梁小雁 （廣州美術(shù)學(xué)院研究生處 510000）

以藝德教育為核心的研究生學(xué)術(shù)生態(tài)建構(gòu)
——以廣州美術(shù)學(xué)院為例

梁小雁 （廣州美術(shù)學(xué)院研究生處 510000）

藝德是藝術(shù)行業(yè)工作者的一種職業(yè)道德，作為培養(yǎng)藝術(shù)類研究生的藝術(shù)院校，如何應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)校以及學(xué)生自身特點(diǎn)塑造并形成這一道德品質(zhì)與行為準(zhǔn)則，這是值得我們深思的問(wèn)題。本文以廣州美術(shù)學(xué)院為例，從研究生教學(xué)環(huán)節(jié)、師德建設(shè)、藝術(shù)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)四方面結(jié)合美術(shù)院校的特點(diǎn)，對(duì)如何建構(gòu)以藝德教育為核心的研究生學(xué)術(shù)生態(tài)進(jìn)行了探討。

美術(shù)院校；藝德教育；研究生學(xué)術(shù)生態(tài)

藝德是藝術(shù)行業(yè)工作者的一種職業(yè)道德，是一種精神價(jià)值，是一般社會(huì)道德在藝術(shù)行業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)，是藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中的體現(xiàn)。作為培養(yǎng)藝術(shù)類研究生的藝術(shù)院校，如何應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)校以及學(xué)生自身特點(diǎn)塑造并形成這一道德品質(zhì)與行為準(zhǔn)則，這是值得我們深思的問(wèn)題。本文以廣州美術(shù)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱“廣州美院”）為例，擬通過(guò)以藝德教育為核心的研究生學(xué)術(shù)生態(tài)建構(gòu)，將藝德教育與研究生學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)相結(jié)合，把藝德教育工作滲透到研究生的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“協(xié)同創(chuàng)新”為引領(lǐng)，藝德教育融于其中成為有益的補(bǔ)充，構(gòu)建立體化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新型、內(nèi)涵豐富的學(xué)術(shù)生態(tài)，更好地突出廣州美院學(xué)科特色，讓研究生的藝德教育工作更具時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，有助于形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，更好地把研究生培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的人才。

一、研究生教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)藝德教育

1.研究生政治課教學(xué)的好壞直接關(guān)系到他們的思想道德素質(zhì)教育的接受程度。教學(xué)活動(dòng)的順利開展有賴于內(nèi)外兩方面的條件。一方面是學(xué)生的內(nèi)部條件，包括了知識(shí)基礎(chǔ)和心理?xiàng)l件。雖然研究生學(xué)習(xí)政治課已多年，但學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大成分上是為了考試的需要。另一方面是外在條件，包括任課教師及教學(xué)形式，因此盡可能選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，教學(xué)模式上避免空洞說(shuō)教，教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注意利用優(yōu)秀美術(shù)作品和相關(guān)藝術(shù)案例，藝術(shù)修養(yǎng)輔導(dǎo)資料，嘗試課內(nèi)外安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)政治課的感染力和實(shí)踐性，讓教師要從知識(shí)的傳授者，變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。此外，可適當(dāng)聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)藝術(shù)教育專家進(jìn)行專題講座授課，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，保證教學(xué)質(zhì)量。還有可根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)課程和思想行為的特點(diǎn)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行改革，合理安排開課進(jìn)程，將藝德教育滲透其中，使學(xué)生思想道德素質(zhì)無(wú)形中得到逐步提高。

2.在教學(xué)組織上，積極推進(jìn)學(xué)分制，鼓勵(lì)多開設(shè)優(yōu)質(zhì)的研究生人文選修課。加強(qiáng)以民族傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)的文化及審美教育，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感和自豪感，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、博大精深的內(nèi)涵尤其是它所蘊(yùn)涵的人文精神和民族精神在學(xué)生心中形成積淀，去影響他們的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)他們高水平的人文素質(zhì)和思想素質(zhì)，這是極為迫切而又重要的實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題。

二、注重滲透教育，導(dǎo)師是關(guān)鍵，重視師德建設(shè)

在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，研究生導(dǎo)師扮演著極其重要的角色，除了傳授給學(xué)生專業(yè)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，還是藝德教育的直接實(shí)施者，通過(guò)教學(xué)的途徑和過(guò)程有步驟、有系統(tǒng)性地提升美術(shù)學(xué)院研究生原創(chuàng)力的學(xué)術(shù)生態(tài)，從而達(dá)到“育人”的目的。導(dǎo)師的言傳身教，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、高尚的情操對(duì)研究生發(fā)揮著潛移默化的育人作用，自身正確的價(jià)值觀及良好的品德，能為學(xué)生樹立起一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖鋈藰影?，有利于塑造新一代藝術(shù)青年的人格。因此必須重視師德建設(shè)，組建涵蓋多專業(yè)、多科學(xué)領(lǐng)域、經(jīng)驗(yàn)豐富、德才兼?zhèn)涞牡膶?dǎo)師隊(duì)伍，比如，學(xué)校可以通過(guò)將學(xué)術(shù)高深、師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀導(dǎo)師作為先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，舉行優(yōu)秀導(dǎo)師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；聘請(qǐng)行內(nèi)杰出的德高望重的專家擔(dān)任外聘研究生導(dǎo)師；對(duì)新遴選的導(dǎo)師， 以資深導(dǎo)師與新導(dǎo)師合帶研究生的方法， 讓資深導(dǎo)師協(xié)助指導(dǎo)新導(dǎo)師培養(yǎng)研究生， 提高導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的綜合能力。

