張靈運(yùn)

摘 要： 圖書館是高等學(xué)校的三大支柱之一， 圖書館是肩負(fù)著教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)， 具有多種職能。 在教育信息化快速發(fā)展形勢下，積極構(gòu)建學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫，必將進(jìn)一步提高圖書館信息化服務(wù)水平，促進(jìn)高校學(xué)前音樂教育的教學(xué)和科研工作長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 學(xué)前音樂教育;數(shù)據(jù)庫;信息化服務(wù)

一

《高等學(xué)校圖書館工作條例》明確指出： 高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的圖書資料情報(bào)巾心， 是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)， 它的工作是教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。隨著教育信息化的迅猛發(fā)展，各類教育信息化平臺中，逐步儲存起各類數(shù)據(jù)資源，并且日益急速海量地增長，因此，積極構(gòu)建學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫，對于進(jìn)一步提高圖書館信息化服務(wù)水平，提升圖書館在學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作體系中的地位，促進(jìn)高校學(xué)前音樂教育的教學(xué)和科研工作長足發(fā)展，具有十分重要的意義。

（一）現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的廣泛應(yīng)用，奠定了構(gòu)建學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫的基本條件

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)前音樂教育資源的建設(shè)提供了先進(jìn)的手段，開辟了廣闊的前景。在收集資源方面，數(shù)據(jù)庫建設(shè)技術(shù)能夠從不同渠道靈活、方便、全方位地將所需要的文獻(xiàn)信息資源全部匯集在一起，可以最大限度地保證數(shù)據(jù)庫資源的完整性;在資源的保存方面，通過相應(yīng)配置的服務(wù)器，不但可以完整保存所有數(shù)據(jù)資源，還可把多個備份數(shù)據(jù)存放在不同的地方，確保數(shù)據(jù)資源的安全性;在教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評價和管理方面，現(xiàn)代教育技術(shù)具有完備的功能， 可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)資源的更加優(yōu)化。

毫無疑問，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及校園網(wǎng)的建立，奠定了構(gòu)建學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫的基本條件，也為保護(hù)與傳承學(xué)前音樂教育文化提供了一個重要手段和重要途徑。

（二）數(shù)據(jù)庫建設(shè)已經(jīng)成為衡量一個圖書館信息化服務(wù)水平的標(biāo)尺之一

伴隨著信息技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館進(jìn)入了以信息資源共享為目標(biāo)的數(shù)字圖書館階段。面對信息社會化的急劇變革，高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息服務(wù)部門，既具有配合學(xué)校發(fā)展承擔(dān)服務(wù)社會的職能，又具備有效組織信息資源的優(yōu)勢條件。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和豐富的館藏資源，有效地對圖書館館藏進(jìn)行特色整合與開發(fā)，建設(shè)具有學(xué)前教育特色的音樂教育數(shù)據(jù)庫，既是圖書館適應(yīng)21世紀(jì)文獻(xiàn)信息服務(wù)的需要，也是圖書館利用現(xiàn)代信息技術(shù)迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的最好方法，同時對加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)更好地為教學(xué)科研服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步服務(wù)具有非常積極的作用和影響。

目前，學(xué)校圖書館藏書115萬余冊，電子圖書40萬余冊，古籍圖書2萬余冊，已經(jīng)配備有現(xiàn)代化圖書信息管理系統(tǒng)，但在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面還顯得相對薄弱，圖書館信息化服務(wù)水平還有較大的提升空間。建設(shè)學(xué)前音樂教育資源庫，是實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。

（三）構(gòu)建學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫在很大程度上將促進(jìn)高校學(xué)前音樂教育的教學(xué)和科研工作長足發(fā)展

2012年3月，經(jīng)國家教育部和陜西省人民政府批準(zhǔn)，原陜西教育學(xué)院改制更名為陜西學(xué)前師范學(xué)院，成為目前陜西地區(qū)唯一的以學(xué)前師范教育為特色的高等師范院校，標(biāo)志著學(xué)校從此邁上了高等教育發(fā)展的快車道。不論在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，還是在學(xué)科設(shè)置、科學(xué)研究等方面，都呈現(xiàn)出鮮明的辦學(xué)特色。隨著學(xué)前音樂教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，教學(xué)、科研單位和教育者、研究者和學(xué)習(xí)者對于學(xué)前音樂教育資源需求量日益增加，并且對信息的需求已經(jīng)不再滿足于單一的文獻(xiàn)資源，他們需要及時了解有關(guān)學(xué)科研究的新成果、新動向、新進(jìn)展，從對文獻(xiàn)信息的初級產(chǎn)品的需求轉(zhuǎn)化為對經(jīng)過深加工的、具有“附加值”的文獻(xiàn)產(chǎn)品的需求，同時對信息的時效性也提出了更高的要求。這就需要圖書館提供全方位的文獻(xiàn)信息支撐，特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)事業(yè)大有可為。

