戴輝

摘 要：校園安全事件嚴重擾亂了正常的教學(xué)和教育秩序。根據(jù)校園安全工作出現(xiàn)的一些新特點新情況，從校園安全事件的種類和危害以及成因來制定防范措施。

關(guān)鍵詞：校園安全；防范措施

近年來校園安全事件頻繁發(fā)生，學(xué)校安全工作也出現(xiàn)新的特點。學(xué)校大多地處城郊結(jié)合部，周邊的治安形勢十分復(fù)雜。周邊違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲機室，亂擺亂放的無照攤販，應(yīng)有盡有。交通事故頻發(fā)，刑事治安案件多發(fā)。

一、安全事件的種類

學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全事件歸納起來有兩類：

1.校園內(nèi)安全事件：火災(zāi)、食物中毒、運動傷害、擁擠踩踏、各類摔傷、財物被盜、酗酒滋事、打架斗毆、自殺他殺以及突遇自然災(zāi)害等。

2.校園外安全事件：交通事故、溺水事故、治安事件、財物損失（被騙、被盜）、惡性傷害事故和工廠實習(xí)期間發(fā)生的事故。學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)為獨生子女，安全事件一旦發(fā)生，不僅學(xué)生本身受到傷害，也給家庭帶來不幸。同時，也會給學(xué)校的聲譽造成損失，影響學(xué)校正常工作和教學(xué)秩序，給學(xué)校管理工作帶來困難，學(xué)校必須花費大量的人力物力和財力來處理善后。因此，必須高度重視安全工作，盡早發(fā)現(xiàn)安全事件的隱患，找出引發(fā)事件的真正原因，將安全事故消除于萌芽狀態(tài)。

校園安全事件的成因分析：

1.安全教育不到位，對安全工作重視不夠。學(xué)校各級管理者十分重視經(jīng)濟效益，卻忽略了校園的安全管理，對校園安全隱患未給予足夠的重視，對學(xué)校師生員工的安全教育強化不夠。私接亂拉電線、違規(guī)使用“熱得快”等大功率電器的現(xiàn)象較普遍，在宿舍吸煙、點蚊香、點蠟燭等引發(fā)的災(zāi)害事故時有發(fā)生。當(dāng)然，因為電器增多，用電量增大，原有線路超負荷工作、電線老化引發(fā)的事故，這同樣與學(xué)校管理者有關(guān)。另一個問題是，因管理力度不夠，學(xué)生在校外租房，在其他餐飲娛樂場所飲酒過量，通宵上網(wǎng)等導(dǎo)致的意外傷亡和治安或刑事事件。

2.安全監(jiān)管不到位。年久的教學(xué)樓、宿舍樓及其它教輔場所，多少都存在安全隱患，隨時都可能發(fā)生意想不到的安全事件。安全設(shè)施不足，消防器材未按規(guī)定配足，宿舍沒有應(yīng)急照明裝置，技防系統(tǒng)（監(jiān)控）的覆蓋面嚴重不足，導(dǎo)致對教學(xué)、生活的各個環(huán)節(jié)監(jiān)管不夠。后勤部門對食堂監(jiān)管不力，會導(dǎo)致食堂衛(wèi)生不達標，師生因食用過期變質(zhì)的食物而發(fā)生食物中毒；教學(xué)和實習(xí)設(shè)施設(shè)備監(jiān)管不力，致使設(shè)施設(shè)備被破壞影響正常教學(xué)，甚至造成學(xué)生實習(xí)中的傷亡事件等。

3.心理引導(dǎo)不到位。大多學(xué)生都是從普通高中進入學(xué)校的，部分學(xué)生不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不懂如何與他人相處。這些心理疾患會導(dǎo)致心理失衡，達到一定程度往往會發(fā)生意想不到的事件。有的因個人感情問題出現(xiàn)自殺事件，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與校外其他人員之間因溝通不善引起誤會而導(dǎo)致的打斗流血事件，學(xué)生因個人心情不暢而蓄意破壞他人或?qū)W校財物的事件也時有發(fā)生。

