題組等候答辯的學員、教務部的工作人員以及中組部派駐觀察的聯(lián)絡員。

課題組組長一邊播放PPT，一邊引用了劉云山校長在開班典禮上“魚水與政治生態(tài)”的比喻，點出題眼——這是中組部某次調(diào)研中老同志的反思，引起了中央高層的重視。

在分析了政治生態(tài)污染的表現(xiàn)和原因之后，該課題組指出，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)刻不容緩，應持之以恒抓作風建設、整合監(jiān)督資源、凈化干部朋友圈、發(fā)揚黨內(nèi)民主和人民民主，并全面依法治國。

坐在臺下的中央黨校黨建部副教授吳輝發(fā)問：“習近平總書記在中紀委十八屆五次全會上提出‘守紀律，講規(guī)矩，如何落到實處？”

臺上，井岡山干部學院副院長匡勝作答：“我們推行八項規(guī)定、群眾路線教育和反腐，有一些干部問我，這是不是一陣風？走過場？我就問他們，你有沒有走過場？如果你沒有走過場，你所在的單位不走過場，就不會是走過場?！?p>

游客參觀焦裕祿紀念館

他說，中央以上率下推行“八項規(guī)定”，到群眾路線教育實踐活動，再到“三嚴三實”，就是在凈化政治生態(tài)。但改善政治生態(tài)不可能畢其功于一役，最根本的辦法還是發(fā)揚民主，加強民主監(jiān)督。

活著的榜樣

湖北省社會科學院黨組書記張忠家所在的課題組，專門研究了“中組部黨內(nèi)表彰條例的制定”。他上臺講道：“從嚴治黨，不僅要嚴抓作風、嚴懲腐敗，還必須樹立先進典型！”

這個廳局班一入校，中組部組織一局就曾針對表彰問題召集部分學員座談。

張忠家通過分析組織行為學的理論和中共表彰的實踐，給出了如何更好地進行表彰的建議，并表示“研究不夠深入”。他認為，“目前許多評比，都是應付上級?；鶎用τ趯懖牧?，搞形式主義。新的表彰可能導致新的腐敗空間，以后都跑部進中組部了”。

劉炳香也表示應該“治理一下濫表彰”。

教授們的強烈質(zhì)疑讓學員有點發(fā)蒙。張忠家解釋說：“我們最近一直在探討黨性和人性的關系。以前過于理想化，推斷共產(chǎn)黨員不應有個人訴求，但黨員也是人，也需要激勵?！?/p>

他認為，焦裕祿和雷鋒這樣的榜樣，曾極大地鼓舞了一大批的干部和群眾。“為什么這些年沒有這樣的榜樣？就是因為表彰泛化、濫用，這也正是我們要解決和規(guī)范的問題。”

答辯組組長祝靈君提問，如何避免“跑部進優(yōu)”？

課題組成員、貴州省高級人民法院副院長鄒偉回答：“目前表彰在實踐中的問題不是評比尋租，而是更容易被當成福利來發(fā)放。有的地方是上級指定，有的地方是輪流來，還有的地方側(cè)重于調(diào)動積極性，受表彰的不一定是最優(yōu)秀的?！?/p>

他認為，要規(guī)范表彰的標準和原則，否則就缺乏公信力。

在他們看來，中組部1995年在全國遴選出102名優(yōu)秀縣委書記進行表彰，就是一個很好的案例。

“到現(xiàn)在還在學習焦裕祿，應該有活著的縣委書記作為榜樣。大家也可以來監(jiān)督他，看他是不是真的典型！”鄒偉說。

時隔20年，2015年6月30日，以中央組織部名義再次表彰一批優(yōu)秀縣委書記，習近平親切會見了102名優(yōu)秀縣委書記。在表彰大會上，劉云山說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的政黨不能沒有標桿?！?