魯玉婷

人生之旅，最難得的是遇到一位好老師，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞知識(shí)理論、技能實(shí)踐、師德師風(fēng)三方面，對(duì)專業(yè)任職教師的教學(xué)能力推行了一系列培養(yǎng)措施。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，探一探該校的創(chuàng)新型師資培養(yǎng)發(fā)展之路，看一看教師如何在多樣化平臺(tái)上提升自我能力。

理論創(chuàng)新：博觀約取 厚積薄發(fā)

在崇尚創(chuàng)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新人才是國(guó)家最寶貴的資源。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師就是要培養(yǎng)其強(qiáng)烈的求知欲和靈活機(jī)智的才能。

為此，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教師理論知識(shí)培養(yǎng)上推行繼續(xù)教育機(jī)制，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修，其中投入最大的是出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。“我們每年組織教師培訓(xùn)團(tuán)去發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)，人數(shù)為50～70位，去年達(dá)到72位?！必?fù)責(zé)師資培養(yǎng)的陳小燕說(shuō)。出國(guó)培訓(xùn)開闊了教師的創(chuàng)新視野，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維，他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，從不同國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與管理方式。陳小燕說(shuō)：“如臺(tái)灣地區(qū)的‘三創(chuàng)（創(chuàng)意·創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)）做得很出色，我們一般派創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師及教學(xué)管理人員去學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維;新加坡的教學(xué)理念比較先進(jìn)，我們每年派各學(xué)科的教師去那里學(xué)習(xí)課程教學(xué)法;德國(guó)的機(jī)械制造很發(fā)達(dá)，我們學(xué)校設(shè)有中德班，每年派機(jī)械學(xué)科的教師去德國(guó)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為中德班教學(xué)提供更多經(jīng)驗(yàn)?！薄叭〗?jīng)”之旅，讓教師開闊了眼界，他們將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和理念融入課堂，豐富課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更全面的指導(dǎo)。

“只有具備扎實(shí)的理論功底，才能拓展思維，在教學(xué)上有所創(chuàng)新。出國(guó)學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)向國(guó)外一流專家請(qǐng)教理論教學(xué)難題，提升知識(shí)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。讓每位學(xué)生找到人生的方向，是我終身的夢(mèng)想?！痹撔C(jī)械工程學(xué)院范建蓓教授說(shuō)。范建蓓教授是浙江省高校優(yōu)秀教師、浙江省高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)帶頭人、中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、國(guó)家精品共享課程負(fù)責(zé)人。她曾出國(guó)學(xué)習(xí)澳大利亞職業(yè)教育TAFE辦學(xué)模式、德國(guó)職業(yè)教育雙元制辦學(xué)模式、美國(guó)職業(yè)教育CBE模式的教學(xué)理念及課程模式等，以深厚的理論學(xué)識(shí)幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)與就業(yè)的自信。在一次與學(xué)生課后交流中，范建蓓教授了解到模具0911班吳慧青與模具1011班戴依如等女生對(duì)自己能否勝任該行業(yè)工作深感困惑。范建蓓從專業(yè)角度為她們分析職業(yè)前景，幫助她們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)她們參加浙江省職業(yè)規(guī)劃大賽，范建蓓因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。“范老師教書育人30多年，以深厚的理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生，還培養(yǎng)了一批青年教師，時(shí)常帶領(lǐng)他們開展教學(xué)改革與研究活動(dòng)，主持完成多項(xiàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)教研教改項(xiàng)目?！标愋⊙嗾f(shuō)。

除了派遣教師出國(guó)學(xué)習(xí)外，該校還通過(guò)校內(nèi)平臺(tái)提升青年教師的教學(xué)技能。學(xué)校今年在教師教學(xué)發(fā)展中心設(shè)立了“青蘋工作坊”，以吳福喜等教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的青年教師為骨干，在工作坊內(nèi)開展一系列與教學(xué)技能相關(guān)的講座、沙龍、研討會(huì)等，并進(jìn)行教學(xué)技能測(cè)評(píng)?！扒嗵O工作坊”是一個(gè)集教師培養(yǎng)與考核為一體的平臺(tái)。人事處處長(zhǎng)錢永林說(shuō)：“‘青蘋二字取義于‘夫風(fēng)生于地，起于青萍（萍通蘋）之末，寓意著學(xué)校師資隊(duì)伍日益壯大，為教育教學(xué)提供更為堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！?/p>

