包利民

一

來(lái)到小興安嶺之前，一直生活在平原，冬天零下三十度，我會(huì)覺得最冷也不過(guò)如此?？墒钱?dāng)零下四十度的寒潮滾滾而來(lái)，還是把我震驚得無(wú)以復(fù)加。

總以為那樣的天氣，人們都是躲進(jìn)暖暖的房子里，看外面大雪飛揚(yáng)，一杯熱茶，享受難得的清靜。躲進(jìn)溫暖里欣賞寒冷，也是一種幸福，就像超越了痛苦后欣賞痛苦一般。而身處其中時(shí)，卻是一種煎熬。

我曾在寒冷深處無(wú)依無(wú)著。那是一個(gè)凌晨，天還沒有亮，我卻匆匆走在風(fēng)雪里?；疖囈虼笱┓e滿鐵路而停在離城市五公里遠(yuǎn)處，我只好選擇步行。許多乘客都留在車上，等天亮了再走，我卻忽然想體會(huì)一下那種黑暗與寒冷的感受，雖然，那時(shí)的心一直在黑暗與寒冷中浮沉。

荒郊野外，眼前只有茫茫雪地一片暗暗的白。每一腳踩下去，都是沒膝的雪，北風(fēng)挾著雪花撲打在臉上的裸露處，一種麻木的痛。雖然把自己裹得很嚴(yán)實(shí)，只露出一雙眼睛，可是，眼睛也生生地疼。黑暗籠罩，四望可見處渺無(wú)人煙，天地間仿佛只有我在艱難地邁步。就在快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，前方忽然出現(xiàn)了一點(diǎn)亮光，雖然很微弱、仿佛在雪夜中隨時(shí)熄滅的樣子，可是依然給我心里注入了溫暖的力量。

終于到了近前，一個(gè)小小的木屋，一扇小小的窗，一窗暖暖的光明，再遠(yuǎn)處，隱約可見山影，在黑暗與雪光之中是如此厚重。進(jìn)屋，一個(gè)白發(fā)的老人，見我的樣子，立刻去外面裝了盆雪回來(lái)，然后，摘下我的帽子，幫我脫了手套和鞋子，用雪搓我的耳朵和手腳。許久之后，才讓我坐在鐵爐旁，耳朵便開始鉆心地疼，手腳并沒有什么異樣。窗外，無(wú)邊無(wú)際的夜與寒，而身邊和心里，卻是無(wú)邊無(wú)際的亮和暖。

雖然，過(guò)后耳朵紅腫了很久;雖然，有人說(shuō)用雪揉搓凍處不科學(xué);雖然，那份冷總難忘卻，可是，卻讓我覺得溫暖的可貴，那扇窗的暖，那爐火的暖，那搓在手腳上的雪的暖，還有，那張笑臉的暖，卻是更深地鐫進(jìn)了心里。

二

十多年的學(xué)生生涯中，那么多的老師來(lái)來(lái)去去，能在心里一直銘記的，卻是寥寥。熱情的能夠記得，冷漠的也能夠記得。

中學(xué)時(shí)，班主任姓李，教我們數(shù)學(xué)。李老師就是一個(gè)極冷的人，這不只是他的嚴(yán)厲，更是他從心里透出的那股寒意。當(dāng)然，他也有笑的時(shí)候，卻從不是對(duì)我，也不是對(duì)大多數(shù)，而是對(duì)那幾個(gè)學(xué)習(xí)特別出色的同學(xué)。而且，那時(shí)他對(duì)我尤為冰冷，其實(shí)并沒有太復(fù)雜的原因，只是因?yàn)槲页聊瑢W(xué)習(xí)也一般，可能，我也是同樣的冷臉。

也曾通過(guò)努力去改變那張臉的溫度，可是，就算我進(jìn)了前幾名，依然不能融化李老師的寒冷。即使我在全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中奪得第一名，也還是不能換來(lái)他的剎那解凍。曾有一個(gè)錯(cuò)覺，在那次我去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，出發(fā)之前，回頭，竟似遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見李老師沖我笑了一下。一瞬間就如冰層初解，覺得心里溫暖滿溢，及至歸來(lái)，想再一尋他的笑顏，只有依舊的冷漠。

于是，知道那是自己的錯(cuò)覺，李老師從未對(duì)我笑過(guò)。把曾經(jīng)的那一點(diǎn)溫暖、那一絲喜悅從心底刪去，依然如故的時(shí)光，自己一個(gè)人走。后來(lái)終于上了大學(xué)，遠(yuǎn)離李老師，便再也不把他記起。有一次假期，高中同學(xué)聚會(huì)，大家提起當(dāng)年的班主任，說(shuō)他得了病，現(xiàn)在已經(jīng)不教學(xué)了，我一直默然。那幾個(gè)當(dāng)年的尖子生對(duì)我說(shuō)，李老師那時(shí)總和他們提起我，說(shuō)我一定可以學(xué)習(xí)很好，只是從沒說(shuō)起，為什么對(duì)我沒有笑容。

