胡紅

摘要：

大學(xué)生是祖國的棟梁，是祖國未來的支撐，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高校教育肩負的重要職責(zé)，是提高我國自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。但當代大學(xué)生普遍存在創(chuàng)新意識淡薄，創(chuàng)新能力不強等現(xiàn)象。因此為了提高大學(xué)生創(chuàng)新意識，增強其創(chuàng)新能力，需要不斷更新教育理念，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀合格人才。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生創(chuàng)新能力；全人教育；思政教育；五位一體

中圖分類號：

F2

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）11011702

當今的中國，在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時面臨著巨大的轉(zhuǎn)型，如何在與世界他國融合中完成自我升級，其“動力體系”在于“創(chuàng)新”培養(yǎng)。培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才已經(jīng)成為提高國家核心競爭力的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記也非常重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，他在看望我國老科學(xué)家的時候特別強調(diào)：“要加快科技進步和創(chuàng)新步伐，不斷開辟人才培養(yǎng)新路徑，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的科技和人才支撐”。

1創(chuàng)新及創(chuàng)新能力

創(chuàng)新（innovation）是指人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定目的，遵循事物的發(fā)展規(guī)律而進行的更新和發(fā)展活動，是在人類政治、經(jīng)濟和精神等各個領(lǐng)域、各個層面上進行的新發(fā)展、新突破，具有高風(fēng)險、高回報、重創(chuàng)造等特點的活動。改革開放以來，我國的經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，其主要原因是發(fā)揮了勞動力和資源環(huán)境的低成本優(yōu)勢?？墒请S著我國進入新發(fā)展階段，這種低成本優(yōu)勢正在逐漸消失，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！叭绻灾鲃?chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林發(fā)展?！?/p>

自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新三種創(chuàng)新模式，無論采取哪種創(chuàng)新模式，都需要依靠具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才來完成。創(chuàng)新能力是一種發(fā)現(xiàn)問題并在其后投入積極探索的心理取向；是作為創(chuàng)新主體的人在對現(xiàn)存事物的認識和改造過程中，創(chuàng)造出新的事物的本質(zhì)力量；也是指實踐主體運用自己“已有的知識和理論，在社會生活的各領(lǐng)域和各種實踐活動中，不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論和新方法的能力”。它包括敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的思維能力、豐富的聯(lián)想能力和靈活的分析能力。

2大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

在我國，雖然技術(shù)和創(chuàng)新成為核心競爭力已經(jīng)成為近乎人盡皆知的真理，可是一些大學(xué)生特別是一般普通高校的大學(xué)生依舊存在創(chuàng)新意識淡薄，創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)為：

2.1缺乏對創(chuàng)新的正確理解

大學(xué)生生活在一個多元化的世界里，他們有對未知事物的好奇心，有對于美好生活的向往，他們崇尚創(chuàng)新，可是他們對創(chuàng)新缺乏真正的認識和正確的理解，因此他們通過另類想法和怪誕行為來表達他們對創(chuàng)新的追求。只是他們的有些想法和行為僅是一反常態(tài)，并非真正的創(chuàng)新。

2.2缺乏創(chuàng)新動力

許多大學(xué)生對自己和周圍的現(xiàn)狀充滿不滿，可是他們僅限于發(fā)發(fā)牢騷，或者義憤填膺地責(zé)備，卻很少付出行動加以改變現(xiàn)狀。有些大學(xué)生也試圖嘗試去改變了，可是卻往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。

2.3缺乏創(chuàng)新性思維能力

創(chuàng)新的關(guān)鍵是擁有創(chuàng)新思維，具有創(chuàng)造性思維能力是創(chuàng)新人才素質(zhì)的核心。許多大學(xué)生也想創(chuàng)新，可是受到他們各方面思維能力的限制無法實現(xiàn)。其創(chuàng)新思維能力的不足主要表現(xiàn)在“直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面都還比較稚嫩，需要加強培養(yǎng)和鍛煉”。