4.不良的外部環(huán)境對校園的影響，近年來，一些道德失范，拜金主義、享樂主義、黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的沖擊，危害學(xué)生身心健康的東西屢禁不止，使學(xué)生認知產(chǎn)生偏差。有些學(xué)生由于意志薄弱，輕易接受外界的影響，面對不良現(xiàn)象和行為，缺乏辨別和判定能力。一些武俠、言情小說，影視片人物，或帶有傳奇色彩的黑社會人物對他們起著極大的影響。遍布校園周圍的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳，大量傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等有害信息。不良文化的影響，有些學(xué)生追求享樂、獨立、自由、極端個人主義，花天酒地，拜把結(jié)盟，無視校紀校規(guī)，導(dǎo)致違法犯罪。

二、安全事件的防范措施

1.從思想上高度重視安全防范工作，做好安全教育。各級管理部門高度重視安全防范，經(jīng)常對師生進行安全教育，開設(shè)各種專題講座，對各種常見安全事件發(fā)生的原因、后果、防范措施、應(yīng)急處理方法進行分析，適時開展以“珍愛生命、遠離危險”、“讓安全永遠伴隨我們”、“安全校園，和諧校園”等為主題的教育活動。利用早操、主題班會、校園廣播、櫥窗和校園網(wǎng)等多種途徑開展安全主題系列教育。使學(xué)生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護能力。

2.建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化。每年學(xué)校要與各部門簽定安全工作責(zé)任狀，部門與班組簽定安全工作責(zé)任狀，學(xué)生管理部門與班主任簽定安全工作責(zé)任狀，層層簽定安全工作責(zé)任狀，明確安全職責(zé)，安全管理人人有責(zé)。真正做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。建立與學(xué)生家長的聯(lián)系，簽定《家校安全協(xié)議書》，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，使學(xué)校教育落到實處，增強家長的安全意識和責(zé)任意識。

3.關(guān)心學(xué)生的心理健康，做好學(xué)生心理引導(dǎo)和健康教育。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，面對激烈的社會競爭，面對工作、學(xué)習(xí)、生活、人際交往的壓力，有的人不堪重負，長期精神壓抑，心情緊張；有的人總是以自我為中心，不懂換位思考，相互謙讓，彼此理解，無法與人和諧相處；有的人不能正確處理金錢、事業(yè)、愛情、婚姻等現(xiàn)實問題，且心理脆弱；有的人不能適應(yīng)社會的變革以及自身角色的改變，缺乏吃苦耐勞的精神，狂妄自大，眼高手低，意志薄弱，精神空虛，一旦遭遇挫折，立即喪失自信，自暴自棄。

4.制定各類應(yīng)急預(yù)案并組織演練，防患于未然。根據(jù)情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保緊急情況下做到有案可依。必須明確：萬一發(fā)生突發(fā)事件或?qū)W生傷害事件怎么辦？事發(fā)、事中、事后，誰來處理？怎樣處理？處理什么？用什么資源處理？都要在預(yù)案中體現(xiàn)出來。應(yīng)急預(yù)案要看得懂，記得住，能管用，可操作。堅持早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決的應(yīng)急處置原則。第一時間處置得好壞往往決定損失的大小和處置成本的高低。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開展救援工作，并及時向上級部門報告。要遵循應(yīng)急管理的五項原則：以人為本，安全第一；預(yù)防為主，預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)；快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對；依法規(guī)范，加強管理?？茖W(xué)的應(yīng)急處理程序，應(yīng)急電話，使每個人都能夠在最短的時間內(nèi)，依據(jù)應(yīng)急處理程序有序地實施報警、自救、救援等減災(zāi)工作，防止因慌亂無知造成更大的損失。

5.定期排查安全隱患，消除不安全因素。定期對校園內(nèi)外各種安全隱患進行排查，并對查出的隱患及時整改。對教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、實驗樓、體育場所、餐飲娛樂場所以及師生員工生活學(xué)習(xí)的各種場所定期檢查，適時維修，更換老化電線，增大配電容量。同時加強學(xué)校食堂的檢查，強化食品衛(wèi)生的監(jiān)督，確保師生的食品安全。對校園周邊環(huán)境進行深入調(diào)查，將嚴重影響師生安全的各種因素上報相關(guān)部門，請求政府部門配合處理，并及時向師生做好宣傳講解工作，遠離“危險地帶”。對外出實習(xí)的學(xué)生，加強安全教育，實習(xí)中重視安全管理，嚴防發(fā)生意外，確保實習(xí)安全。阻止學(xué)生組織各種高危險運動或娛樂項目，以確保學(xué)生在校期間的安全。

參考文獻：

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