肖麗琴

【摘要】追根溯源，英語之難以學(xué)精學(xué)好，很大程度上在于其語句的內(nèi)在及之間的諸多“一致性”。這些“一致性”難以完全歸納，筆者擷取最常見的以下十五種加以分析：時(shí)態(tài)、主謂、代詞、并列、名詞單復(fù)數(shù)、搭配、邏輯、語態(tài)、動(dòng)（介）賓、詞性與成分、冠詞與名詞、主句與從句、修飾語與被飾語、語氣等等。

【關(guān)鍵詞】英語語句 一致性

【導(dǎo)言】在多年研究學(xué)生英語習(xí)作、短文改錯(cuò)尤其是最近一年里多次的高考及其模擬考試的作文評(píng)卷基礎(chǔ)之上，筆者發(fā)覺學(xué)生屢屢出錯(cuò)的根源除了母語負(fù)遷移之外，最重要的原因是英語語句的許多“一致性”。本文旨在歸納并揭示出這些值得英語教學(xué)者關(guān)注的“一致性”，并對(duì)較難理解的輔以例句或提供參考對(duì)策。其中對(duì)于主謂一致，因早有前人概括，大家耳熟眼熟，所以只列綱要不展開；而對(duì)于大學(xué)英語常提及的寫作及文章的“一致性”，本文也不涉及。

每次大考前提醒學(xué)生檢查作文時(shí)，千言萬語匯成一個(gè)口訣：時(shí)態(tài)語態(tài)單復(fù)數(shù)，英語文段的語言形式錯(cuò)誤集中于動(dòng)詞，而動(dòng)詞中又集中于時(shí)態(tài)、語態(tài)、單復(fù)數(shù)（主謂一致），包括它們?cè)趦?nèi)，筆者發(fā)現(xiàn)英語語句中共有如下最為常見的十五種“一致性”：

一、語域的一致性

按照功能語法理論，“語域”是由多種情境特征——特別是指語篇語場(chǎng)、語篇方式和語篇基調(diào)——相聯(lián)系的語言特征構(gòu)成的?！币虼?，語域是語篇針對(duì)特定的交際場(chǎng)合，為達(dá)到某一交際目的而產(chǎn)生的一種功能變體，它是多種參數(shù)——語篇語場(chǎng)、方式和基調(diào)——的綜合體現(xiàn)，不只是一種單純的語篇方式變體。語言的風(fēng)格必須與使用語言的情景保持一致。在正式場(chǎng)合通常要使用相應(yīng)的正式語體語言，在非正式的場(chǎng)合則可使用相應(yīng)的非正式語體語言，這是語言使用的基本規(guī)律。語言是否使用得體直接影響交際的進(jìn)行，使用錯(cuò)誤的語域往往會(huì)妨礙交際目的的實(shí)現(xiàn)，輕則留下笑柄，重則損害交際的順利進(jìn)行。傳統(tǒng)的規(guī)定語法一般是脫離語言使用的環(huán)境來指明語言的正確和錯(cuò)誤，語域這一概念的提出正是為了避免這種傾向，它觀察在不同的交際環(huán)境里使用語言的規(guī)律。使用正確的語言并不僅僅意味著根據(jù)語法規(guī)則遣詞造句，還意味著根據(jù)環(huán)境的需要來選擇適當(dāng)?shù)恼Z體。由于缺少語言習(xí)得的自然環(huán)境，加之我國(guó)英語教學(xué)重語法規(guī)則而輕語言描寫，更無暇顧及文體和修辭知識(shí)，結(jié)果造成學(xué)生英語表達(dá)不地道，不得體，“學(xué)生因缺乏文體知識(shí)而造成的語域誤用現(xiàn)象比比皆是”。新課程標(biāo)準(zhǔn)中“語域”的概念在中學(xué)階段英語教學(xué)中是個(gè)新鮮詞匯，第一次提到，并且明確列入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之中。語域知識(shí)的習(xí)得是學(xué)生寫作能力發(fā)展過程中的一大難點(diǎn)，所以語域的一致性值得關(guān)注。

英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure，rise/arise/raise，effect/affect等。對(duì)這些詞的誤用構(gòu)成一個(gè)重要的錯(cuò)誤類型。

例1.I persuaded him to stop smoking，but he didnt listen.