三、在藝術(shù)實(shí)踐中踐行藝德規(guī)范

藝術(shù)實(shí)踐與體驗(yàn)是藝德培養(yǎng)的重要而最有效的途徑，能潛移默化地幫助藝術(shù)類研究生在實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)之中理解藝德、養(yǎng)成良好的藝德，是符合思想教育和藝德教育原則的一種基本方式。其一，藝術(shù)實(shí)踐使研究生加深對(duì)藝德理論的理解，有利于在將來(lái)從事的藝術(shù)行業(yè)中學(xué)以致用；其二，藝術(shù)實(shí)踐使研究生認(rèn)識(shí)到我國(guó)藝術(shù)行業(yè)的實(shí)情，從而更好地樹立為發(fā)展我國(guó)藝術(shù)事業(yè)而努力奮斗的決心；其三，藝術(shù)實(shí)踐使研究生貼近實(shí)際生活，貼近人民群眾，增進(jìn)對(duì)人民群眾的感情，更加積極地投身到全心全意為人民服務(wù)的工作中。目前廣州美院研究生的藝術(shù)實(shí)踐主要有以下幾種形式：

1.研究課題是研究生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的平臺(tái)，為了不斷提高研究生的科研質(zhì)量與水平，鼓勵(lì)和支持研究生開展科研工作，廣州美院將開展研究生科研課題申報(bào)等工作，并給予一定的資金配套，并且通過(guò)建設(shè)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地等形式，使研究生在學(xué)習(xí)中既有研究性的課題，也有實(shí)踐性的課題，讓研究生在課題實(shí)踐中學(xué)到更為廣闊的專業(yè)實(shí)踐技能，提升原創(chuàng)能力。

2.創(chuàng)建以突出職業(yè)導(dǎo)向?yàn)樘卣鞯膶I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)合作，健全專業(yè)學(xué)位研究生的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)或?qū)焾F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制的研究生指導(dǎo)制度，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與職業(yè)資格認(rèn)證的銜接，建立健全專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控和考核評(píng)估體系。

3.深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的研究生培養(yǎng)模式。建構(gòu)研教結(jié)合新機(jī)制，推動(dòng)我校與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的領(lǐng)域、形式和方式，把課題研究和應(yīng)用研究緊密結(jié)合起來(lái)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)界的優(yōu)秀人士參與研究生實(shí)踐教學(xué)與管理。

4.通過(guò)合作培養(yǎng)、訪學(xué)研究、國(guó)際會(huì)議和短期交流等，拓寬研究生的國(guó)際視野。

四、積極舉辦研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)道德

為了培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)道德，讓研究生達(dá)到開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營(yíng)造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)生態(tài)，研究生處積極開展了“新生入學(xué)學(xué)術(shù)專題講座周”“研究生學(xué)術(shù)系列講座”“研究生學(xué)術(shù)沙龍系列活動(dòng)”圍繞藝術(shù)創(chuàng)作的人文思想、實(shí)踐及藝術(shù)展覽、市場(chǎng)等主題，每年都邀請(qǐng)很多國(guó)內(nèi)外著名的批評(píng)家、策展人、藝術(shù)家等大師來(lái)學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等各種形式的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這些講座、學(xué)術(shù)活動(dòng)有跨區(qū)域、跨校、跨院系層次之間的交流與研討，還有不同學(xué)術(shù)背景的知識(shí)觀點(diǎn)、思想相互碰撞與融合，拓寬了研究生的學(xué)術(shù)思路與領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新激情，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體精神、誠(chéng)實(shí)可信、遵紀(jì)守法，將大大提高研究生創(chuàng)新能力和思想素質(zhì)。同時(shí)，研究生處積極組織策劃各類展覽活動(dòng)，加強(qiáng)廣州美院研究生作品的宣傳和推介，活動(dòng)的主題積極向上，與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，關(guān)注時(shí)代精神，表現(xiàn)新時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作的新風(fēng)貌。此外，在學(xué)術(shù)資源上，安排人員對(duì)實(shí)踐、文本資料、展覽資料進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行資料記錄、分析和整理。通過(guò)系統(tǒng)的梳理，科學(xué)整合資源，結(jié)集成冊(cè)，推出文集、作品集等相關(guān)成果。目前，學(xué)校每年不定期出版《廣州美術(shù)學(xué)院碩士研究生教學(xué)成果叢書》和《廣州美術(shù)學(xué)院研究生報(bào)》，并將每年的研究生優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)梳理，作為研究生教學(xué)、思想素質(zhì)教育的輔助教材。

總而言之，以藝德教育為核心的研究生學(xué)術(shù)生態(tài)建構(gòu)，就是把藝德教育貫穿于學(xué)術(shù)平臺(tái)和學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)中，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的研究生培養(yǎng)新平臺(tái)，這是協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是提高美術(shù)學(xué)院研究生思想道德及原創(chuàng)力的途徑。通過(guò)以藝德教育為核心的學(xué)術(shù)生態(tài)的營(yíng)造和學(xué)術(shù)梳理，有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的提高，有利于實(shí)現(xiàn)跨院校、跨專業(yè)的實(shí)踐課題，有利于多種知識(shí)的融合，推動(dòng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式改革和學(xué)術(shù)生態(tài)的營(yíng)造，從而使學(xué)生的思維和視野更為開闊，形成更強(qiáng)的原創(chuàng)力。學(xué)校將在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理和總結(jié)，將藝德教育滲透其中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)生態(tài)的建設(shè)。

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