施文武

現(xiàn)在的初中學(xué)生思想活躍，可塑性強(qiáng)，對(duì)新生事物具有非常強(qiáng)烈的好奇心和接受力，對(duì)他們有針對(duì)性地開展“忠孝文化”教育，對(duì)學(xué)生自身，對(duì)家庭建設(shè)，對(duì)社會(huì)和諧都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為教師的我們，在平時(shí)的教育中應(yīng)多開展提高文化素質(zhì)、內(nèi)塑心靈的教育活動(dòng)，反復(fù)抓“忠孝經(jīng)”，同時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：

一、多開展讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，開闊他們的文化視野

如開展“我為好書找朋友，我為朋友找好書”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習(xí)慣，讀健康、勵(lì)志、有用的書籍，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在我班的書櫥中就陳列著許多這方面的書籍，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)不時(shí)地在進(jìn)行翻閱，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

二、開展感恩系列教育活動(dòng).教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩.回報(bào)社會(huì)

盡可能利用班隊(duì)課以及在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)、課堂等中滲透忠孝的理念。要讓學(xué)生有一個(gè)積極健康的心態(tài)學(xué)會(huì)感激別人、學(xué)會(huì)感恩！不要一切都隨心所欲?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”雖是古老的觀念，但絕不是腐朽的舊觀念，老祖宗的話一直能延續(xù)至今，一定有它很深刻的道理存在，作為炎黃子孫的我們不但不能改變摒棄，更應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大這種傳統(tǒng)美德。

世界上的偉人，對(duì)人類有重大貢獻(xiàn)的人，都是有感恩思想的人。他們覺得自己受了父母的恩、親人的恩、友人的恩、老師的恩、人民的恩，他們想報(bào)答，便自強(qiáng)不息，努力奮斗。感恩成為他們工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，報(bào)恩成為他們的人生目的之一。如果學(xué)生也能以這樣的思想來武裝自己的話，那么也會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么我們教師的教學(xué)工作就會(huì)事半功倍。

即使在目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，盡管有道德淪喪、物欲橫流的陰暗面，但絕大部分中國人還保持著感恩的美德。即使那些背井離鄉(xiāng)到外打工的人，每年還是把幾十億元人民幣分別寄回自己的家鄉(xiāng)，給父母、給親人、給朋友。

臺(tái)灣作家柏楊先生曾說：“中國人，您要笑一笑，笑就是感激，就是美！”感恩是一種美好的情懷，是一種溫暖的回報(bào)。經(jīng)歷過一次感激，靈魂就會(huì)得到一次升華。感恩是一杯清醇的酒，使人生酣醉；感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；感恩是動(dòng)人的樂曲，使人生快樂！只有懂得感恩的孩子，才會(huì)是個(gè)好人，才會(huì)是個(gè)感情豐富，道德高尚，品行高潔，品味高雅，自己快樂，對(duì)別人有益的人！

三、評(píng)選具有“忠孝”文明的學(xué)生，以先進(jìn)帶動(dòng)全體

樹立典型，引導(dǎo)大家向文明人學(xué)習(xí)，從文明的事做起，從效果看，能形成爭做“忠孝學(xué)生”的氛圍。

初中男生、女生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的非常時(shí)期，一些以前形成的不適宜男生和女生的習(xí)慣羈絆著學(xué)生的健康成長，需要糾正；一些新的好習(xí)慣更需要慢慢地訓(xùn)練養(yǎng)成?！瓣P(guān)注學(xué)生一生發(fā)展，為學(xué)生一生發(fā)展服務(wù)”的教育才是真正成功的教育。能否讓學(xué)生養(yǎng)成諸多方面的好習(xí)慣，已成為教育能否很好地影響孩子一生的關(guān)鍵所在。從某種意義上說，“忠孝文化”教育，就是培養(yǎng)一種好習(xí)慣，就是一種能力、一種毅力、一種品格、一種修養(yǎng)。在學(xué)校里開展忠孝文化教育，對(duì)提高我國的國民素質(zhì)，建立新型的風(fēng)尚社會(huì)具有重大意義。打造一群真正道德高尚、品行高潔、品味高雅的學(xué)生，不是一朝一夕、一揮而就的，而是任重道遠(yuǎn)的。