心里再度想起曾經(jīng)的瞬間錯(cuò)覺，雖然早已不再糾結(jié)，卻忽然很想弄清楚。那個(gè)暑假，我終于在曾經(jīng)的學(xué)校附近遇見了李老師，他坐在輪椅上，那一刻，午后的陽(yáng)光靜靜灑落，我的心里卻泛起了莫名的悲傷。輕輕叫了他幾聲，他似聽不見般，臉上也沒有表情，推輪椅的師母說(shuō)，李老師得了腦出血，不能動(dòng)，話也說(shuō)不出來(lái)。我看他的臉上，肌肉僵硬，只是不再是當(dāng)年的冷漠，而是疾病的侵蝕。站在那里，與李老師無(wú)言相對(duì)，感慨萬(wàn)千。

要離開時(shí)，我蹲在李老師面前，雙手放在他的膝上，看著那張?jiān)錈o(wú)比的臉。他似乎也在看著我，眼中似是朦朧，似是清晰，然后，我看到，他的嘴努力地動(dòng)了幾下，臉上的肌肉顫動(dòng)，硬是擠出了一個(gè)不似笑容的笑容。心里轟然一聲，便碎了所有的昨日。

轉(zhuǎn)過(guò)身，我的眼淚掉下來(lái)。

三

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差，常常會(huì)讓人猝不及防，然后消沉失落，或許短暫，或許長(zhǎng)久。短暫過(guò)后，也許依然奮起，也許一直隨波逐流。

大學(xué)畢業(yè)后的那幾年，我就經(jīng)歷了心情與心境的巨大變遷。一直覺得翅膀足夠強(qiáng)大，卻是處處樊籠，看得見天高地闊，卻飛不出桎梏。當(dāng)為生活的拼搏變成為生存的掙扎，就覺得處處冷遇，哪個(gè)方向都是冷漠的高墻。

當(dāng)時(shí)在一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的城市，每日奔波于塵埃里，夢(mèng)想早化作流風(fēng)流云。在城市的最邊緣，低矮破舊的平房，漏風(fēng)漏雨的棲身之地，一如當(dāng)時(shí)的境遇。更是少與人言，看每一個(gè)人，都是滿臉的風(fēng)塵或者滿臉的欲望。工作更是失落中失落，一再更換，卻總是如故的際遇。閑暇時(shí)，我會(huì)站在大街上，看人來(lái)人往，熙來(lái)攘往中，仿佛什么都沒有想，又仿佛萬(wàn)事縈懷。

就在那個(gè)八月的午后，一個(gè)發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚呐⒆幼哌M(jìn)我的眼里。大街上這樣的人很多，可是只注意到了她，或許是她臉上的笑容。她的笑和別人不一樣，就像能進(jìn)入別人的心底。整個(gè)下午，我就在那里看著她，不管別人怎樣冷漠甚至討厭，她都微笑以對(duì)，即使沒人時(shí)，她也會(huì)不時(shí)地淺笑，就像有著無(wú)盡的愉悅。后來(lái)終于問(wèn)她，她卻說(shuō)，笑是我自己的事，和別人的臉色有什么關(guān)系，自己高興就好。

忽然想起，自己住的地方附近，有個(gè)十三四歲的男孩，智力有缺陷，每天都是嘻嘻笑個(gè)不停。當(dāng)時(shí)還感嘆，只有傻子才能真正開心而無(wú)憂，他們看不到自己的艱難與可悲，現(xiàn)在想來(lái)，并不是因?yàn)樯?，而是他們因?yàn)橹橇υ?，并沒有為世事的風(fēng)塵所污染，心里依然純凈，所以，才會(huì)笑得那么開心。

后來(lái)，同屋住進(jìn)一個(gè)殘疾的男人，他年齡和我相仿，缺了一條腿。與之相比，我覺得自己真是幸運(yùn)。可他卻絲毫沒有頹喪，每天拄著雙拐去工作，臉上全是希望的光。熟悉之后，聽他講經(jīng)歷，仿佛說(shuō)著別人的故事。然后他大笑，說(shuō)：“我覺得很好，至少我比你們省了一只鞋子！”

這三個(gè)人，都是在那個(gè)城市里，在我最艱難的時(shí)候遇見的，有時(shí)很慶幸我會(huì)在最冷的日子里與他們相逢。若是春風(fēng)得意，他們，也只是偶爾劃過(guò)我眼中的一抹痕跡。可是，在那樣的時(shí)候，卻是我心里最暖的感動(dòng)。越寒冷的際遇，越容易感知到溫暖。

已經(jīng)懂得，生活中的白眼冷遇，也只不過(guò)是點(diǎn)綴，只要心里的希望繁盛，即使再坎坷的經(jīng)歷，也不會(huì)感覺到生命的蒼涼。

[怦然心動(dòng)]

文章標(biāo)題為“銘進(jìn)生命的冷”，實(shí)則寫的卻是生命里由最初的冷遇而感知到的內(nèi)心的溫暖，正如作者所言，“越寒冷的機(jī)遇，越容易感知到幸?！薄！还苁强岷畠鰝麜r(shí)幫助揉搓手腳的那雙溫暖的手，還是冷面老師在學(xué)生考試出發(fā)前那一絲令人錯(cuò)覺的微笑，抑或是遭遇生活冷遇后在社會(huì)底層小人物身上看到的溫暖與正能量。

正是這些生活的冷遇和挫折，讓人越發(fā)感受到溫暖的珍貴、人性的美好，并堅(jiān)信，越是在極致的黑夜里，越是要等待希望的曙光……

【文題延伸】銘進(jìn)生命的暖、溫暖的記憶、生命的希望……（平子）