岳西

摘 要：文獻(xiàn)信息檢索課程在本科院校，?？圃盒６家验_設(shè)，但是普遍存在學(xué)校重視度和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠高，教學(xué)方法單一等不足。尤其在當(dāng)今計算機(jī)已經(jīng)完全普及、信息技術(shù)已深入到各個領(lǐng)域的情況下，探索新的教學(xué)方法尤為重要。該文從三個方面論述了如何提高文獻(xiàn)信息檢索課程的教學(xué)水平，從而更好地達(dá)到開設(shè)這門課的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng) 醫(yī)藥 文獻(xiàn)信息檢索

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0157-01

近年來，文獻(xiàn)信息檢索課程在各高校逐漸由研究生教育階段的一門必修課向下引入到本科甚至?？齐A段。一方面，現(xiàn)代社會是信息時代，文獻(xiàn)檢索已由過去的書架、排架檢索，發(fā)展到以數(shù)據(jù)庫、搜索引擎為代表的信息檢索，該課程在培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索基本技能、理解文獻(xiàn)檢索基本概念的基礎(chǔ)上，對提高學(xué)生的學(xué)術(shù)和信息素養(yǎng)、塑造學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力有重要作用。另一方面文獻(xiàn)檢索課程，要與學(xué)生所學(xué)相關(guān)專業(yè)緊密結(jié)合，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，走出有特色的教學(xué)之路。

1 加深文獻(xiàn)檢索課程基本概念的理解

由于不是文獻(xiàn)信息檢索相關(guān)專業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索主要著重文獻(xiàn)檢索實(shí)踐技能的掌握，但教學(xué)中，對文獻(xiàn)檢索基本知識和概念也不能忽略，無論任何形式的檢索，其檢索思想、步驟和基本策略都是相同的，手工檢索基礎(chǔ)知識也是計算機(jī)、數(shù)據(jù)庫檢索的基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)的鋪墊，任何檢索都不會達(dá)到一個理想狀態(tài)。

由于該研究者所帶的學(xué)生是醫(yī)學(xué)專科學(xué)生，屬于高等教育末端，并且現(xiàn)實(shí)中，文獻(xiàn)檢索課程在很多高校教育中未受到足夠重視，在初次講解這門課的時候，除了強(qiáng)調(diào)這門課的重要性外，縱然基本概念枯燥乏味也必須深入淺出的講解，以加深學(xué)生對這門課程總體知識結(jié)構(gòu)的把握。比如主題詞、副主題詞、關(guān)鍵詞、查全率、查準(zhǔn)率、漏檢率、醫(yī)藥手冊、指南、藥物年鑒等。一些基本概念注意對比，如ISBN號和ISSN號、圖書目錄和圖書書目、主題詞與關(guān)鍵詞、參考工具書與檢索工具書等。對lSBN號、ISSN號等概念，可使用教材、學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，加深學(xué)生印象。教師的知識面要求拓寬，如講解圖書館的歷史需將我國歷史上的書閣、阿拉伯世界和西方圖書館歷史結(jié)合一并講解。

