李效華

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究一體化，促進(jìn)家園共育，通遼幼兒園從2009年開始，就嘗試開設(shè)了生態(tài)體驗(yàn)式家長公開課。由教師擔(dān)任家長學(xué)堂及主題活動(dòng)的導(dǎo)引者，同時(shí)發(fā)放問卷了解家長對(duì)相關(guān)主題教育的認(rèn)識(shí)程度，讓家長們對(duì)幼兒園的工作有更進(jìn)一步的了解，從而為相互理解、合作共育打下了很好的基礎(chǔ)。在大型主題活動(dòng)中，幼兒園在原有的課程中，結(jié)構(gòu)性凸顯了生態(tài)體驗(yàn)元素。如本學(xué)期小班3—7月份有六個(gè)主題，分別是：跟動(dòng)物做朋友;誰來幫忙;水真好玩;花的世界;逛逛街;娃娃穿衣。中班六個(gè)主題分別是：動(dòng)物真有趣;謝謝你幫忙;美麗村;小小藝術(shù)家;小水滴;病菌拜拜。大班五個(gè)主題分別是：獅子和蛋;世界真精彩;救救地球;信息百寶箱;我畢業(yè)了。教師在組織活動(dòng)的時(shí)候，積極引入家長的支持，讓家長也參與活動(dòng)。如此，讓每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)活動(dòng)中提升自己的生態(tài)德性，釋放自己的生命能量，展示自己的生命精彩。

幼兒園充分利用家長會(huì)、家長開放日、給家長的一封信等專題活動(dòng)，對(duì)幼兒及家長進(jìn)行自我保護(hù)知識(shí)的宣傳，讓家長自覺加入到培養(yǎng)孩子安全意識(shí)和能力的教育中。同時(shí)召開生態(tài)體驗(yàn)式家長學(xué)堂，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，融通教師與家長關(guān)系，家園攜手共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

在生態(tài)體驗(yàn)式家長學(xué)堂，要求家長全息沉浸，回歸童真，以孩子的心靈為導(dǎo)航，通過參與體驗(yàn)游戲——開放式對(duì)話——體驗(yàn)之思等流程，引導(dǎo)家長改變教育觀念，理解教師工作，增進(jìn)彼此感情，從而配合老師開展好班內(nèi)各項(xiàng)工作?！安迨种浮边@個(gè)游戲讓家長領(lǐng)悟到“播下一顆習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格、你將收獲一種命運(yùn)”的道理。家長通過這一簡單的體驗(yàn)游戲，打破了急于求成的心理，愿意配合老師從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手、扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作。

系列家校共育活動(dòng)的開展，讓家長知道了要用欣賞的眼光去看孩子，用贊美的語言去教育孩子。參與體驗(yàn)式家長學(xué)堂的家長也積極撰寫下了體驗(yàn)之思：

藝騫媽媽：這次我參與體驗(yàn)活動(dòng)，覺得很不錯(cuò)。謝謝幼兒園的良苦用心，我們一定會(huì)配合老師工作的。

雨嬌爸爸：體驗(yàn)式家長學(xué)堂讓我切身體會(huì)到一個(gè)孩子的感受。我以后要對(duì)女兒多一些耐心、多與她溝通。

浩浩媽媽：這次活動(dòng)讓我的心靈為之震撼！自己以前在孩子教育方面過于簡單粗暴，以后我要多表揚(yáng)兒子，希望幼兒園多開展類似的活動(dòng)。

通過生態(tài)體驗(yàn)式家校合作，園校、師幼、親子的生態(tài)關(guān)系都有了很好的改進(jìn)。隨著十九項(xiàng)德目的體驗(yàn)分解、浸潤，通遼市幼兒園的生態(tài)育人格局會(huì)越來越向著三重生態(tài)圓融互攝的境界邁進(jìn)。

責(zé)任編輯 徐向陽