王運

摘要：針對開放教育中存在的問題，提出了建設開放教育信息管理系統(tǒng)的需求，系統(tǒng)主要包括師資信息管理、教學點信息管理、開放專業(yè)及課程信息管理和資源信息管理四個方面，并對各管理模塊的內容和功能進行了分析，同時分析設計了主要信息管理模塊及后臺管理的主要功能及訪問權限，并對數據庫中的主要模塊進行了結構設計，并探討了AJAX技術在師資信息組合查詢在的應用，以及基于用戶的信息訪問控制。最后通過系統(tǒng)的運行，驗證了系統(tǒng)設計是有效的。

關鍵詞：開放教育；信息系統(tǒng)；Ajax

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）14-0093-03

Abstract：In this paper， aimed at the problems existing in the open education， and puts forward the construction of open education information management system requirements， system mainly includes teachers information management， information management， open specialty and course information management and information resources management from four aspects， and the content of the management modules and functions are analyzed， at the same time， analysis and design the main information management module and the main functions of the background management and access， and has carried on the structure design of the main module in the database， and discusses the application of AJAX technology in teachers' information query in the same， and access control based on the user's information. At last， through the operation of the system， system design is verified to be effective.

Key words： Open education； Information system； Ajax

隨著信息時代的到來，各行各業(yè)的管理信息化成為必然的趨勢，學校也不能例外。與傳統(tǒng)的封閉式校園教育相比，開放大學辦學系統(tǒng)是沒有圍墻的學校，其教學信息通過網絡、電視、廣播等手段覆蓋各地。同時，由各級開大組成的遍布全國的現代遠程開放教育教學系統(tǒng)，可以在不同層面上分工協(xié)作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務。開放大學辦學的基本特征是“統(tǒng)籌規(guī)劃，分級辦學”，開放教育仍然沿襲了這個特征。對于這種辦學模式來說，各級辦學機構之間的信息溝通至關重要。由于種種原因，目前各級辦學機構的開放教育在這方面仍存在一些問題，主要有：各級辦學點之間信息不通暢、不透明；信息更新不及時；資源共享不到位等；給教學活動的實施以及教學管理造成了相當大的困難。另一方面，全國開放大學內普遍使用了國家開大開發(fā)的開大在線平臺系統(tǒng)。開大在線遠程教育平臺是開大在線遠程教育技術有限公司開發(fā)的一套遠程教育系統(tǒng)，提供的主要服務有網上學習、網上答疑、在線討論和在線考試，師生在主頁登錄后，可進入到自己的個性化教學界面，通過多種方式幫助用戶完成教、學任務。但是，開大在線平臺本身沒有提供如用戶行為統(tǒng)計、各類信息查詢等功能，使得使用者無法對教學過程有一個清晰的了解和認識。開發(fā)一套與之相輔相成的信息管理系統(tǒng)勢在必行。

本文就建立此系統(tǒng)進行研究設計和實現。旨在通過建立本系統(tǒng)，促進系統(tǒng)內各級辦學機構之間的相互溝通，增進團結協(xié)作能力；實現網絡上的數據共享，提高工作效率；同時，便于師生之間及時了解各自需要的信息，增加教學與管理透明度，提高開放教育的教育效果。基于.NET的開放教育基礎信息平臺就是在這樣的一個環(huán)境下形成觀念并計劃實施的。

本文主要從以下幾個方面組織內容。1）分析了開放教育管理中存在的一些問題，對系統(tǒng)進行了需求分析，提出電大開放教育信息管理中的主要內容：師資信息管理、教學點信息管理、開放專業(yè)及課程信息管理和資源信息管理四個方面，并對這些管理的內容和功能進行了分析。2）根據需求分析設計了四個主要信息管理模塊及后臺管理的主要功能及訪問權限，并對數據庫中的主要模塊進行了結構設計。3）構建各功能模塊，重點對師資信息模塊相關功能進行了詳細設計和實現，特別是探討了使用AJAX技術實現師資信息的組合查詢。

1 系統(tǒng)需求分析

開放教育的基本特征是“統(tǒng)籌規(guī)劃，分級辦學”，目前，江蘇省共有七十余家教學點參與了開放教學工作。為了更好的提供教學服務，江蘇開大制定了一系列規(guī)章制度和辦法來保證各級辦學機構之間的信息溝通。但由于種種原因，目前各級辦學機構的開放教育在這方面主要存在如下問題：

1）各級辦學點之間信息不通暢、不透明。各級教學點的師資、教學情況往往無法被省校的專業(yè)及課程管理人員所詳細了解；同時，各級教學點的教師和學生在教學過程中遇到的問題也無法及時聯系省校相關負責人員以獲取幫助，極大的降低了教學效果和工作效率。

2）信息更新不及時。目前省校的教學管理信息的更新及教學活動的通知主要依靠發(fā)文通知和網頁新聞，由于教學點數目較多，這種被動的通知方式無法及時的通知到每一個需要通知到的人員處，給教學管理工作增加了困難。

