賈玉桃

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成的奠基階段，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。隨著我國教育體制的飛速發(fā)展，對于基礎(chǔ)教育改革的新課程改革正在逐步推進，如何切實發(fā)揮學(xué)科課程教育的功能，落實素質(zhì)教育的要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提升是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，小學(xué)體育學(xué)科作為小學(xué)課程的重要組成部分，也發(fā)揮著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 全方位 教學(xué) 措施

當(dāng)前，我國處于社會處于一個發(fā)展迅速、變化激烈的歷史時期，教育作為社會發(fā)展的核心動力之一無疑在這樣的潮流中面臨著更高的發(fā)展要求。為了更好地培養(yǎng)出社會所需要的人才，真正落實素質(zhì)教育的目標(biāo)，新一輪課程改革正在我國如火如荼的展開，新課改的核心理念那就是要本著學(xué)生全面發(fā)展這一方向，學(xué)校教學(xué)結(jié)合學(xué)科實際和學(xué)生需求，開展針對性的教學(xué)活動，全方位著手，促進學(xué)生的全面發(fā)展和提升。

小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段，也是能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，所以抓好小學(xué)階段的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生全面成長和進步有著非常重要的意義。小學(xué)體育學(xué)科作為小學(xué)課程的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展和提高有著非常重要的作用，而且從現(xiàn)實來看小學(xué)體育教育的重要性日益凸顯。這主要表現(xiàn)在：首先，素質(zhì)教育全面發(fā)展的需要。過去的很長一段時間，因為受應(yīng)試教育思想的影響，無論是學(xué)校還是家長都把學(xué)生的教育重心傾向于文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體育學(xué)科學(xué)習(xí)不夠重視，而體育學(xué)科除了可以讓學(xué)生掌握科學(xué)的體育運動技能、技巧之外，還可以使學(xué)生認識到健康生活的重要性，以及在體育運動過程中培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品格、團隊意識等良好的思想品質(zhì)，這對學(xué)生的全面成長和發(fā)展是非常有必要的。其次，那就是當(dāng)前少年兒童的體質(zhì)狀況不容樂觀。隨著社會生活水平的顯著提高，學(xué)生的家庭生活條件越來越優(yōu)越，然而獨生子女家庭的大量出現(xiàn)使孩子被溺愛的狀況越來越明顯，很多學(xué)生缺乏必要的體育鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)狀況下降，且肥胖問題、近視問題越來越嚴(yán)重。對于父母的過分依賴導(dǎo)致學(xué)生們獨立能力差、抗挫折能力弱、自我意識強等問題嚴(yán)重。這充分說明做好小學(xué)體育教學(xué)的重要性和必要性。結(jié)合新課改的要求，新時期的小學(xué)體育教學(xué)要立足于學(xué)生實際，全方位著手來做好小學(xué)體育教學(xué)工作。

一、落實新課改理念，發(fā)揮學(xué)生主體地位

落實生本理念，促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合提升是新課改下的課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是以教材為依據(jù)，以教師為核心，這往往會導(dǎo)致教師的教和學(xué)生實際的學(xué)之間的相互脫節(jié)，學(xué)生往往處于被動學(xué)生狀況下，這很容易使他們的學(xué)習(xí)積極性下降。既然學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，那就要把教師教學(xué)的關(guān)注點集中到學(xué)生身上，要在學(xué)生的實際需求下開展針對性的教學(xué)，這樣才能夠最大程度上提升課堂教學(xué)效果，滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

二、教師要不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

新課改下學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，這種角色的重新定位無疑給教師的要求是更高了，這就意味著教師必須要有主動學(xué)習(xí)的意識。所以，在新時期教師一方面要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學(xué)情的需要;同時也要深入的學(xué)習(xí)了解新課程的理念和先進的教育教學(xué)模式，以使教師的教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

三、興趣入手，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性

既然學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，那么新課改下的體育教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情，這樣才能夠成為自己學(xué)習(xí)的主人。我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識不強，能夠吸引他們學(xué)習(xí)的恰恰是他們感興趣的內(nèi)容，學(xué)生的這樣的現(xiàn)狀就提示小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的興趣需求，進而調(diào)動起他們的參與熱情，成為課堂教學(xué)的主人。

四、靈活運用教法

教學(xué)有法卻無定法，貴在得法。教師在教學(xué)過程中，運用語言說明動作名稱、方法、過程、要領(lǐng)、要求，以及總結(jié)、評價等諸多內(nèi)容，要簡明扼要，抓住重點，語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。確定了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之后，鉆研教材教法便是上好課的關(guān)鍵一環(huán)。教師要善于根據(jù)不同教材，課型、教學(xué)對象等具體情況，科學(xué)地靈活安排教學(xué)法。在教學(xué)過程中，注意根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)動作的程度、生理反應(yīng)、情緒變化，及時捕捉反饋信息，采取措施隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，讓學(xué)生愉快地接受教育，使他們的身心得到和諧地發(fā)展。

五、重視心理健康教育

小學(xué)生的心理發(fā)育處于關(guān)鍵時期，因此，體育教學(xué)最好避免一板一眼的“書本式”心理輔導(dǎo)與教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)娜谌肭楦?，促進學(xué)生的知識、智力、意志力的發(fā)育。情感是小學(xué)生心理反應(yīng)的直觀變化，小學(xué)體育教學(xué)中針對學(xué)生的情感進行引導(dǎo)教育有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)積極性，并有助于養(yǎng)成終身運動、終身體育的意識。廣大體育教學(xué)者在教學(xué)活動中要不斷的融入自己的情感來調(diào)節(jié)和感染學(xué)生的心理，幫助學(xué)生控制和支配自身的情感欲望，喚醒強烈的認知欲望和情感需求，使廣大小學(xué)生在熱愛運動的同時保持心理發(fā)展的健康、積極、向上，并與運動鍛煉相輔相成，促進學(xué)生意志力的培養(yǎng)和知識智力的發(fā)育。

總之，做好小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生的全面成長和健康發(fā)展有著重要意義。體育教師要結(jié)合課改下要求不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 張景賢）