技能創(chuàng)新：絕知此事要躬行

“陳老師很有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谒闹笇?dǎo)下參加數(shù)控技能大賽，總能贏得好的獎(jiǎng)項(xiàng)。”數(shù)控專業(yè)學(xué)生說(shuō)。學(xué)生口中的陳老師就是陳建軍，是機(jī)電技術(shù)訓(xùn)練中心數(shù)控加工指導(dǎo)教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，先后被授予浙江省技術(shù)能手、全國(guó)技術(shù)能手、浙江省首席技師等榮譽(yù)稱號(hào)。他不僅指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，還擔(dān)任浙江省職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)數(shù)控銑工專業(yè)委員會(huì)委員?！瓣惱蠋熓菍W(xué)校開展‘下企業(yè)、實(shí)訓(xùn)鍛煉等活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的技能型教師，在實(shí)踐教學(xué)上取得了一系列突出的成就。”陳小燕說(shuō)。

技能型教師需要企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校要求二級(jí)學(xué)院每年的新進(jìn)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的比例不低于30%。對(duì)于那些沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，學(xué)校實(shí)行了下企業(yè)、實(shí)訓(xùn)鍛煉、“訪問(wèn)工程師”等一系列舉措。

首先是支持新進(jìn)教師利用寒暑假下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，參與項(xiàng)目、工程研究，深入一線了解市場(chǎng)。為拓寬教師下企業(yè)的渠道、明確教師下企業(yè)目標(biāo)，學(xué)校不僅與省內(nèi)10家知名企業(yè)簽訂了校企共建雙師培訓(xùn)基地協(xié)議，更建立了教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。基地實(shí)訓(xùn)成為青年教師及實(shí)踐操作技能偏弱的專業(yè)教師提高專業(yè)技能、工程實(shí)踐能力的主陣地。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，他們?cè)谡n堂上能更生動(dòng)地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以自身的感受去引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，取得了事半功倍的效果。對(duì)教師下企業(yè)實(shí)踐，學(xué)校也出臺(tái)了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，主要通過(guò)二級(jí)學(xué)院教研室主任或院長(zhǎng)走訪企業(yè)，了解教師在企業(yè)的情況，以及教師是否適應(yīng)企業(yè)環(huán)境等。同時(shí)，從企業(yè)實(shí)訓(xùn)回來(lái)的教師需結(jié)合企業(yè)文化，做一份關(guān)于實(shí)踐學(xué)習(xí)心得的PPT。兩項(xiàng)考核讓教師在實(shí)踐過(guò)程中靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，以保證教師下企業(yè)能取得預(yù)期效果。

其次是要求缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師深入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于新進(jìn)校且企業(yè)工作經(jīng)歷不滿兩年的專業(yè)教師，要求第一年進(jìn)入專業(yè)所在的實(shí)訓(xùn)室坐班，由二級(jí)學(xué)院安排專人指導(dǎo)，幫助他們熟悉實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，輔助實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)等工作。二級(jí)學(xué)院還要組織專業(yè)教研室每學(xué)期開展一次以上的以實(shí)訓(xùn)室為單位的設(shè)備新功能開發(fā)演示或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目拓展教師研討活動(dòng)，并將研討結(jié)果及時(shí)納入課程教學(xué)之中。

再次是通過(guò)“引企入校”等途徑引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師與企業(yè)技術(shù)人員組建技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同參與企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)革新，并將新技術(shù)、新工藝引入課堂，更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。

在這樣的下企業(yè)實(shí)踐氛圍中，陳建軍十余年潛心鉆研數(shù)控加工技術(shù)和數(shù)控高技能人才培養(yǎng)方法，并結(jié)合教學(xué)與企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，編寫了《數(shù)控銑床加工中心操作與編程訓(xùn)練及實(shí)例》《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工中（高）級(jí)職業(yè)技能鑒定指南》《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工中（高）級(jí)職業(yè)技能鑒定試題庫(kù)》等職業(yè)技能類書籍。

