梁宇瑩

【摘要】文章主要就我國英語教育的現(xiàn)狀進行了闡述，從而針對新時期條件下英語教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展進行了研究，旨在為了提高我國英語教育水平，促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

【關鍵詞】英語教育 現(xiàn)狀 教學理念 社會需求 創(chuàng)新發(fā)展

隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對現(xiàn)代化人才的需求量越來越多，而如何掌握好一門全世界通用的語言，是衡量現(xiàn)代人才的重要標準。英語作為一種全世界通用的語言之一，在企業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。因此，如何提高學生現(xiàn)代英語素養(yǎng)、鍛煉學生的英語運用能力是現(xiàn)代化企業(yè)管理中不可忽略的工作。我國英語教育作為一門基礎教育課程，其教學內(nèi)容主要包括英語語言知識、語法知識、英語語言技巧等。英語教學的最終目標是為了培養(yǎng)學生通過語言的方式進行跨文化交流。而對目前而言，我國的英語教育水平難達到這項教學目標的要求。

一、我國英語教育的現(xiàn)狀分析

一直以來，由于我國英語教育受到傳統(tǒng)教學方式的影響，因此造成我國英語教育方式仍然存著眾多問題，因此需要對英語教育方式進行改革與創(chuàng)新。目前來說，在我國英語教育過程中，主要存在以下幾個方面的問題：

1.學生對英語學習缺乏興趣。在我國英語教學過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學生對英語學習興趣不高問題，這主要表現(xiàn)在以下幾點：一是在英語教學當中，雖然提倡現(xiàn)代化的教學方法，但仍有一些教師采用傳統(tǒng)的教學方式，這樣大大降低了學生學習英語的興趣，難以提高學生學習英語的效率；二是在一些學校英語教學中，教師主要以英語證書作為衡量學生英語學習質(zhì)量高低的標準，這在無形中給學生的英語學習施加壓力，為了考取證書而學習英語，使得學生對英語學習的興趣不高，有些學習還處于消極狀態(tài)。

2.教學目標不能滿足現(xiàn)代社會需求。英語教學的最終目標是為了培養(yǎng)出大量滿足社會需要的英語人才，然而，在實際教學過程中，英語的教學目標遠遠不能滿足現(xiàn)代社會需求，具體主要表現(xiàn)如下：一是現(xiàn)代社會所需要的人才要具有較好英語的聽、說、讀、寫等方面的能力，而在實際英語教學過程中，教師只注重英語讀、寫方面的訓練，而忽略了聽、說方面的訓練，且分配的課時較少，這樣難以提高學生英語的說、讀、寫方面綜合能力；二是現(xiàn)代社會對靈活運用英語的人才的需求量越來越多，而在英語教學的過程中，大部分學生的英語能力難以得到鍛煉，從而造成學生缺乏英語的實踐經(jīng)驗，無法滿足現(xiàn)代社會的需求。

3.英語教材內(nèi)容比較單一。在我國英語教育的過程中，我們應對一些阻礙英語教育發(fā)展的因素進行改革，而在現(xiàn)代的英語教育中，英語教材的內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)如下：一是在大部分英語教材中，英語閱讀的能力訓練在整個英語教材中占很大比例，而在英語其他能力的訓練內(nèi)容所占的比例較少，從而造成學生英語學習的知識面較窄，達不到實際要求；二是在英語教材的挑選中，教師只會挑選那些閱讀文章較多的教材，但是這種教材不利于學生的英語能力訓練，結果造成學生英語能力不足，進而達不到英語教學的目的。

4.英語教學中師生比例不協(xié)調(diào)。目前來說，大部分家長都希望自己的孩子從小打好英語的基礎，英語教育正向著低齡化的趨勢發(fā)展，這樣造成在英語教學中出現(xiàn)了師生比例失調(diào)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象包括在以下幾點：（1）一個教師負責多個班級的教學任務，但是由于每個班級的英語學習水平有所差別，在英語教學過程中，如果教師采用相同的教學方式、教學內(nèi)容和教學進度進行教學，這樣難以結合每個班級的實際情況制定合適的教學計劃；（2）由于英語教師數(shù)量較少，而每個班級的學生人數(shù)較多且英語水平不同，加上教師的精力有限，不能結合每個學生的英語水平來進行教學，而是根據(jù)大多數(shù)學生的英語水平進行教學，結果造成英語教學效果不明顯。