3思政課教學(xué)中提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的對策研究

我國普通高等學(xué)校全日制本科必修的公共思想政治理論課有：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》四門課程。思想政治理論課的受眾群之廣，使其在提升大學(xué)生創(chuàng)新能力方面也必將發(fā)揮舉足輕重的作用。

3.1改變傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，樹立全人教育理念

傳統(tǒng)的教育模式下，更多注重學(xué)生某項知識的掌握，缺乏對知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)高分低能或者擁有高學(xué)歷卻無法勝任基本工作；或者注重了技能培養(yǎng)，卻忽略了人格培養(yǎng)，導(dǎo)致類似三聚氰胺、蘇丹紅的事件屢屢發(fā)生。對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須樹立全人教育思想觀念，注重協(xié)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，不但要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能，更要要求其學(xué)會如何做人做事。

3.2注重“知識性、趣味性、學(xué)術(shù)性、啟發(fā)性和可操作性”五位一體的思想

知識性，是要具有比較豐富的知識系統(tǒng)；趣味性，除了豐富的知識，還應(yīng)注重講述的趣味性，能吸引學(xué)生的注意力，使其愿意聽；學(xué)術(shù)性，理論內(nèi)容應(yīng)該有深度，結(jié)合學(xué)術(shù)前沿，是課程內(nèi)容具有前瞻性；啟發(fā)性，在教學(xué)中，除了傳授知識，更應(yīng)該啟發(fā)學(xué)術(shù)思維，讓學(xué)生學(xué)會思考；可操作性，只懂知識而不會實踐是沒有用的，要將理論結(jié)合實際，讓學(xué)生能夠用所學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)生活。將這五位一體的思想貫穿于思政課教育的全過程，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在學(xué)生參與課堂教學(xué)過程中提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

3.3探索靈活多樣的教學(xué)模式

（1）恰當?shù)匕l(fā)揮和運用“語言”這個思維的工具的作用。

作為思維工具的語言，是人們最重要的一種交流手段，有著強大無比的力量。思政課教學(xué)要以語言為突破口，通過提升教師的課堂語言表達能力，提高思政課的教學(xué)實效性。教師通過充滿親和力的討論吸引學(xué)生，通過飽含誘導(dǎo)力的語言啟發(fā)和刺激學(xué)生的創(chuàng)新興趣，通過具有說服力的語言堅定學(xué)生的創(chuàng)新意識并使其堅持不懈地提升創(chuàng)新能力。

（2）積極探索案例式、情境式、敘事式等多種教學(xué)方法。

本著“以學(xué)生為本”的理念，積極探索案例式、情境式、敘事式等多種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)盡量貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。

選擇好恰如其分的案例是案例式教學(xué)成功的關(guān)鍵，但是對案例并非只是全盤借鑒，而應(yīng)該是有所選擇的進行重新的加工和整理，使我們得到的素材更加充分地作為案例呈現(xiàn)在學(xué)生面前，當然對案例的應(yīng)用更為重要的過程是分析案例，一個好的案例應(yīng)該是可以用以輔助一個相對完整的理論體系的教學(xué)。

情境式教學(xué)可以是多媒體形式的情境再現(xiàn)，也可以是安排有相關(guān)方面才能或者有興趣的同學(xué)進行表演。情境再現(xiàn)過程中可以隨時被質(zhì)疑者打斷，進行討論和情境改編。

敘事式教學(xué)是針對抽象和枯燥的教學(xué)內(nèi)容時可以采取的一種有效的教學(xué)方法?？梢詫⒊橄蠛涂菰锏睦碚搩?nèi)容變得形象、生動，就好似是和學(xué)生在聊天一樣，可以使學(xué)生融入課堂，并且有利于學(xué)生對相關(guān)理論的接受和理解。

總之，大學(xué)思想政治教育課的一項重要任務(wù)就是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為了這個目標，我們應(yīng)積極探索、勇于實踐，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)我國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需要。

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