宋春蘭

摘要：房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)自申報以來，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、課程體系與實踐教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量保障等方面進(jìn)行建設(shè)并取得了一定的成效。通過對專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行總結(jié)和對未來發(fā)展的規(guī)劃，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平和質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)開發(fā)與管理；專業(yè)；建設(shè)

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2015）04013002

1專業(yè)概況

我校房地產(chǎn)本科專業(yè)2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)新設(shè)，2012年開始招生?，F(xiàn)有三個年級122名在校學(xué)生。我們有13屆房地產(chǎn)?？茖I(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)，為房地產(chǎn)本科專業(yè)建設(shè)提供師資隊伍基礎(chǔ)和實踐教學(xué)條件。專業(yè)團(tuán)隊教師具有較強的教科研能力和實踐能力。校內(nèi)外實踐教學(xué)條件基本滿足實踐教學(xué)需要。

2專業(yè)建設(shè)過程

2.1專業(yè)建設(shè)總體思路

專業(yè)定位適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展定位；積極探索可持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)途徑和方法；充分挖掘校內(nèi)外資源，建立穩(wěn)定的專、兼教師隊伍；不斷完善實踐教學(xué)條件，提高學(xué)生的實踐能力；完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.2專業(yè)建設(shè)過程

（1）房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備與房地產(chǎn)開發(fā)與管理相關(guān)的建筑與土木工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律等基礎(chǔ)知識及相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)技能和綜合技能，具備較強的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力，能夠從事房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價等工作的應(yīng)用型房地產(chǎn)綜合服務(wù)專業(yè)人才。培養(yǎng)目標(biāo)定位適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要。專業(yè)定位符合學(xué)校的發(fā)展定位。

（2）制定了切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

為全面提高房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)團(tuán)隊制定了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、保障措施。

（3）專業(yè)培養(yǎng)方案論證和制定的總體思路。

①行業(yè)人才需求狀況分析、省內(nèi)外其他高校該專業(yè)人才培養(yǎng)定位分析、沈陽工程學(xué)院辦學(xué)定位。

②明確培養(yǎng)目標(biāo)、確定就業(yè)崗位。

③確定崗位標(biāo)準(zhǔn)。

④明確崗位所需的素質(zhì)、能力、知識。

⑤設(shè)置課程體系。

房地產(chǎn)專業(yè)團(tuán)隊在專業(yè)培養(yǎng)方案的論證和制定過程中，廣泛吸收了校外行業(yè)、企業(yè)專家的建議和校內(nèi)專家的意見，使培養(yǎng)方案更科學(xué)合理。

（4）建設(shè)了一支相對穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。

專業(yè)教師數(shù)量基本滿足專業(yè)教學(xué)需要，專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)相對合理，專業(yè)團(tuán)隊教師具有較強的教科研能力。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)團(tuán)隊現(xiàn)有教師11名，其中教授3人、副教授3人，講師5人。專業(yè)教師中接受過實踐教學(xué)能力培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書的比例達(dá)到60%以上，有與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)歷的比例為60%以上。近幾年，房地產(chǎn)專業(yè)團(tuán)隊教師發(fā)表教研論文13篇，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇，主持省市級和校級科研課題及橫向課題13項，主持編寫本專業(yè)教材4部，主持的省市級和校級教研項目7項。

（5）課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。

房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)能夠從事房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價等工作的應(yīng)用型房地產(chǎn)綜合服務(wù)人才。該專業(yè)的課程是依據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)就業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)對素質(zhì)、能力、知識結(jié)構(gòu)要求設(shè)置的。該專業(yè)教學(xué)計劃中的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程主要是圍繞學(xué)生從事房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價等工作必備的素質(zhì)、知識和能力而設(shè)置。

（6）制定課程建設(shè)總體規(guī)劃。

為構(gòu)建具有一定特色的課程體系和課程內(nèi)容體系，切實加強房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)課程建設(shè)，結(jié)合專業(yè)實際情況，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)制訂課程建設(shè)總體規(guī)劃。各門專業(yè)主干課程根據(jù)實際情況制定課程建設(shè)規(guī)劃。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)課程建設(shè)總體規(guī)劃內(nèi)容包括課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、課程建設(shè)的目標(biāo)、課程建設(shè)的內(nèi)容、落實課程建設(shè)規(guī)劃的保障措施四個部分。

（7）制定了各門課程的教學(xué)大綱，并在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行，使授課計劃和大綱相吻合。

根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我校對課程教學(xué)基本要求，經(jīng)過課程組教師認(rèn)真研討、充分論證后由教學(xué)經(jīng)驗豐富的主講教師執(zhí)筆制定或修訂完成房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)全部課程的教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱。經(jīng)主管部門審核后方可執(zhí)行。經(jīng)批準(zhǔn)執(zhí)行的教學(xué)大綱，課程組所有任課教師都嚴(yán)格遵循，并按照教學(xué)大綱編寫教學(xué)日歷、制定授課計劃，安排教學(xué)進(jìn)程和授課，作到了授課計劃與教學(xué)大綱相吻合。

（8）進(jìn)行教學(xué)方法和考試方法改革。

引入項目教學(xué)法、采用案例教學(xué)法、采用情景教學(xué)法等。教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與案例的討論，在師生互動的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。由教師給定一個特定的市場環(huán)境，要求學(xué)生將自己假想為房地產(chǎn)開發(fā)商，根據(jù)所學(xué)知識去做出判斷或決策。

