小升初新政將于今年起施行，昆明熱點(diǎn)民辦初中招生將首次迎來電腦搖號(hào)、面談等形式。這劑新鮮出爐的藥，是否能解“民辦初中擇校熱”這個(gè)舊疾？在今年的云南省“兩會(huì)”期間，記者采訪了教育界多位政協(xié)委員，他們對(duì)小升初新政提出了自己的看法和建議。其中，多位委員建議加大監(jiān)管力度，保障民辦初中招生過程的公平公正。

加大面談過程的監(jiān)督力度

政協(xié)委員姜雪梅最關(guān)心的是新政中的“面談”?！熬烤乖鯓用嬲劊扛鱾€(gè)民辦初中應(yīng)該會(huì)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但同一個(gè)學(xué)生，如果由不同的老師來面談，可能會(huì)有不同的結(jié)果?！氨热缬械睦蠋熛矚g安靜的學(xué)生，有的老師卻喜歡開朗的學(xué)生，針對(duì)不同性格學(xué)生應(yīng)該會(huì)有不同的印象分。”姜雪梅認(rèn)為，考慮到這些現(xiàn)實(shí)，應(yīng)加大對(duì)民辦初中“面談”過程的監(jiān)督，保障其公平公正。

將普通學(xué)校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校

政協(xié)委員保文莉認(rèn)為，昆明小升初新政有利有弊?！氨砻嫔峡磳?duì)所有學(xué)生都很公平，但對(duì)一些成績(jī)好的學(xué)生來說，可能不太公平?！彼f，如果按照往年的筆試，一些成績(jī)好的學(xué)生也許能考入心儀的名校，可如果取消了考試，改以搖號(hào)和面談等形式，一些成績(jī)好的學(xué)生可能就進(jìn)不了名校了，“多少會(huì)有一些運(yùn)氣成分在里面”。

同樣，一些成績(jī)不太好的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椤斑\(yùn)氣好”而“搖”進(jìn)名校。這難免造成一些民辦名校的生源因此逐漸參差不齊，甚至教育教學(xué)質(zhì)量降低?！耙恍﹥?yōu)質(zhì)民辦學(xué)校成長(zhǎng)起來非常不易，都是靠堅(jiān)持不懈的努力，而生源對(duì)他們來說往往就是生命線?！北Ｎ睦蛘J(rèn)為，教育的公平不應(yīng)只放在學(xué)生的選擇權(quán)上，而應(yīng)該努力提高整體教育質(zhì)量，將普通學(xué)校逐漸辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只有好學(xué)校多了，“擇校熱”才會(huì)降溫。

名校辦分校應(yīng)當(dāng)適可而止

政協(xié)委員施銳所在的明通小學(xué)，是昆明一所知名小學(xué)。從以往多年的情況來看，該校劃片對(duì)口直升的公辦初中是昆十中和昆明市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，都屬于優(yōu)質(zhì)初中。不過，該校也會(huì)有不少學(xué)生選擇報(bào)考云大附中等民辦初中。自小升初新政發(fā)布以來，學(xué)生家長(zhǎng)們一直都很關(guān)注，既期待又擔(dān)憂。

施銳說，有家長(zhǎng)認(rèn)為可通過“名校辦分?！眮砭徑狻皳裥帷?，但在她看來，名校辦分校是一個(gè)辦法，但一定要適可而止，一所名校最多辦1至2所分校為宜?！叭绻中Ｌ?，攤子太大，但師資和管理資源有限，就會(huì)難以管理，“掛了校名就得有實(shí)質(zhì)，不是掛個(gè)牌子就成名校了”。

免試或加重學(xué)生家長(zhǎng)焦慮

政協(xié)委員鄧偉認(rèn)為，小升初新政應(yīng)該能在一定程度上減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！艾F(xiàn)在每個(gè)學(xué)生只能報(bào)1所民辦初中，那么就會(huì)集中力量，有針對(duì)性地沖刺某一所學(xué)校，而不是像以往那種廣泛撒網(wǎng)，到處趕考，這樣不僅能減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和精力成本?！?/p>

鄧偉認(rèn)為，義務(wù)教育階段免試入學(xué)是一個(gè)大的方向，無論公辦還是民辦都應(yīng)如此。不過，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為取消小升初擇?？荚嚲湍芙鉀Q所有問題。如果缺乏教育均衡做支撐，免試可能還會(huì)加重學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮和茫然。要想遏制“擇校熱”，最關(guān)鍵的還是推進(jìn)義務(wù)教育均衡，不斷縮小校際之間的差距。簡(jiǎn)單地說，就是辦更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

應(yīng)該讓優(yōu)秀師資流動(dòng)起來

政協(xié)委員于干千認(rèn)為，一個(gè)新方案的出臺(tái)，首先需要考慮3個(gè)問題：制度設(shè)計(jì)是否公平、執(zhí)行過程是否公平、評(píng)價(jià)結(jié)果是否公平。既然取消小升初擇?？荚?，等于就是給了學(xué)校自主招生的空間，也有利于人才選拔。整體來說，形式上沒有問題，但需要加強(qiáng)監(jiān)管，尤其是要保障過程公平，不然就會(huì)走偏。

之所以說教育資源分布不均，關(guān)鍵是因?yàn)榻逃Y源供給不足，優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)秀管理模式太少。比如1所名校可以建10所甚至20所分校，可是師資跟不上，管理跟不上，也解決不了實(shí)際問題。“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源并非新建幾所學(xué)校就能解決，而是要有好的老師和管理?！彼?，優(yōu)秀教師應(yīng)該在區(qū)域內(nèi)流動(dòng)起來，不止為一所學(xué)校服務(wù)。優(yōu)秀校長(zhǎng)也應(yīng)在不同層次學(xué)校之間流動(dòng)，并將此作為干部考核的重要依據(jù)。

（來源：《春城晚報(bào)》 劉 超/文）