2 文獻(xiàn)檢索教學(xué)方法要注意多種方法相結(jié)合，靈活運(yùn)用

文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)在強(qiáng)調(diào)信息檢索的同時，基本概念、手工檢索的基礎(chǔ)性作用也不能忽略。隨著信息時代的來臨，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫搜索引擎的大量使用，文獻(xiàn)檢索由過去單一的手工檢索逐步向以數(shù)據(jù)庫和搜索引擎為基礎(chǔ)的信息檢索過渡。并且隨著新概念“云”的出現(xiàn)，“數(shù)字圖書館”乃至“云圖書館”也提上了日程。教學(xué)中務(wù)必重視學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，但是如引言所提及，教學(xué)中提高信息素養(yǎng)并不能忽視手工檢索，而且由于現(xiàn)今購買使用數(shù)據(jù)庫價格不菲。很多學(xué)校購買的數(shù)據(jù)庫有限，這就更要求強(qiáng)調(diào)手工檢索的基礎(chǔ)作用。因此，無論信息技術(shù)怎么發(fā)展，手工檢索都是基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)信息檢索課因?qū)W校教學(xué)條件，設(shè)施各不相同，而且為了活躍課堂氣氛，可以靈活采用多種教學(xué)方法。由于該研究者的學(xué)生均為醫(yī)藥學(xué)專業(yè)，文獻(xiàn)檢索這門課從專業(yè)角度看相關(guān)性不大，學(xué)生興趣索然，應(yīng)注意教學(xué)手段的多樣性適當(dāng)增加案例教學(xué)，以內(nèi)容豐富性、生動性提高學(xué)生興趣，增加學(xué)生了解文獻(xiàn)檢索在生活、學(xué)習(xí)中的重要作用。案例教學(xué)主要包括檢索策略、案例，如在講解檢索步驟的時候，以“小柴胡湯治療肝病”為檢索主題，將七個步驟一一羅列，既與醫(yī)藥學(xué)相關(guān)，又便于學(xué)生理解，掌握。知識產(chǎn)權(quán)擴(kuò)展案例，如講解專利等知識產(chǎn)權(quán)時，引入華為中興案例，我國DVD 產(chǎn)業(yè)遇國外知識產(chǎn)權(quán)壁壘，產(chǎn)業(yè)萎縮等；另外，教學(xué)方法還可引入PBL教學(xué)法，增加課堂討論，將學(xué)生分組，由教師擬定一個或幾個問題，讓學(xué)生自己討論采用什么數(shù)據(jù)庫，確定檢索策略，或?qū)σ恍﹩栴}分析后，得出自己的結(jié)論；加強(qiáng)論文寫作，論文寫作是掌握文獻(xiàn)檢索課程知識點(diǎn)的一個重要方法，學(xué)生通過論文，查找文獻(xiàn)、佐證資料。掌握檢索的技能，從而也避免了一味地進(jìn)行課堂教學(xué)所帶來的缺陷。信息文獻(xiàn)檢索課程要以就業(yè)為導(dǎo)向，教師在用PBL教學(xué)法制定問題的時候，可向就業(yè)方向傾斜，制定相關(guān)就業(yè)的問題如“職業(yè)規(guī)劃”、“藥劑學(xué)專業(yè)就業(yè)背景”等，讓學(xué)生自己檢索出相關(guān)內(nèi)容，回答問題，完成報告。從而學(xué)生能將自己的專業(yè)與將要從事的職業(yè)聯(lián)合起來，進(jìn)行更深入的思考。

在教學(xué)中，還需注意與相關(guān)專業(yè)緊密結(jié)合和培養(yǎng)批判性的思維。將專業(yè)課內(nèi)容整合到信息文獻(xiàn)檢索課程中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計復(fù)雜檢索策略獲取信息的能力和批判性思維的能力。這里要強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)批判性的、辯證性的思維也是賦予文獻(xiàn)檢索課程的一項(xiàng)重要任務(wù)，即學(xué)生在檢索并完成一篇文章后，要提倡批判性地借鑒。另外，轉(zhuǎn)變考核與評價方式，不再以單一的期末考試定成績，而是以考核學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課中的表現(xiàn)和任務(wù)完成情況來進(jìn)行綜合評分。

3 文獻(xiàn)檢索課程必須重視實(shí)踐技能

信息文獻(xiàn)檢索課程，除了加深理論知識理解，由于大多數(shù)學(xué)生為非文獻(xiàn)檢索專業(yè)，教學(xué)更應(yīng)突出實(shí)踐，突出實(shí)踐教學(xué)的重要性是必需的。由于現(xiàn)在生活水平極大提高，已不存在農(nóng)村背景學(xué)生或城市背景學(xué)生在使用計算上的差距，一般普通的檢索、搜索引擎學(xué)生也會使用，在進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐中，主要是對檢索方法、步驟、策略進(jìn)行講解、如“布爾邏輯檢索”、“截詞檢索”、“字符串”檢索，用不同的檢索策略，同一命題能檢索得到不同的結(jié)果。此外，可將一些常用的搜索引擎，如Google、百度、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、用藥安全網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、Pubmed等介紹給學(xué)生擴(kuò)充學(xué)生知識面。由于該研究者所帶學(xué)生為?？茖W(xué)生，英文底子普遍薄弱，在實(shí)習(xí)檢索一些國外的搜素引擎數(shù)據(jù)庫的時候，普遍受制于英文。但是信息文獻(xiàn)檢索課程又要求向?qū)W生介紹大型英文數(shù)據(jù)庫，學(xué)會利用英文信息資源，這就要求教學(xué)中學(xué)生提高英語能力和英語素養(yǎng)，也是對高校國際化潮流的呼應(yīng)。

4 結(jié)語

該文對文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)分別從基本概念的理解、教學(xué)方法的運(yùn)用和實(shí)踐技能的提高三個方面進(jìn)行了思考，這三個方面既總結(jié)了個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也借鑒了相關(guān)的觀點(diǎn)。該文一方面提出文獻(xiàn)檢索課要在立足掌握文獻(xiàn)檢索基本技能的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生檢索信息資源能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生辯證性的、批判性的思維、與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，希望為從事文獻(xiàn)檢索專業(yè)課教學(xué)的教師提供參考。

參考文獻(xiàn)

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