教學(xué)過程中不斷改善教學(xué)手段，借助多媒體課件組織教學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運用，在有限的課堂時間中大大增加了課堂教學(xué)的信息量；在有限的課堂空間范圍內(nèi)，擴大了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中積極開設(shè)專題講座。為幫助學(xué)生了解本學(xué)科知識發(fā)展的前沿，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力以及為學(xué)生在房地產(chǎn)領(lǐng)域樹立正確的就業(yè)觀，邀請房地產(chǎn)領(lǐng)域?qū)W術(shù)專家和行業(yè)高層管理者進(jìn)入課堂講座。

選取部分課程進(jìn)行考試方法改革。進(jìn)行考試改革的課程都取得了良好的效果。通過課程考試方法的改革，加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生分析解決問題的能力。

（9）完善實踐教學(xué)條件、加強實踐教學(xué)管理、探索產(chǎn)學(xué)合作教育。

新建校內(nèi)房地產(chǎn)實訓(xùn)室。新建的房地產(chǎn)實驗室的內(nèi)容包括房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練、房地產(chǎn)開發(fā)審批流程模擬、房地產(chǎn)圖文制作軟件、房地產(chǎn)營銷道具、房地產(chǎn)營銷策劃與房地產(chǎn)估價教學(xué)資源等。

制定實踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃。為提高房地產(chǎn)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實踐教學(xué)管理的規(guī)定，制定了房地產(chǎn)專業(yè)的實踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃。具體內(nèi)容包括實踐教學(xué)建設(shè)的目的、實踐教學(xué)建設(shè)目標(biāo)、建立校外實訓(xùn)基地的基本標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)建設(shè)的內(nèi)容、實踐教學(xué)建設(shè)的保障措施。

加強實踐教學(xué)過程管理。結(jié)合房地產(chǎn)人才培養(yǎng)的需要，房地產(chǎn)專業(yè)制定了比較完善的實踐教學(xué)內(nèi)容體系，包括專業(yè)認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)課程實訓(xùn)（設(shè)計）、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文。為加強實踐教學(xué)的管理，我院針對實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求制定規(guī)范的文件。包括：實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)任務(wù)書、實訓(xùn)總結(jié)等。為保障實訓(xùn)教學(xué)有效進(jìn)行，在實訓(xùn)過程中實行隨機檢查并通報的制度。為提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，在實訓(xùn)完成后，組織院內(nèi)有實踐教學(xué)經(jīng)驗的教師對實訓(xùn)成果進(jìn)行檢查、評估，并有針對性地提出改進(jìn)建議。

聘請校外專家參與房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)方案的論證、簽訂校企合作協(xié)議、聘請校企合作單位實踐經(jīng)驗豐富的人員指導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)以及參與教研課題研究等。

（10）完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

①質(zhì)量監(jiān)控。依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理學(xué)院的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學(xué)大綱、集中實訓(xùn)大綱等進(jìn)行監(jiān)控。形成學(xué)校、管理學(xué)院、專業(yè)系的三級監(jiān)控機制。

②質(zhì)量評價。教學(xué)質(zhì)量評價依托于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理學(xué)院各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行學(xué)校、二級學(xué)院的評價指標(biāo)。通過課堂聽課、學(xué)生評教、學(xué)生座談會、試卷質(zhì)量及批閱質(zhì)量檢查等多種手段進(jìn)行評價。

③質(zhì)量反饋。通過以下方式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反饋：聽課反饋、學(xué)生評教反饋、在校學(xué)生對專業(yè)教學(xué)的反饋、考試總結(jié)和試卷分析反饋、教研活動反饋等。

3專業(yè)建設(shè)的成效

3.1初步形成基于職業(yè)情境、項目遞進(jìn)的人才培養(yǎng)模式

基于“職業(yè)情景，項目遞進(jìn)”構(gòu)建課程體系；基于工作過程的課程開發(fā)；開發(fā)任務(wù)驅(qū)動型教材；建立多層次的實踐教學(xué)平臺；通過制度建設(shè)促使專業(yè)教師提高專業(yè)勝任能力和綜合實踐能力。

3.2形成相對合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊教師年齡、職稱等結(jié)構(gòu)比較合理，在數(shù)量上能夠滿足教學(xué)需要。

3.3校內(nèi)外實訓(xùn)條件得以改善

新建的校內(nèi)實驗室為學(xué)生創(chuàng)造一個接近現(xiàn)實的實踐教學(xué)模擬平臺，為教師提供多種輔助教學(xué)手段，提高學(xué)生的專業(yè)水平和社會實踐能力，為學(xué)生將來從事房地產(chǎn)專業(yè)相關(guān)工作奠定更好的基礎(chǔ)，爭取更大的就業(yè)機會。

3.4教師不斷完善教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和考試方法，教學(xué)的組織更規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

教師日常教學(xué)的教學(xué)文件齊全，并積極探索優(yōu)秀教案的撰寫和開放式課后作業(yè)的布置，在管理學(xué)院組織的優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀作業(yè)評比中專業(yè)教師受到獎勵。通過教學(xué)方法和考試方法改革，加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.5在校生綜合素質(zhì)得到提高

在校學(xué)生參加了Tic100創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)之星大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽和遼寧省英語科技人才創(chuàng)新大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，合計有13人獲得國家級競賽獎項或省級競賽獎項；兩名學(xué)生參與專業(yè)教師的科研項目；12級學(xué)生有11人通過英語四級考試，有6人取得與專業(yè)相關(guān)的資格證書；在遼寧省首屆高校學(xué)生售樓技能大賽中有2人分別獲得一等獎和二等獎。

4對未來幾年專業(yè)建設(shè)的思考

建立穩(wěn)定的、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。制定可行的教師培養(yǎng)計劃，促使中青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和實踐能力。積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方法等改革，提高教學(xué)質(zhì)量。完善實踐教學(xué)，突出培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。拓展校外實踐教學(xué)基地，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造更好的條件。

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