3）資源共享不到位。在開放教育中，教學資源的提供是教學服務工作的重要一環(huán)，目前省開大主要通過開大在線平臺和VOD點播等方式向各教學點的師生提供資源服務，但這種方式由于分類混亂等問題，師生往往無法迅速準確的獲得所需要的資源，降低了教學效果。

1.1 系統(tǒng)組織結構

相對于一般學校來說，開放大學辦學系統(tǒng)各教學點分布較廣，之間的結構關系也比較復雜，為了對系統(tǒng)有全面的了解認識，必須先理順系統(tǒng)內的各種組織關系及結構。 在實際教學活動中，開大開放教育的組織結構如圖1所示：

這種樹狀組織結構不同于國外開放教育一般采用的網狀結構，所以其信息管理系統(tǒng)的需求也與國外同類系統(tǒng)存在著很大的差異。

1.2 系統(tǒng)功能分析

開放教育管理信息系統(tǒng)必須從開放教育的實際情況出發(fā)，結合遠程教育信息管理的特點，根據系統(tǒng)內各級教學點在教學活動中的責任和相互之間關系，從而得出整個信息管理系統(tǒng)的需求。

1.2.1 角色身份需求

在開放大學開放教育中，各級教學點的教職員工和學生有著不同的信息需求，所以在系統(tǒng)內要分別給他們分配不同的角色。不同的角色對數據的訪問權限不同，對信息的管理權限也不相同，必須根據實際情況設計分配角色。

系統(tǒng)中，權限分為瀏覽權限和管理權限兩大類。瀏覽權限涉及用戶在系統(tǒng)中所能得到的信息詳細程度，普通用戶只能看到最基本的信息，而高級用戶可以看到較為詳細全面的信息，并可使用系統(tǒng)提供一些輔助功能。管理權限涉及各級管理員對系統(tǒng)信息的編輯處理。

瀏覽權限分為：1）省校開放教育管理人員；2）各級教學點開放教育管理人員；3）專業(yè)（課程）負責人；4）普通教師；5）學生5類。

管理權限分為：1）各教學點信息管理員可以對其負責教學點的數據進行錄入、修改、刪除等各種操作；2）系統(tǒng)后臺管理員主要負責信息管理員的分配、瀏覽角色的設定、信息編輯的審核等工作。

1.2.2 功能操作需求

系統(tǒng)的功能操作需求主要包括以下幾個部分：

1）系統(tǒng)后臺管理：使系統(tǒng)管理員方便地管理和維護系統(tǒng)，為各級用戶分配各自的權限，對各教學點的信息管理員進行任命和鎖定，對用戶提交的信息進行審核，保證信息安全。

2）信息的檢索、查詢：網上查詢面向所有聯網用戶，擁有省校統(tǒng)一身份認證即可進入本系統(tǒng)。用戶可通過各類查詢方式，很方便的獲取系統(tǒng)內的師資信息、各個教學點的基本信息、各學期系統(tǒng)內開放教育所開專業(yè)和相關課程的詳細信息以及省校所提供的資源信息，信息的詳細程度根據用戶的瀏覽權限決定。

3）信息管理：即各種數據信息的錄入、修改、刪除、插入、統(tǒng)計等；此功能面向各教學點信息管理員及省校開放教育管理人員；統(tǒng)計和導出功能，面向各級信息管理員及教學管理人員，根據管理需要，提供一個動態(tài)數據統(tǒng)計的功能，使用者可以方便的將所需要的信息導出。

2 系統(tǒng)設計

為了能較好的實現系統(tǒng)功能目標，通過對系統(tǒng)的需求分析和研究，根據系統(tǒng)功能和互聯網應用的特點，通過以下幾個方面對系統(tǒng)的環(huán)境及各個功能模塊進行設計，使功能模塊劃分能盡量符合“模塊內高內聚、模塊外低耦合”的要求，以符合實際使用的需要。系統(tǒng)采用的B/S結構的Web應用服務器具有許多優(yōu)點，但要充分發(fā)揮其優(yōu)點，需要使用先進的應用架構，以及以實用為準則，使得系統(tǒng)既能滿足業(yè)務需求，又能適應將來的發(fā)展。

管理信息系統(tǒng)采用基于.NET的集成開發(fā)環(huán)境，Windows 2003服務器操作系統(tǒng)，SQL Server 2000數據庫，IIS 6.0為Web服務器，IE 6.0以上版本為客戶瀏覽器，開發(fā)腳本語言使用C#。

2.1 系統(tǒng)功能模塊設計

根據對系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)的主要功能需求為訪問者對相關信息的查詢檢索、信息管理員對信息的管理和系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)的管理，為了實現這些功能需求，系統(tǒng)設計了如圖2所示的功能模塊：

