肖勇

摘 要：我國作為一個足球大國，僅靠現(xiàn)有的足球人口遠遠不夠，我們必須在學(xué)校全面開展足球教學(xué)，特別是在小學(xué)開展足球教學(xué)尤其重要。本文對如何根據(jù)少年兒童的特點，培養(yǎng)足球?qū)W習(xí)興趣，開展豐富多樣的足球教學(xué)內(nèi)容，適時地開展課堂球賽以及足球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)進行了探討。

關(guān)鍵詞：興趣；方法；內(nèi)容；技戰(zhàn)術(shù)；比賽

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）06-0059-02

一、培養(yǎng)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，根據(jù)少年兒童的身心發(fā)育特點，應(yīng)注重生動形象的講解、正確與規(guī)范動作的示范，適時采用多種途徑讓他們建立起興趣。如觀看球星們的精彩表演，也可以運用足球游戲感受其中的快樂，體驗成功的喜悅，并及時鼓勵和表揚，讓他們從心靈深處喜歡這項運動。足球本身就富有挑戰(zhàn)性，因為大家習(xí)慣用手而足球恰好相反除了手臂和手之外身體的其他部位都可以去支配球。另外有難度的技術(shù)動作，在老師的示范下感覺很有意思或有挑戰(zhàn)性，使他們愿意去做。就像足球的12個部位顛球，平時只知道用腳去顛球，沒有見到或未嘗試其他部位的顛球，好奇感促使他們?nèi)ヌ魬?zhàn)自己。還有香蕉球那美妙的弧線如何踢出來？他們就會去觀察、去琢磨，愿意向老師和同學(xué)請教討論，原來不同的弧線是用腳的不同部位踢出來的。時間一長自己的足球水平逐漸提高，興趣自然就有了。

二、開展形式多樣的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容多樣性是吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)足球的重要手段，根據(jù)孩子的年齡特點和個體差別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。

1.形式多樣的游戲活動

如喊數(shù)反應(yīng)：全班無論男女生每人一個足球，在規(guī)定的范圍內(nèi)，用腳自由運球控制球，行進間聽到喊數(shù)，快速做出不同的動作，如：①用腳踩球；②單膝跪球；③坐在球上；④側(cè)撲球；⑤雙手持球舉過頭頂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，可分男女組，也可混合分組，根據(jù)形式需要，也可編制多種花樣，看誰反應(yīng)快，做得準確。這個活動適合小學(xué)所有年級的學(xué)生，對于調(diào)動課堂氣氛、學(xué)生參與的積極性都有很大的幫助，同時對場地的要求也很簡單，只要有一片空地就可以開展。用足球游戲可以減少或取消預(yù)熱活動，在游戲時可以把素質(zhì)練習(xí)、柔韌練習(xí)、協(xié)調(diào)練習(xí)融合到一起，減少一些不喜歡運動的學(xué)生參與率，全面提高學(xué)生的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)。

2.形式多樣的控球

足球運動中基本控球?qū)πW(xué)生來說十分重要，關(guān)系到自身動作的完成和技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮?？厍蚍椒ê芏?，腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳底、正腳背，還有身體的其他部位，同時還要伴隨很多的假動作，身體的協(xié)調(diào)性、速度和快速反應(yīng)的能力。在平時上課訓(xùn)練時設(shè)置不同的障礙和線路讓學(xué)生用腳的不同部位停球、推球、撥球、踩球、搓球、拉球，做各種轉(zhuǎn)身，拉球過人，假動作繞過障礙物，反復(fù)練習(xí)。也可用雙腳的各個部位有節(jié)奏地控球，兩腳內(nèi)側(cè)的盤球，正腳背的推、停球，在老師有節(jié)奏的口號聲或哨音的提示下，按照規(guī)定動作、規(guī)定線路進行練習(xí)，始終保持球在自己腳下，不同形式的花樣控球可以帶來不同的新鮮感，增加練習(xí)的趣味性。