師德師風(fēng)：教之以事而喻諸德

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！倍瘢鳛槁殬I(yè)院校的教師，不僅需要從知識(shí)、技能等方面去引導(dǎo)學(xué)生，更要在綜合素養(yǎng)方面為學(xué)生做好表率。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院明確“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的教風(fēng)，制定了《浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)規(guī)范》《浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)道德規(guī)范行為管理辦法》《浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“潛心教學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選暫行辦法》等相關(guān)文件。在新教師招聘過(guò)程中，學(xué)校重點(diǎn)考察他們的職業(yè)道德，進(jìn)校后的第一堂課便是學(xué)習(xí)《教師法》和《教育部高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織入職宣誓，簽訂師德承諾書。錢永林說(shuō)：“每周三下午工作例會(huì)上，各部門要傳達(dá)師德師風(fēng)的最新文件，貫徹落實(shí)有關(guān)精神，并通過(guò)開辦講座、教師座談會(huì)等宣傳嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)善教的理念?！?/p>

“你們覺得學(xué)校的氛圍怎么樣？能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏嗎？”如果你是代紅艷的學(xué)生，肯定聽過(guò)類似的詢問(wèn)。代紅艷是電氣電子工程學(xué)院電工電子教研室主任，先后被授予“浙江省高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨員”“校十佳教師”“對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)最有幫助的教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。代紅艷的學(xué)生，無(wú)論畢業(yè)多少年，總對(duì)她分外掛念。大一新生剛進(jìn)校時(shí)，代紅艷每天都利用中午時(shí)間走訪寢室，幫助他們盡快融入新環(huán)境?！按蠋熑胄⒔辏瑒倎?lái)學(xué)校時(shí)，她的孩子還在上小學(xué)，但她并沒(méi)有因此而忽略對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。代老師走訪學(xué)生寢室的習(xí)慣保持到了現(xiàn)在，不僅僅是學(xué)生，連我們老師也很感動(dòng)?！标愋⊙嗾f(shuō)。對(duì)大二學(xué)生，代紅艷則更多地引導(dǎo)他們學(xué)好專業(yè)技能，她來(lái)自本科院校，理論功底很扎實(shí)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，她總是忙碌地穿梭在試驗(yàn)臺(tái)之間，不厭其煩地幫學(xué)生解決疑難問(wèn)題。一個(gè)周五下午，電工電子教研辦公室只有代紅艷一人，一名05級(jí)學(xué)生過(guò)來(lái)找老師輔導(dǎo)課程。得知這名不是自己班級(jí)的學(xué)生正在準(zhǔn)備專升本考試，代紅艷就義不容辭地為他輔導(dǎo)。此后每周五，她都在辦公室等這位學(xué)生，輔導(dǎo)一直進(jìn)行到學(xué)生考上寧波大學(xué)本科為止。大三學(xué)生即將就業(yè)，代紅艷免不了為學(xué)生就業(yè)勞心勞力。陳小燕說(shuō)：“記得在一次招聘會(huì)期間，代老師班上幾個(gè)女生求職屢遭碰壁，她每天下班后就跑到學(xué)生寢室與她們溝通，晚上更是在辦公室熬夜幫她們修改簡(jiǎn)歷。此外，她還主動(dòng)幫助學(xué)生聯(lián)系企業(yè)、了解企業(yè)?！贝t艷注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以自身高尚的人格為學(xué)生作表率，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，匯聚成了她潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的大愛。

正是學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，多年以來(lái)才形成了濃厚的“善教”氛圍，涌現(xiàn)出一位又一位像代紅艷這樣的教師。學(xué)校每年還會(huì)舉行“我最喜愛的教師”“優(yōu)秀黨員”“先進(jìn)教育工作者”“潛心教學(xué)獎(jiǎng)”等評(píng)選活動(dòng)。陳小燕說(shuō)：“我們學(xué)校在教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等項(xiàng)目考核中，師德師風(fēng)一項(xiàng)擁有一票否決權(quán)?！?/p>

目前，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才。擁有兩名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、兩名全國(guó)優(yōu)秀教師、一名全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、4名全國(guó)技術(shù)能手、6名省級(jí)教學(xué)名師、4名省級(jí)優(yōu)秀教師、1名省級(jí)首席技師，同時(shí)擁有22名省級(jí)專業(yè)帶頭人、7名省級(jí)技術(shù)能手等等。該校還組建了1支國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和4支省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校主持完成的教學(xué)改革與研究項(xiàng)目成果榮獲了國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)七項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。