王艷華

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）讀懂課文內(nèi)容，感受天山牧場(chǎng)的迷人景象。

（2）認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀寫(xiě)策馬、馳騁、映襯、嬉戲、灰燼、婉轉(zhuǎn)、金碧輝煌、連綿不斷等詞語(yǔ)，積累課文中優(yōu)美的句子。

（3）領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的表達(dá)方法，體會(huì)作者運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，贊美自然之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受語(yǔ)言文字的美，想象天山牧場(chǎng)景色的美麗;體會(huì)感悟作者要表達(dá)的思想感情。

教材分析：

1.人教版五年級(jí)下冊(cè)教材第六單元的一篇自讀課文，美麗的天山牧場(chǎng)是大自然的賜予，無(wú)論晴天、陰雨、傍晚、夜間，展示出迷人的風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)天山牧場(chǎng)的喜愛(ài)和贊美之情。

2.課文結(jié)尾，作者再次營(yíng)造親歷的情境，讓每一個(gè)讀者都隨著他一樣用心去感受天上牧場(chǎng)的魅力，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。

學(xué)生分析：

學(xué)生生活在北方，沒(méi)有去過(guò)新疆，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)所謂的牧場(chǎng)，只是在影視上看過(guò)，感受不到牧場(chǎng)平時(shí)、雨天、傍晚、夜間的迷人景色，教師可布置學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，這樣對(duì)文中的內(nèi)容就能更全面透徹地理解了。

教具：天山牧場(chǎng)平時(shí)、雨天、傍晚、夜間的景色圖片。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭題激趣

同學(xué)們?cè)谡n文中曾游覽過(guò)四川的九寨溝，廣西的桂林山水，欣賞了如醉如染的三峽之秋。今天老師想帶你們跟隨著名作家碧野先生，一起到美麗的天山牧場(chǎng)去看一看，共同感受一下她迷人的風(fēng)姿。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，整體感知

1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)

2.學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，找畫(huà)詞語(yǔ)，把課文讀熟，讀流利。

（2）整體感知課文，談?wù)勌焐侥翀?chǎng)的迷人景象都表現(xiàn)在哪些方面，并提出不懂的問(wèn)題。

3.學(xué)生反饋?zhàn)x書(shū)收獲，教師隨機(jī)板書(shū)。（晴天之時(shí)、云雨之下、黃昏之后、夜晚之間）

三、檢查自學(xué)情況

1.指名朗讀第1自然段，思考本自然段向大家介紹了什么？再朗讀2—4自然段，感受天山牧場(chǎng)晴天時(shí)的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂，畜群的自由肥壯，牧女的快樂(lè)健美。

（1）指名有感情地朗讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。

（2）說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）

（3）齊讀2—4自然段，邊讀邊想象陽(yáng)光照耀下的天山牧場(chǎng)那美麗迷人的景象。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀5、6自然段，感受陣雨過(guò)后草原的清新碧綠，想象黃昏之時(shí)牧場(chǎng)的神秘誘人。

（1）體會(huì)作者語(yǔ)言的精妙：陣雨過(guò)后草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。

（2）邊讀邊想象落日映照下的牧場(chǎng)那金碧輝煌的景象。

（3）課件出示夜色籠罩下的天山牧場(chǎng)圖片，學(xué)生圖文對(duì)照，感受天山牧場(chǎng)夜晚的寧?kù)o安詳。

3.學(xué)生看圖，教師誦讀7、8自然段，學(xué)生進(jìn)一步感受天山牧場(chǎng)夜晚的美。

四、再讀再悟，積累升華

1.再讀課文，再次感受天山牧場(chǎng)無(wú)處不在的美。（動(dòng)靜結(jié)合，感受草原詩(shī)情畫(huà)意的天然美，找到一個(gè)夸張句和兩個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。）“遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那常年積雪、高插云霄的群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃;那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人?！边@段文字概括描繪了天山的美麗景色，用了一個(gè)夸張句，兩個(gè)比喻句，既表現(xiàn)出群峰高聳連綿不斷的特色，又表達(dá)出作者對(duì)天山的無(wú)比熱愛(ài)和贊美之情。

讀課文體會(huì)文中“迷人”之處（墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的牧場(chǎng)鑲上了美麗的花邊;牧場(chǎng)上長(zhǎng)著一色青翠的酥油草;無(wú)邊的草原是這樣的平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋;在陽(yáng)光下，那點(diǎn)點(diǎn)水泡似的蒙古包，閃爍著白光），作者用三個(gè)比喻（“花邊”“海洋”“水泡”）贊美了它們的美麗迷人，讓人向往。從這段文字中可以發(fā)現(xiàn)作者很善于煉字，如“鑲”“平展”“閃爍”等動(dòng)詞的選擇，“墨綠”“青翠”“白光”等描繪色彩的詞語(yǔ)的選擇。

小組點(diǎn)評(píng)黃昏和夜晚牧場(chǎng)的迷人之處，通過(guò)點(diǎn)評(píng)交流，學(xué)生感受到黃昏牧場(chǎng)別具魅力，不再一色碧綠、銀光閃閃，而是金碧輝煌、無(wú)比燦爛，給人留下了情境火熱、氛圍溫馨的印象。夜晚的牧場(chǎng)琴聲陣陣，歌聲婉轉(zhuǎn)，牧民們盡情享受勞動(dòng)之余的歡樂(lè)，盡情享受家庭的幸福。牧場(chǎng)的迷人，不僅在于它的迷人景色，還在于淳樸的牧民和牧民的幸福生活。

2.背誦自己喜歡的段落。

3.欣賞天山牧場(chǎng)迷人的風(fēng)光。（課件出示天山牧場(chǎng)風(fēng)光片）

五、談體會(huì)（師生合作，交流匯報(bào)）

六、小結(jié)

作者通過(guò)寫(xiě)牧場(chǎng)的黃昏美景、牧民的熱情好客以及歡度夜晚的場(chǎng)面，表現(xiàn)了牧民們幸福美滿的生活。

七、作業(yè)

課后查找原文《天山景物記》仔細(xì)讀讀。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

迷人的天山牧場(chǎng)

（責(zé)任編輯 付淑霞）