潘月光

【編者按】：本次選擇的教學設計有著新的突破。不管是運動技能學習的層次性、邏輯性，還是練習方法手段與方法的創(chuàng)新，以及關注學生的個體差異體現人文關懷，老師們都做出了自己的探究，并予以了實踐，有了新的思考。我想這不僅使得老師們的教學行為繽紛多彩，體現出體育教學無限的發(fā)展與變化，同時也是教師專業(yè)不斷成長的重要歷程。

關鍵詞：羽毛球；正手發(fā)高遠球；體操墊

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）06-0049-04

主要教學策略及特色：

本節(jié)課以正手發(fā)高遠球技術學習為主線，巧妙地利用體操墊這一輔助器材，通過多樣的學練形式激發(fā)學生學習此項技術的興趣。利用體操墊柔軟的特性，變虛為實，通過擊打、拍擊，體驗小臂內旋發(fā)力，為發(fā)球技術的學習提供直觀的動作體驗。