3.花樣傳球運球

根據(jù)場地大小、班級人數(shù)、足球數(shù)量等設(shè)置傳球的人數(shù)，一切條件很充足時，兩人一組自由結(jié)合，任選一塊地方，進行地滾球、半高球、頭球等傳球練習(xí)，同伴可做腳內(nèi)側(cè)、腳底、腳背、胸部停球。也可以做直接的擊球傳球動作，在兩人傳球時也可以增加傳球的難度和準確性，放置兩個小標志物，傳球時球必須從標志物中間穿過去，當動作熟練后逐漸縮小標志物間的距離，長期堅持會大大提高傳球的準確性。也可以開展兩人跑動中的“Z”字傳球或三人交叉跑動傳球。

當條件緊張或同時上課的班級較多時，“抓大頭”是個不錯的選擇，全班同學(xué)圍成一個大圓圈，選1～2名同學(xué)在圓圈中做防守隊員，從誰的腳下?lián)尩角螂p方就交換位置，這個活動對傳球和防守都有很大的幫助，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生不服輸?shù)木窈蛨F隊合作的精神。這樣一來課堂就不會缺少歡聲笑語，不會死氣沉沉。

運球不受人數(shù)、場地的限制，在空曠的大場地上可以自由奔跑，任意運球，也可以在很小的場地內(nèi)大家同時運球?？梢园衙恳晃煌瑢W(xué)當作防守隊員，在不出場地的情況下自由運球，老師最好安排不同的動作，如：①腳內(nèi)側(cè)直線；②腳底拉球變向；③腳外側(cè)撥球轉(zhuǎn)圈；④正腳背直線；⑤直線盤帶，等等。當技術(shù)水平提高后會增加學(xué)生對足球運動的熱愛。

4.體驗進球的快樂

在足球比賽中進球是唯一的目的，而在教學(xué)中進球是快樂和自信心的樂園。我們在場地上設(shè)置不同形狀和大小的球門，劃定不同的角度、遠度，不斷提高難度，讓學(xué)生分組練習(xí)，在不同位置上體會進球的快樂。小組之間可輪流交換場地，也可以開展挑戰(zhàn)守門員，最好是老師來做守門員，學(xué)生人手一球自覺排隊，采用助跑踢定點球，能從老師的十指關(guān)過去，那對學(xué)生是莫大的鼓舞。沒有進球的學(xué)生極其渴望進球，老師在適當?shù)臅r候加以語言的指導(dǎo)和鼓勵，讓所有的學(xué)生都能體驗到足球的魅力、進球的快樂。

5.組織課堂上的小型比賽

課堂上的小型比賽必不可少，所有學(xué)生混合分組或男女生分組，規(guī)定時間或規(guī)定進球數(shù)，勝利的小組繼續(xù)，暫時失球的一方下場休息觀看，總結(jié)失敗的原因等待再次上場比賽。足球賽是最好的練兵、最好的技戰(zhàn)術(shù)實踐活動，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中提高。課堂足球賽是最基礎(chǔ)、最有效的足球教學(xué)活動，不論比賽結(jié)果，在最大程度上讓學(xué)生享受足球、享受快樂，充分感受足球賽的美妙。

6.感受雪上足球

在新疆冬天的時間長（五個月）、氣溫低，整個冬天都被厚厚的積雪包圍，其他的教學(xué)內(nèi)容幾乎無法開展，這個時候最適合雪地足球的開展。師生們都穿上了厚厚的防寒衣物，戴上了棉帽手套，一切保暖措施就位后雪地足球賽就開始了。全班分成人數(shù)和實力相等的兩組或多組，也可以進行班級間的比賽。隨著老師的一聲哨響，瘋狂的雪地足球賽上演了，這一演就是一個冬天。雪地足球?qū)ο轮α刻岣咝Ч黠@，肺活量也明顯增大，在長達半年的雪地足球賽結(jié)束后，學(xué)生的整體素質(zhì)明顯上了一個臺階，技戰(zhàn)術(shù)水平也有了質(zhì)的飛躍。

三、適量地進行技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)

純粹的足球游戲只能在低年級開展，偶爾在小學(xué)中高段使用也可以，但技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)對中高段的學(xué)生是真正具有吸引力的。足球技術(shù)是足球運動的基礎(chǔ)，一連串的新知識對學(xué)生更具有吸引力，合理的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和體能練習(xí)，促使他們主動參與、積極探索、接受足球、理解足球，使足球教學(xué)在小學(xué)課堂上得到更為深入和廣泛的開展。