張春蘭

【關(guān)鍵詞】 教育;傾聽;習(xí)慣;方法;師生關(guān)系

【中圖分類號】 G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）10—0085—01

教育是雕塑心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的，不會做一個真誠的傾聽者，絕對成不了一個合格的教育者。有這樣一句名言：這個世界上最得人緣的，不是會說話的人，而是懂得傾聽的人。教師和學(xué)生之間的感情，就是在互相傾聽中通過溝通和了解建立起來的。被學(xué)生愛戴的班主任，大都善于傾聽學(xué)生的心聲。筆者結(jié)合實踐，談?wù)剬θ绾蝺A聽孩子的心聲，讀懂孩子的思考。

一、教育孩子，必須從傾聽開始

如果孩子心目中有一些困擾能向愛自己的人說出來，通常問題就解決了一半。對孩子來說，隨時有人傾聽自己、關(guān)注自己，這是一種心理上的最大支持;把自己心中的煩惱表達(dá)出來并且不會得到嘲笑，這更是對問題的一種再認(rèn)和靜化。孩子心中的煩惱就像一場暴雨后的水庫，大人的傾聽就像是打開了一道閘門，讓孩子心中的洪水緩緩流進(jìn)大人那寬闊的胸膛。如果經(jīng)常得不到發(fā)泄和疏通，孩子的心靈，這個還不堅固的小水庫就存在決堤的危險。 當(dāng)然，傾聽孩子的談話也是一門藝術(shù)，也是有技巧的。首先應(yīng)當(dāng)注意自己的表情和動作。由于孩子往往個頭較低，大人應(yīng)當(dāng)蹲下來或坐下來，面對著自己的孩子，身體微向前傾，表情應(yīng)當(dāng)平靜、柔和，眼睛平視著他。很多時候，我們只管自己的“教”，卻忽視了孩子給予的反饋。不善于根據(jù)孩子的反饋信息及時調(diào)節(jié)教育內(nèi)容、方式方法、節(jié)奏和步驟，這是需要注意的。

二、傾聽的習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的

在平時的教學(xué)中，我覺得教師首先自己要學(xué)會傾聽學(xué)生的回答，傾聽學(xué)生的心情、態(tài)度等。讓我們的學(xué)生得到表達(dá)的機(jī)會，享受著被傾聽的愉悅，讓我們的學(xué)生感受到教師對他們的尊重，激發(fā)起上進(jìn)的渴望?！秾W(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書對未來教師角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)由傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹碓蕉嗟丶顚W(xué)生去思考。在課堂中，要想讓學(xué)生積極思考、勇于探索，教師就要善于傾聽 ，掌握傾聽的技巧，在傾聽中捕捉學(xué)生思維的閃光點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生探討過程中富有價值和意義，充滿童趣的世界，及時給予肯定和鼓勵，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。對學(xué)生獨特的見解，要靈活應(yīng)對，認(rèn)真思考，深入了解，不能以成人的思想標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的思想，不能將孩子童真的天性扼殺在萌芽階段。”我覺得這就是要求我們在向?qū)W生傳授知識的同時，用心去傾聽，了解他們的內(nèi)心，關(guān)注他們的情感，尊重他們、理解他們。只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能讓他們更愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要教給學(xué)生傾聽的方法

教學(xué)生學(xué)會傾聽是教師的重要責(zé)任。教師在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽呢。一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，腦子里不想其他事;二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，要求學(xué)生學(xué)會評價，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上，或者提出更新穎的想法。四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點;五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”并重，相互促進(jìn)，并教給學(xué)生一些方法。

四、要學(xué)會引導(dǎo)孩子

如果孩子在訴說時有不清楚的地方，可以讓孩子舉一些例子。孩子可能說“老師們都不喜歡我……”，父母可以很平靜地接著說“你怎么知道的？”或“你可不可以舉幾個例子”等，讓孩子說得更清楚、更具體一些。傾聽之后，了解了孩子的心事，更重要的就是和孩子一起探討解決問題的方法。這時千萬不能譏諷孩子的無知和瞎想，否則就會前功盡棄，孩子今后再也不敢跟父母交心了。父母可通過一些引導(dǎo)句子如“你打算怎么解決這個問題？”“咱們一起想想有沒有什么法子”等，來引導(dǎo)孩子自己動腦筋解決問題。

總之，學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了尊重別人，學(xué)會了真誠處事，學(xué)會了關(guān)心，學(xué)會了與他人合作。學(xué)會傾聽，會使我們領(lǐng)悟到學(xué)生的潛能，體察到學(xué)生存在的問題;會使學(xué)生感覺到接納和包容，體驗到理解和信任。學(xué)會傾聽，會讓師生關(guān)系變得更加民主、和諧，會使課堂教學(xué)更加優(yōu)化、更加精彩，為學(xué)生拓展出一片展示自我的自由天空。

編輯：蔡揚(yáng)宗