劉紅艷

摘 要：《建筑工程制圖與識(shí)圖》是工程類(lèi)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，而對(duì)于一進(jìn)大學(xué)就接觸這門(mén)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，因?yàn)檫@需要學(xué)生積極調(diào)動(dòng)自己的空間思維能力去理解和思考，這與大家對(duì)于其他課程的思維習(xí)慣是不一樣的，把這門(mén)課程學(xué)懂學(xué)好對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的課程是非常必要的。那么學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)好這門(mén)課程，怎樣獲得較好的學(xué)習(xí)效果呢？這是值得探討的問(wèn)題。文章從學(xué)習(xí)這門(mén)課程的階段、與AutoCAD的銜接、課堂教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)幾個(gè)方面探討了學(xué)好這門(mén)課程的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 建筑工程制圖與識(shí)圖 AutoCAD 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）04（b）-0184-01

《建筑工程制圖與識(shí)圖》這門(mén)課程對(duì)于工程類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是基礎(chǔ)的也是必要的，而對(duì)于一進(jìn)大學(xué)就接觸這門(mén)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，因?yàn)檫@需要學(xué)生積極調(diào)動(dòng)自己的空間思維能力去理解和思考，這與大家對(duì)于其他課程的思維習(xí)慣是不一樣的。怎樣才能學(xué)好這門(mén)課是值得探討的問(wèn)題，因?yàn)橹挥袑W(xué)好了這門(mén)課，才能更好的去理解后續(xù)的課程。

要讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)課，可以試著從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始。當(dāng)我們對(duì)一件事情感興趣的時(shí)候，就會(huì)想要主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它和了解它，這樣收到的學(xué)習(xí)效果無(wú)疑比被動(dòng)的學(xué)習(xí)好多了。

1 在適當(dāng)?shù)碾A段就要開(kāi)展這門(mén)課程的學(xué)習(xí)

大一新生剛到校園，對(duì)任何事物都是感到比較新奇的，包括接下來(lái)要學(xué)什么樣的課程，能從這樣的課程學(xué)到什么樣的知識(shí)也是比較新奇的。當(dāng)新生拿到課本的那一刻，也是他們新奇的開(kāi)始，因?yàn)檫@樣的新奇，他們有著對(duì)知識(shí)的渴望和認(rèn)真，有著學(xué)習(xí)的濃厚興趣。所以大一上學(xué)期就對(duì)學(xué)生開(kāi)展這門(mén)課程的學(xué)習(xí)是比較合適的，因?yàn)樗菍W(xué)生學(xué)習(xí)建筑材料、房屋建筑學(xué)、建筑構(gòu)造等課程的一個(gè)必須的基礎(chǔ)。先開(kāi)展這門(mén)課程，可以讓學(xué)生有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)后續(xù)的課程。本科的學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)，對(duì)于這門(mén)課的理解相對(duì)于大專(zhuān)的學(xué)生要好一些，所以大一上學(xué)期就開(kāi)始這門(mén)課的學(xué)習(xí)是可以的。而一般大專(zhuān)學(xué)生的學(xué)年是三年，如果到大一下學(xué)期，甚至更往后的時(shí)間去學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然大專(zhuān)的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于本科的學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么好，但可以選擇適合的教材來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以對(duì)于大專(zhuān)的學(xué)生大一上學(xué)期就開(kāi)始這門(mén)課的學(xué)習(xí)也是可以的。

2 與AutoCAD做好銜接

大一下學(xué)期可以安排學(xué)生學(xué)習(xí)AutoCAD。學(xué)習(xí)用電腦繪圖是非常必要的，這不僅是對(duì)《建筑工程制圖與識(shí)圖》這門(mén)課的鞏固，也是自己能力的一個(gè)提高。如果只懂得用手工繪圖，而不懂得用電腦繪圖，這跟我國(guó)社會(huì)的發(fā)展是脫節(jié)的，所以應(yīng)該合理安排好教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生成為一個(gè)跟得上時(shí)代的人，而不是跟社會(huì)脫節(jié)的人。

