劉法名

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》由國家教育主管部門制定和發(fā)布，對(duì)體育課程有指導(dǎo)作用。中學(xué)排球課堂體現(xiàn)了不同學(xué)段學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的積極鍛煉，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)能力、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等方面重視，決定了中學(xué)排球課程的性質(zhì)和目標(biāo)，內(nèi)容等，給出了教學(xué)評(píng)價(jià)的含義，決定了排球教學(xué)的質(zhì)量、教材、體系，成為鍛煉學(xué)生身心規(guī)律的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

一、中學(xué)排球課堂的有效教學(xué)設(shè)計(jì)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給出教學(xué)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)體質(zhì)，掌握并提高基本的體育健康知識(shí)，提升運(yùn)動(dòng)能力。

2.教育學(xué)生通過排球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和興趣，培養(yǎng)打排球鍛煉身體的好習(xí)慣。

3.具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)，重視人際交往的才能和科學(xué)合作的品質(zhì)。

4.重視對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，養(yǎng)成好的生活方式。

5.弘揚(yáng)體育品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極樂觀開朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、中學(xué)排球課堂的有效教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

1.確立“健康第一”的思想，保證學(xué)生健康發(fā)展。

2.調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣，深化學(xué)生終身體育的觀念的形成。

3.發(fā)展學(xué)生為中心，確立學(xué)生學(xué)習(xí)重要地位。

4.關(guān)注個(gè)人個(gè)性成長(zhǎng)，保證每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展。

教師應(yīng)該確立“健康第一”的觀念，教育學(xué)生從排球課堂的有效教學(xué)設(shè)計(jì)中得出結(jié)論，教育學(xué)生重視過去的學(xué)習(xí)能力的延續(xù)，重視只關(guān)注身體機(jī)能鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生身心健康和身體能力的提高等方面，還要收獲排球鍛煉對(duì)人的多種益處。

三、在教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)內(nèi)容

為了更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇好的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該重視新課程中的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的選擇，重視形成地區(qū)和地域的特色，形成排球課程的學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)，重視學(xué)生排球技能的提高，教師要保證體育課程的開展，重視排球場(chǎng)地、器材等條件的運(yùn)用，教育學(xué)生有選擇地進(jìn)行課程資源的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)內(nèi)容和過程是完成體育任務(wù)的保證。

四、排球教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，重視教育學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，教育學(xué)生自覺地進(jìn)行鍛煉。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視形成教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)生是身體好，興趣強(qiáng)，體育基礎(chǔ)不一樣的個(gè)體組成的，教師要重視發(fā)揮學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的作用，重視學(xué)生的個(gè)體差別。因此，教師設(shè)置課程目標(biāo)時(shí)，要重視個(gè)性差異和體育要求來設(shè)計(jì)和選擇體育教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)排球情況確立目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，增加練習(xí)難度，采用不一樣的教學(xué)策略來制定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣不是天生的，教師應(yīng)該在后天運(yùn)動(dòng)中形成和發(fā)展的，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展為中心，明確教學(xué)的原則。中學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)興趣中，教師應(yīng)該穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視教育學(xué)生形成好的教學(xué)設(shè)計(jì)，重視激發(fā)學(xué)生好的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視根據(jù)學(xué)生選擇好的體育教學(xué)內(nèi)容，重視改革教學(xué)方法，改變練習(xí)形式，重視加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育價(jià)值觀念和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生直接參與運(yùn)動(dòng)的興趣過程。

中學(xué)排球教學(xué)應(yīng)該重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，通過講座、案例分析、教師和學(xué)生的對(duì)話、教學(xué)例子等展示教學(xué)評(píng)估，提升教師對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí)，掌握好的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，重視了解教學(xué)內(nèi)容，明確不一樣的教學(xué)作用，提高排球教學(xué)設(shè)計(jì)的效果。

教師應(yīng)該深入體育新課程的觀念，重視根據(jù)排球教學(xué)設(shè)計(jì)制定教學(xué)的目標(biāo)和規(guī)范，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析和規(guī)劃，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“教什么？”“如何教”“怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”“怎樣實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的探究和發(fā)展”的方案，掌握好的新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

伴隨著學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教師幫助學(xué)生累積的知識(shí)、能力、品格等方面的原因，教師應(yīng)該在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)男问絹磉\(yùn)用教學(xué)策略，讓體育教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。體育教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該通過體育教學(xué)實(shí)踐來總結(jié)，學(xué)生要將教學(xué)設(shè)計(jì)放在實(shí)踐中檢驗(yàn)、修改。教師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)來提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，成就好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程。體育新課程是根據(jù)國家教育主管部門制定和頒布的，是實(shí)現(xiàn)體育與健康的指導(dǎo)性資料，它體現(xiàn)了國家對(duì)學(xué)生的參與程度，運(yùn)動(dòng)技能，身心健康，社會(huì)適應(yīng)等方面的要求，規(guī)定了排球技能的性質(zhì)、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)等，提出教學(xué)評(píng)價(jià)的含義，決定著國家健康課程的教學(xué)質(zhì)量、編寫教材、進(jìn)行鍛煉和評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的依據(jù)。

五、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分

1.教學(xué)方法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)

我們過去在教學(xué)中考慮的是教師怎樣教，教學(xué)方法和手段，教師應(yīng)該在新課程的背景下，重視教學(xué)方法，重視教學(xué)學(xué)法，對(duì)學(xué)生的學(xué)法等加以指正，學(xué)法要重視具體明確，重視體現(xiàn)主體性，學(xué)法選擇的時(shí)候首先要恰當(dāng)體現(xiàn)主體性，把學(xué)法指導(dǎo)放在教學(xué)方法的選擇上考慮，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的時(shí)候要注意分析學(xué)生在教材內(nèi)容的上面可能出現(xiàn)的阻撓和原因，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略，學(xué)生該怎么學(xué)，教師在教學(xué)上需要設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié)，如何調(diào)控指導(dǎo)教學(xué)時(shí)間等。教師要保證學(xué)生精心選擇課堂提問，巧妙設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)學(xué)生求知的愿望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間交流、質(zhì)疑、研究，提高創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，教育學(xué)生掌握能力、技巧和身體鍛煉的方法等。

2.教學(xué)方法的策略選擇和教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)沒有規(guī)定的準(zhǔn)則，教學(xué)沒有固定的方法，教師在選擇教學(xué)方法的時(shí)候應(yīng)當(dāng)選擇怎樣找到教學(xué)設(shè)計(jì)的成功和失敗的原因，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該改變過去的課堂教學(xué)中重視教師行為輕視學(xué)生行為，重視知識(shí)輕視能力，重視結(jié)果追求輕視學(xué)習(xí)過程，造成學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的道理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，激發(fā)人們的關(guān)注度。

總之，在新課程的背景下，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，只有這樣，才能提高排球課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。