解析：persuade 意為“說服”，強(qiáng)調(diào)成功的結(jié)果，而根據(jù)下句 he didnt listen可知，勸說并沒有成功，故應(yīng)改persuaded為 advised.

例2.Those who made no mistakes in todays exercises please rise your hands.

解析：rise是不及物動(dòng)詞，而raise是及物動(dòng)詞，所以舉手應(yīng)用raise your hands.這屬于及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞的誤用。這種類型在短文改錯(cuò)中也比較常見。

二、修飾的一致性

形容詞、副詞：形容詞、副詞的誤用主要指在該用形容詞的地方用了副詞，該用副詞的地方用了形容詞。運(yùn)用形容詞或副詞時(shí)就要仔細(xì)分析該形容詞或副詞修飾什么，形式是否正確，是原級(jí)、比較級(jí)還是最高級(jí)。形容詞、副詞誤用 也是常錯(cuò)項(xiàng)目之一。

例1.I had not interest in English.（NMET2005）

解析： interest是名詞，應(yīng)用形容詞no來修飾，而not是副詞，副詞不能修飾名詞.

例2.These are the happier girls Ive ever seen.（NMET2007）

解析：此處有Ive ever seen限定，應(yīng)用最高級(jí)，故happier應(yīng)改為 happiest.名詞數(shù)的錯(cuò)誤也是較常見的，有必要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。例如：（We）… often watch football match on TV together.（NMET'98）根據(jù)上下文和該句中的often來判 斷，句中的match 應(yīng)該是matches。

有些名詞可以不用復(fù)數(shù)，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如many，several，a number of，a variety of等等，就要變成與修飾詞一致，用復(fù)數(shù)形式。

三、時(shí)態(tài)的一致性

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每個(gè)學(xué)生都會(huì)犯的，因此，寫完語句后，要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文、語境以及該句的時(shí)間狀語是否相符和一致。時(shí)態(tài)的一致性可以分為下面幾種情況：

1.簡(jiǎn)單句：當(dāng)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂語動(dòng)詞共用同一個(gè)主語時(shí)，一般謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要求保持一致。

2.復(fù)合句中主句和從句之間時(shí)態(tài)的一致關(guān)系。

（1）在名詞性從句（主語從句、賓語從句，表語從句和同位語從句）中，主句和從句之間的時(shí)態(tài)的一致關(guān)系，通常由主句謂語的時(shí)態(tài)決定從句謂語的時(shí)態(tài)。若主句謂語動(dòng)詞是現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)，從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)；若主句謂語動(dòng)詞是過去時(shí)態(tài)，從句謂語動(dòng)詞也必須是過去時(shí)態(tài)。

（2）定語從句與主句的時(shí)態(tài)一致關(guān)系

A.若定語從句的謂語表示的動(dòng)作和主句謂語表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，則要求使用同樣的時(shí)態(tài)。

B.主句與定語從句的謂語表示的動(dòng)作如果不是同時(shí)發(fā)生，時(shí)態(tài)則不要求一致。

例如：Have you seen the new golf clubs that Mr.Stevens gave Bill？

（3）狀語從句與主句的時(shí)態(tài)一致關(guān)系

A.如果狀語從句的謂語表示的動(dòng)作和主句謂語表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，則要求使用同樣的時(shí)態(tài)。

例如：Immanual Kant was so regular in his habits that until the day he died people were able to set their watches by his actions.

