尹榮佐

摘 要 初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。采取有效的復(fù)習(xí)方法對提高復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用。筆者在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實際，從選題著手，討論了一些習(xí)題復(fù)習(xí)策略及方法。

關(guān)鍵詞 初中物理 中考 總復(fù)習(xí)

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0099-02

初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對整個初中物理知識進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識過程，是進(jìn)一步提升科學(xué)研究方法能力和綜合思維能力的過程。為了使它能夠為學(xué)生在中考取得優(yōu)異的成績打下基礎(chǔ)，我認(rèn)為應(yīng)主要從以下幾個方面著手。

一、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃

第一階段是全面復(fù)習(xí)，要求教師回歸課本，夯實基礎(chǔ)。這時要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料，覆蓋全部知識內(nèi)容；鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用；要求學(xué)生能在具體事實中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，建立以現(xiàn)實生活為實例，發(fā)現(xiàn)物理知識點，探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時還要求學(xué)生對基本測量儀器進(jìn)行使用，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

第二階段以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，以知識的遷移和應(yīng)用為主。教師要抓住關(guān)鍵，突出重點。分析教學(xué)大綱、分析往年的中考試卷，總結(jié)出各部分知識點出題的形式，強化部分重點題型。如：估算問題、科學(xué)研究方法問題、電路故障問題、凸透鏡成像問題等。通過專題復(fù)習(xí)，活化深化課本知識，注重思路、方法和技巧的指導(dǎo)，將知識和能力有機結(jié)合起來，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和素質(zhì)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。復(fù)習(xí)時就需要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三階段以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。

二、切實加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1.課堂教學(xué)中要注重反思

要求學(xué)生定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過的題目中的錯題，認(rèn)真仔細(xì)地弄清以前為什么錯，現(xiàn)在是否會做。如果學(xué)生能把幾套試卷放到一起，就會很明顯地發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常錯的往往是同樣或類似的問題，那這一部分內(nèi)容就是他們的弱點，在以后復(fù)習(xí)中就要重點復(fù)習(xí)這些問題。

要嘗試對各種題目進(jìn)行歸類，在理解基本知識和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復(fù)性做題，以致忽視了對課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，要重視基本運算能力訓(xùn)練，但不要在復(fù)習(xí)中注重做繁難的計算題，這樣容易造成難題解不對，基礎(chǔ)題解不好。

教師也要注意自我反思，一次練習(xí)做后，要反思自己布置的作業(yè)難度是否合適？有沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)？學(xué)生為什么會出現(xiàn)某些典型的錯解？下一步該采取什么教學(xué)對策等等。

2.注重學(xué)生作業(yè)

作業(yè)布置了必收交、收交了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。收上來的作業(yè)不改等于沒有收，長此下去，學(xué)生也不會好好做作業(yè)，教師從批改的作業(yè)中要了解學(xué)生的掌握情況。學(xué)生做錯的題目。要看錯在哪兒？有哪些共性的問題？學(xué)生做對的，也要看有沒有新穎的解法？為接下去的講評積累資料；作業(yè)講評不能面面俱到，共性問題集體講，個性問題個別輔導(dǎo)。講評不能就題論題，而要舉一反三。對做錯的題要嚴(yán)格要求學(xué)生糾正。

3.培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范，避免不必要失分

首先，要讀題仔細(xì)。注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。比如加寫必要的文字說明，書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論。不能思考疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復(fù)習(xí)時不能走馬觀花，防止不深不透。另外，要適當(dāng)安排一些限時解題的訓(xùn)練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和準(zhǔn)確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

4.加強模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中需要適當(dāng)精選試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時做出調(diào)整。模擬的試題不僅可以檢驗復(fù)習(xí)效果，也可以去體會中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。同時在模擬訓(xùn)練中去把握做題的時間。提高做題的速度和精度。復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題。不要以為做過的題目越多越好、越難越好。考試中以有選擇性的做中考真題，通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，體會和熟悉中考題型，達(dá)到對必考知識的融會貫通。但重要的是做題后，要學(xué)會反思，善于總結(jié)，尤其是做錯了題，要去尋找、分析做錯的原因。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 劉 馨）