3 課堂教學(xué)

教師的課堂教學(xué)是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的地方，是學(xué)生真正學(xué)到理論知識(shí)的地方。課堂教學(xué)也是一個(gè)可以從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的地方。相對(duì)于以前的教學(xué)方法，應(yīng)該不斷地去尋求一些有利于教學(xué)的改變來(lái)幫助學(xué)生。

該門(mén)課關(guān)于制圖的部分，其中投影的基本知識(shí)和點(diǎn)、直線、平面的投影是非常重要的基礎(chǔ)，學(xué)生只有把這部分內(nèi)容吃透了，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)容易。所以這部分內(nèi)容，一定要加強(qiáng)學(xué)生的課后練習(xí)，讓學(xué)生多做課后習(xí)題。當(dāng)學(xué)生能夠獨(dú)立地把課后習(xí)題正確地完成，這對(duì)于提高他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)興趣是非常有用的。而不能正確解答的同學(xué)，教師應(yīng)該給與這些學(xué)生多一些的關(guān)心和幫助，從而也提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

制圖部分中的立體的投影、標(biāo)高投影等部分的內(nèi)容需要學(xué)生用空間思維能力去理解。教師可以通過(guò)帶教學(xué)模型到教室給學(xué)生觀看，提高學(xué)生的空間想象能力，也可以通過(guò)布置課后手工作業(yè)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的理解。課堂教學(xué)中，可以采用傳統(tǒng)黑板教學(xué)和現(xiàn)代多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，也可以借用一些其他軟件如3Dmax、sketchup來(lái)繪制空間立體圖形，幫助學(xué)生理解各種投影圖。

識(shí)圖部分的內(nèi)容，學(xué)生需要根據(jù)制圖所學(xué)的內(nèi)容去理解圖紙、看懂圖紙，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。制圖是基本，識(shí)圖是應(yīng)用。會(huì)畫(huà)圖重要，會(huì)看圖更重要，這就要求教師能在課堂上能對(duì)學(xué)生多做一些識(shí)圖訓(xùn)練。教師可以用一些實(shí)際的施工圖紙?jiān)谡n堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，課堂聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的識(shí)圖技能。

4 實(shí)訓(xùn)

大一上學(xué)期的《建筑工程制圖與識(shí)圖》不僅要進(jìn)行課堂知識(shí)的傳達(dá)，一學(xué)期的最后幾周還要進(jìn)行這門(mén)課的實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)訓(xùn)是學(xué)生對(duì)于一門(mén)課程學(xué)習(xí)之后的知識(shí)的鞏固，是學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)鍛煉和體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)以致用的一個(gè)展現(xiàn)。所以說(shuō)實(shí)訓(xùn)是必要的。實(shí)訓(xùn)一般要求學(xué)生使用規(guī)定的圖板和圖紙以及其他的一些繪圖工具，按照制圖的一些規(guī)定完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，最終繪制出符合要求的圖紙，完成實(shí)訓(xùn)課程。而大一下學(xué)期的AutoCAD課程同樣需要實(shí)訓(xùn)，是把手工繪圖變成了電腦繪圖，以此提高學(xué)生對(duì)于電腦繪圖的操作技能，能熟悉使用AutoCAD這一軟件來(lái)繪制工程圖。

通過(guò)一學(xué)期對(duì)《建筑工程制圖與識(shí)圖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了掌握；通過(guò)一學(xué)期對(duì)AutoCAD的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了鞏固；通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了應(yīng)用。最終的學(xué)習(xí)效果還有待去實(shí)踐和考察。總之，要想提高一門(mén)課程的學(xué)習(xí)效果，不僅在于學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)方法，也在于教師的教學(xué)和引導(dǎo)，所以，好的教學(xué)效果需要我們大家共同的努力。

對(duì)于學(xué)生如何提高《建筑工程制圖與識(shí)圖》的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，以上只是該課題研究者在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)到的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，更多有效的方法還有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和完善。

參考文獻(xiàn)

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