二、新時期條件下英語教育的創(chuàng)新發(fā)展

根據(jù)以上現(xiàn)狀分析可知，在我國現(xiàn)有的英語教育中存在的問題仍然較多，這些問題對我國英語教育的持續(xù)發(fā)展起到一定的阻礙作用。因此，我們需要采取一些科學合理的改革與創(chuàng)新措施，以促進我國英語教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。具體措施包括以下幾個方面：

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學方法。過去，我國在英語教育方面仍然存在教學模式不夠新穎、教學方法落后等問題，而隨著我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學方法難以滿足現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的步伐。因此，我國需要對英語教育教學方法進行改革與創(chuàng)新，以滿足國家發(fā)展的新需求，具體我們可以從以下幾個方面入手：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學思想。在英語教學過程中，要以新穎的教學思想為指導，即是從學生的英語技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成學生的英語能力培養(yǎng)，在滿足英語能力的需求基礎上，對英語教育的模式進行改革創(chuàng)新；（2）堅持以人為本的理念。在英語教學當中，我們應從以教師為主轉(zhuǎn)變成以學生為主的理念上，以體現(xiàn)英語教育的人性化理念，充分發(fā)揮學生在英語學習方面的潛力，提高學生的英語學習的效率。

2.建立完善的英語考試制度和評價制度。從目前我國英語教育現(xiàn)狀來看，我國在英語教育過程中仍存在英語考試制度和評價制度不完善問題，這些問題直接影響到英語教育制度的創(chuàng)新。因此，在往后的英語教育過程中，我勻需要更新英語的考試制度和評價制度，創(chuàng)新的重點如下：（1）英語的考試內(nèi)容不僅要重視英語讀寫能力的測試，而且要注重聽說能力的訓練；（2）建立完善的英語能力的評價制度，在英語能力評價方面，我們既要強調(diào)學生在考試中所取得的成績，又要對學生在平時學習上和課程上的表現(xiàn)打分并給予肯定，這樣才能科學合理評價出每個學生的英語綜合能力和英語學習能力。

3.制定新的英語教材，更新英語教材內(nèi)容。英語教材內(nèi)容改革與創(chuàng)新是一個長期而雜復的過程，在英語教育創(chuàng)新的過程中，始終難以滿足教育事業(yè)發(fā)展的步伐，因此，在未來的英語教學中，我們需要對英語的教材內(nèi)容進行改革，主要體現(xiàn)在在以下幾個方面：（1）英語教材的內(nèi)容正朝著綜合性方面發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教材只強調(diào)英語閱讀能力的提高，而新型的英語教材內(nèi)容體現(xiàn)在英語能力的方方面面，這樣可以不斷提高和鍛煉學生的英語能力的各個方面，全面發(fā)展學生的綜合能力；（2）英語教材與新的教學大綱更加接近，更能滿足社會的需求。在制定新的英語教材過程中，我們需要結合英語教育大綱進行制定，這樣可以使英語教材的內(nèi)容更接近實際，以培養(yǎng)出能力突出的英語人才。

4.加強英語師資隊伍的建設，提高英語教師的整體水平。隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，人們充分認識到英語在工作與交流中的重要性。近年來，我國學習英語的學生數(shù)量不斷增多，而相對而言，優(yōu)秀的英語教師卻少之又少，為此，在未來的英語教育過程中，我們需要建設一批高素質(zhì)、高水平的英語師資隊伍，具體措施如下：（1）加強英語教師隊伍建設。學校應投入大量的資金引進大批英語能力較強和教學能力較高的教師，并提高英語教師的待遇水平，以不斷增加英語教師的數(shù)量，進而滿足學生的學習英語的需求；（2）提高英語教師的教學能力。具體方法如下：一是選拔一些英語水平和能力較高的教師，以提高英語教師隊伍的整體水平；二是通過對現(xiàn)有英語教師進行培訓，提高他們的英語教學能力，進而提高師資隊伍的教學水平。

隨著我國國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各個領域?qū)τ谟⒄Z人才的需求日益增多。因此，在新時期社會發(fā)展的條件下，對英語教育的進行改革與創(chuàng)新，促進教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義?？偟膩碚f，各個學校在滿足社會發(fā)展的形勢下，對英語教育工作進行改革與創(chuàng)新，以滿足社會對英語人才的需求。另外，教師需要充分認識到英語教育改革的重要性，不斷創(chuàng)新英語教學理念，為社會培養(yǎng)出能力突出的英語人才，進而促進我國教育事業(yè)和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

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