B.由when，while，as引起的進(jìn)行時(shí)，若主句表示的動(dòng)作比從句表示的動(dòng)作更引人注目，主句用過去時(shí)（或現(xiàn)在時(shí)），從句用過去進(jìn)行時(shí)（或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。若兩個(gè)動(dòng)作同樣注目，可以都使用進(jìn)行時(shí)。例如：As I was walking along Main Street，a car mounted the pavement and crashed into a shop.

C.如果狀語從句的謂語表示的動(dòng)作和主句謂語表示的動(dòng)作不是同時(shí)發(fā)生，則要使用相應(yīng)的時(shí)態(tài)。

例如：The director had explained the details many times before the workers took the job.

四、主謂的一致性

主謂一致指的是謂語動(dòng)詞在人稱和數(shù)上必須與主語保持一致。處理主謂一致問題，可依據(jù)三項(xiàng)原則：語法上一致、意義上一致和就近一致。根據(jù)這些原則，總結(jié)如下：

1.如下名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)：

（1）以單數(shù)名詞或代詞、動(dòng)詞不定式短語、動(dòng)名詞短語或從句；

（2）事件、國(guó)家、機(jī)構(gòu)名稱、書刊及其他作品的名稱（專有名詞）；

（3）表示時(shí)間、距離、重量、度量、價(jià)值等的復(fù)數(shù)形式；

（4）表示學(xué)科和某些疾病名稱的名詞是復(fù)數(shù)形式；

（5）形式是復(fù)數(shù)，意義為單數(shù)的名詞；

（6）主語是單數(shù)時(shí)，盡管后面跟as well as （以及），no less than （不少于……，多 達(dá)），rather than（而不是），more than（不止是，超過），but（除了），except（除……外），besides（ 加之，還有），with（和……一起，和……一塊兒），along with（跟……一起），accompanied by （ 由……陪同），combined with（加上），in addition to（除……以外），including（包括），together with（與……一起）等；

（7）某些不定代詞，如：either，neither，each，one，other，another，anybody，anyone，anything，somebody，someone，something，everybody，everyone，everything，nobody，no one，nothing 等，但是口語中當(dāng)either或neither后+of+復(fù)數(shù)名詞（或代詞）作定語時(shí)，其謂語動(dòng)詞也可用復(fù)數(shù)；

（8）集合名詞作主語表示整體概念時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)謂語形式；

（9）用and連接的成分表示單一概念時(shí)，動(dòng)詞謂語用單數(shù)形式；

（10）用and連接的并列成分前面有each，every，many a，no等詞修飾時(shí)，意義為單數(shù)；

（11）none（of+名詞或代詞）在正式文體中被看做單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，但非正式文體中也可以用復(fù)數(shù)。

2.如下名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)：

（1）用and，both...and連接的并列主語，或在both，（a）few，many，several等修飾語后面；

（2）集體名詞如people，police，public，militia，cattle，class，youth等；

（3）當(dāng)表示民族的詞與冠詞合用。

最難判斷的主謂一致情況有二：一是主語名詞與謂語動(dòng)詞間隔較長(zhǎng)，首尾不能相接，造成視覺上的混淆；二是定語從句中的謂語動(dòng)詞和先行詞在人稱和數(shù)上保持一致。例She is one of the students who has passed the exam this time.（解析：先行詞是 one of 后面的 the students 時(shí)，定語從句的謂語動(dòng)詞常為復(fù)數(shù)形式；如果 one 前面有 the only，the very，the last 修飾，則說明先行詞是 one，定語從句謂語動(dòng)詞常為單數(shù)形式。）

【結(jié)語】英語語言講究嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，前后一致，其一致性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此15種，我如孩童海邊拾貝，隨著時(shí)光的推移和深入的探索，終會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。我們對(duì)英語語句一致性多些關(guān)注和考慮，定能減少許多錯(cuò)誤，行文流暢得多。

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[6]短文改錯(cuò)的重要突破口——查行文的一致性.我愛學(xué)習(xí)網(wǎng).