系統(tǒng)中各模塊設計內容如下：

1）教師信息模塊：用戶可查詢開放教育教職人員的相關信息，包括姓名、工作單位、職稱、聯系方式、所管課程等等。

2）教學點信息模塊：用戶可查詢各教學點的基本信息。

3）專業(yè)（課程）信息模塊：用戶可查詢開放教育所開設各專業(yè)及各專業(yè)所包含課程的相關信息，及各教學點的開放教育信息。

4）資源信息模塊：用戶可以查詢省校提供的各專業(yè)課程教學資源

5）后臺管理模塊：管理人員根據各自權限進行相關信息的添加、修改和刪除。

2.2 數據庫設計

數據庫設計是信息管理系統(tǒng)設計的核心部分，數據庫的設計是否合理將直接影響到數據檢索的速度和數據庫管理的可靠性和安全性，以及程序編寫的便利，是整個系統(tǒng)實現的關鍵和基礎。系統(tǒng)數據庫選用Microsoft SQL Server 2000數據庫，在身份認證上采用了Windows Server 2003身份認證和SQL Server自身的身份認證，以確保系統(tǒng)的安全性和可靠性。

系統(tǒng)中師資信息是最重要的數據，其他各類信息都和師資信息有著一定的聯系。所以在數據庫設計中，將所有的信息分成幾大塊，每塊存放在不同的數據表中，這些數據表通過一定的關系關聯，其邏輯關系如圖3所示：

2.3 信息綜合查詢問題

由需求分析可知，系統(tǒng)中師資信息數據量較大，如果采用單一的數據查詢方式通常無法快速準確的檢索結果，同時多用戶同時使用查詢功能時會產生大量冗余信息，導致系統(tǒng)開銷過大。為了解決以上問題，系統(tǒng)在師資查詢模塊中為訪問者提供了靈活的數據組合查詢功能，以方便訪問者。

在傳統(tǒng)的動態(tài)網頁開發(fā)中，組合查詢通常是通過JavaScript和CSS結合實現的，每當用戶選擇并點擊了某類查詢條件后，頁面會以傳統(tǒng)的方式刷新，跳轉后的頁面條件欄的所有條件都會變成初始狀態(tài)，在查詢條件眾多的情況下用戶有可能會忘記自己是使用何種查詢條件查詢的，給用戶操作造成一定困難；同時，某些查詢條件的具體數據要通過數據庫查詢給出，而傳統(tǒng)的方式在頁面第一次載入時就必須取得全部查詢條件的具體內容，當需要取得的數據量較大時必然會增大系統(tǒng)開銷，導致頁面載入速度變慢。

經研究，系統(tǒng)開發(fā)中使用了異步網頁交互技術（AJAX），用戶可以在不刷新前臺頁面的情況下靈活的設置各種查詢條件，并將其按需求自由組合，系統(tǒng)在用戶使用過程中動態(tài)加載數據，提高系統(tǒng)效率，最后根據組合后的條件進行搜索，列出相關查詢結果。

3 系統(tǒng)的實現

系統(tǒng)使用AJAX技術構造了師資信息查詢功能，具體流程如圖4所示：

4 總結

針對開放教育中存在的問題，提出了建設開放教育信息管理系統(tǒng)的需求，系統(tǒng)主要包括師資信息管理、教學點信息管理、開放專業(yè)及課程信息管理和資源信息管理四個方面，并對各管理模塊的內容和功能進行了分析，同時分析設計了主要信息管理模塊及后臺管理的主要功能及訪問權限，并對數據庫中的主要模塊進行了結構設計，并探討了AJAX技術在師資信息組合查詢在的應用，以及基于用戶的信息訪問控制。最后通過系統(tǒng)一年多的在線穩(wěn)定運行，驗證了系統(tǒng)設計是有效的。

參考文獻：

[1] 張俊， 張亮， 杜子平. 基于知識轉移視角的信息系統(tǒng)開發(fā)方法的比較[J]. 圖書館學研究，2011（01）：59-63.

[2] 張薇. 基于結構方程模型的信息系統(tǒng)開發(fā)風險評價研究[J]. 現代情報，2011（01）：47-51.

[3] 張李義， 李雅烽. 基于Petri網的信息系統(tǒng)開發(fā)風險管理與決策方法[J]. 武漢大學學報：工學版，2002（01）：84-88.

[4] 馮復平， 劉真. 信息系統(tǒng)開發(fā)方法探討[J]. 北京廣播學院學報：自然科學版，2002（01）：64-71.

[5] 原欣偉， 覃正， 伊景冰. 基于構件的信息系統(tǒng)開發(fā)項目成功因素[J]. 情報科學，2006（03）：438-444.

[6] 彭波. 鐵路信息系統(tǒng)開發(fā)中的風險管理[J]. 鐵道運輸與經濟，2006（08）：70-72.

[7] 董雄報. 信息系統(tǒng)開發(fā)項目管理中溝通管理問題和對策[J]. 商場現代化，2007（34）：166-167.

[8] 鐘志賢， 黃林凱. 對教學信息系統(tǒng)開發(fā)與應用的幾點反思[J]. 中國遠程教育，2010（01）：62-67.