胡曉丹

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育已經(jīng)越來(lái)越普及，學(xué)生的就業(yè)壓力明顯增加，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生要在就職競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，就需要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來(lái)發(fā)展定好位置，優(yōu)化就業(yè)途徑。學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生通過(guò)對(duì)自我的認(rèn)知和環(huán)境的了解，在專業(yè)人員的幫助下，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活進(jìn)行規(guī)劃。對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面都有很重要的意義。

一、學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

1.使學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)

學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要有明確的奮斗目標(biāo)，這是激勵(lì)學(xué)生努力奮斗的動(dòng)力，只有確定目標(biāo)后才能有目的地創(chuàng)造條件，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，避免沒(méi)有目的地浪費(fèi)時(shí)間，隨波逐流。很多人事業(yè)沒(méi)有取得成功并不是他們沒(méi)有積累足夠的知識(shí)和才能，主要是他們沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的職業(yè)，缺乏明確的奮斗目標(biāo)、奮斗動(dòng)力。職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣、特長(zhǎng)等因素，以個(gè)人特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，尋找與自身需求適配的職業(yè)崗位的過(guò)程。學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就能在所選擇的崗位工作上認(rèn)真地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，全身心投入到工作中去，為了奮斗目標(biāo)而努力，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，并且在工作過(guò)程中為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)得以提高

重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是現(xiàn)代教育的基本要求，在新的教學(xué)大綱中都會(huì)要求教師尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生個(gè)體的差異性和多樣性，要在教學(xué)中充分挖掘?qū)W生潛能，開展創(chuàng)造性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在滿足個(gè)性發(fā)展的前提下能夠自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃即是以素質(zhì)教育為前提進(jìn)行的，要做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，既要注重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要把學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和社會(huì)需要緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠認(rèn)清自己、認(rèn)清社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高，達(dá)到適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值的目的。

3.使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)位置，合理安排學(xué)習(xí)生活

職業(yè)生涯規(guī)劃的五要素是知彼、知己、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)。五要素中知彼是基礎(chǔ)，行動(dòng)是實(shí)踐，知彼知己就要求學(xué)生要對(duì)外部環(huán)境有基本判斷力，對(duì)自身素質(zhì)有客觀認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，要幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，清醒地認(rèn)識(shí)外界環(huán)境中存在的機(jī)會(huì)和威脅。準(zhǔn)確幫助學(xué)生做好人生定位，學(xué)生根據(jù)對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，挖掘自身潛力，彌補(bǔ)劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化發(fā)揮。只有清楚地了解環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己，才能找到適合自己的職業(yè)，選擇正確的職業(yè)生涯規(guī)劃路線，在進(jìn)入崗位后才能取得好的成績(jī)。

4.使學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，適應(yīng)社會(huì)需要

學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃一般從進(jìn)入大學(xué)開始，要逐漸教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)環(huán)境，慢慢引發(fā)學(xué)生對(duì)于未來(lái)和職業(yè)的思考，從一開始思考畢業(yè)后自己能做什么，到現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)怎樣，再到社會(huì)需要什么人才，這種思考的過(guò)程所體現(xiàn)的就是學(xué)生慢慢適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程，他們慢慢開始關(guān)注用人單位情況，社會(huì)需要人才方向，這樣使學(xué)生不僅認(rèn)清了社會(huì)形勢(shì)，更能夠用社會(huì)需要的職業(yè)要求來(lái)轉(zhuǎn)變自己、指導(dǎo)自己，通過(guò)這種轉(zhuǎn)變提升自身的職業(yè)素質(zhì)，從而養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀念。現(xiàn)代社會(huì)職場(chǎng)的需求多種多樣，對(duì)于不同的崗位有不同的要求，人員的專業(yè)、素質(zhì)、知識(shí)積累等各個(gè)方面的要求不一，有些學(xué)生沒(méi)有正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)只以“我想做什么”為出發(fā)點(diǎn)，就無(wú)法對(duì)自己進(jìn)行正確的職業(yè)定位，所以很難找到適合自己的崗位。

5.提高學(xué)生就業(yè)滿意度

在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)傾向、興趣愛好、個(gè)人性格特點(diǎn)、擅長(zhǎng)技能進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估，運(yùn)用量表測(cè)量法和經(jīng)驗(yàn)分析法使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己、了解自己。在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)能夠以用人單位的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，通過(guò)不斷改善自己達(dá)到與崗位需要相銜接的目標(biāo)，使學(xué)生個(gè)人和用人單位都能實(shí)現(xiàn)利益的最大化，同時(shí)也在一定程度上提高學(xué)生就業(yè)的滿意度。

6.實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好對(duì)接

職業(yè)生涯規(guī)劃是結(jié)合教學(xué)要求而設(shè)立的，在注重素質(zhì)教育的前提下，它以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生提高能力素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生提高自身能力，以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)要求。同時(shí)，通過(guò)崗位的要求來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的學(xué)業(yè)水平和社會(huì)認(rèn)知水平。實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的大學(xué)生活，使學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠與職業(yè)緊密聯(lián)系在一起，為學(xué)生畢業(yè)后順利就職做好充足準(zhǔn)備。

二、學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義

1.提升學(xué)校就業(yè)率

對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，評(píng)判其優(yōu)劣的一個(gè)重要指標(biāo)就是學(xué)校的就業(yè)率，這也是學(xué)生選擇學(xué)校時(shí)最先考慮的問(wèn)題，做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以提高他們的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生能夠更容易找到滿意的工作，學(xué)校的就業(yè)率也就會(huì)隨之提高，因此，學(xué)校要通過(guò)多種措施保障職業(yè)生涯規(guī)劃工作有效開展，尤其是在學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，學(xué)校要全面提高就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)管理工作質(zhì)量，以完善的保障措施保證學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)就業(yè)率的提升。

2.推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革

學(xué)校在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)計(jì)時(shí)，要以市場(chǎng)變化為導(dǎo)向，根據(jù)用人單位要求來(lái)為學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，而用人單位總是隨社會(huì)發(fā)展逐漸改善用人機(jī)制，所提出的要求也更符合現(xiàn)代職場(chǎng)的需要，學(xué)校針對(duì)用人單位的需求進(jìn)行研究，結(jié)合用人單位的變化能夠及時(shí)對(duì)學(xué)校的相關(guān)課程做出調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的變化，在逐漸更新課程的過(guò)程中，靈活教課制度，為學(xué)生更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐打好基礎(chǔ)，因此，學(xué)校為學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程也是學(xué)校自身完善的過(guò)程。

3.完善學(xué)校人才培養(yǎng)體系

學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種與時(shí)俱進(jìn)的管理方法，它促進(jìn)了學(xué)校人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，使學(xué)校能夠科學(xué)育人、全員育人、全面育人。學(xué)校進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是使人才更適合崗位的需求，學(xué)校會(huì)更科學(xué)、更全面地注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，使學(xué)生向所需崗位轉(zhuǎn)變，成為優(yōu)秀的符合社會(huì)需要的人才。

三、學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1.滿足社會(huì)對(duì)高等人才的需求

學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃使其各項(xiàng)素質(zhì)和個(gè)人能力都更符合社會(huì)對(duì)高等人才的需要。用人單位通過(guò)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生提出要求，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的需要，并以此為標(biāo)準(zhǔn)提高自己，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)得到很大的提升，使得學(xué)生個(gè)人能力與職業(yè)更匹配，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題

就業(yè)難是現(xiàn)在畢業(yè)生面臨的很大難題，而進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，自己的目標(biāo)明確，對(duì)待職位的期望較客觀，培養(yǎng)自己更適應(yīng)崗位，這樣的學(xué)生就業(yè)途徑會(huì)更加廣泛，有助于提高就業(yè)率，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.促進(jìn)企業(yè)的人力資源開發(fā)

人力資源開發(fā)的目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)和諧發(fā)展，要求企業(yè)更加了解應(yīng)聘人員的性格、氣質(zhì)、興趣、能力、價(jià)值觀等信息。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出計(jì)劃，它使學(xué)生能夠突出自己的個(gè)性特點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，在進(jìn)入職場(chǎng)后更適合企業(yè)人力資源開發(fā)的需要，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中獲得成功的喜悅，同時(shí)也可以使企業(yè)在人力資源開發(fā)中有更大的收獲。

四、總結(jié)

學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生就業(yè)有直接影響，它決定了學(xué)生是否能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中找準(zhǔn)自己的位置，是否能夠快速被就職單位接受，是否能夠快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都具有重要意義。所以，在未來(lái)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，要更加重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，積極運(yùn)用正確的方法加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學(xué)生真正做到學(xué)有所用。