建設(shè)學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫，就是學(xué)校以學(xué)前師范教育為特色建設(shè)的音樂教學(xué)數(shù)據(jù)庫，就是圖書館為了滿足學(xué)前師范教育讀者群的信息需求，依托特色館藏、音樂教育特色和我校學(xué)前師范教育重點(diǎn)學(xué)科，對各種相關(guān)信息資源進(jìn)行收集、分析、評價、整理、存儲，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化要求，建立的數(shù)字化信息資源數(shù)據(jù)庫。音樂教育學(xué)科資源庫的建立，可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)良的環(huán)境和廣闊的平臺，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，更能促使廣大教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，推動學(xué)前音樂教育向高層次、多元化、信息化方向發(fā)展，這對于全面提高學(xué)校學(xué)前師范教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，以及提升我校圖書館自身發(fā)展水平，把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的應(yīng)用型大學(xué)具有十分重要的意義。

二

近年來，許多高等學(xué)校圖書館，都把建設(shè)各類特色鮮明、專題突出的數(shù)據(jù)庫作為數(shù)字資源建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓的，取得了良好的社會效果。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國主要音樂藝術(shù)院校圖書館目前共建成或規(guī)劃建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫63個，這在一定程度上體現(xiàn)了相關(guān)院校的科研實(shí)力和資料積累方面的成就，僅從數(shù)據(jù)庫數(shù)量上來看，目前的成績是相當(dāng)可觀的。但是除了中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院三家院校圖書館外，其它院校特色數(shù)據(jù)庫總體建設(shè)水平并不是很高，尤其是學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫建設(shè)顯得相對薄弱，不盡如人意，這種現(xiàn)狀與我國當(dāng)前學(xué)前音樂教育與科研發(fā)展中強(qiáng)勁的數(shù)字化信息需求是不相符合的。因此，把握時機(jī)，積極構(gòu)建我校圖書館學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫，成為目前我們應(yīng)該認(rèn)真思考的一個問題和一項(xiàng)迫切任務(wù)。

學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫，就是以學(xué)前音樂教育學(xué)科基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，對各種相關(guān)信息資源進(jìn)行開發(fā)、研究、利用和管理的“物化”集成，它支持多媒體交互學(xué)習(xí)，也支持各種方式的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。能應(yīng)用于音樂教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)）環(huán)境中，能支持和改善學(xué)前音樂教學(xué)、學(xué)習(xí)和科研活動的所有信息資源。

那么，構(gòu)建學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫的資源和內(nèi)容包括哪些？個人認(rèn)為，學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫可以從兩大類別考慮進(jìn)行建設(shè)：一類以服務(wù)于日常教學(xué)為主要目的， 是數(shù)據(jù)庫中的基礎(chǔ)資源儲備;另一類是是以服務(wù)于教育科研為目標(biāo)的，是數(shù)據(jù)庫中的“高級”資源儲備。

（一）關(guān)于基礎(chǔ)資源的建設(shè)內(nèi)容

必須以各師范院校、音樂院校和其他高等學(xué)校圖書文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)的豐富館藏為依托，結(jié)合其他文化機(jī)構(gòu)的音樂資源，并以各種方法采集新的音樂資源，力求集中已經(jīng)掌握的古今中外音樂資源。從內(nèi)容上構(gòu)成上至少應(yīng)包含如下子庫：

1.音樂文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫：包含音樂基本知識（音樂名詞術(shù)語、樂理知識、樂譜入門、著名樂團(tuán)簡介、音樂小常識等）、音樂譜例、文字和圖表。

2.音響數(shù)據(jù)庫：用各種音頻格式儲存的聲樂（獨(dú)唱、合唱等）、器樂（民樂、交響樂等）音響資料。

3.音像數(shù)據(jù)庫：各類演唱會、演奏會、音樂會、音樂劇等包含圖像的音樂資料。

4.學(xué)前音樂教育教學(xué)法規(guī)數(shù)據(jù)庫：主要包括學(xué)科教學(xué)大綱、教學(xué)評估方法和文件。

5.學(xué)前音樂教學(xué)范例數(shù)據(jù)庫：包括校內(nèi)外部分音樂教師教學(xué)案例、優(yōu)秀教案、音樂教學(xué)策略、課堂教學(xué)視頻錄像、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)及講評等資料。

6.學(xué)前音樂教學(xué)參考數(shù)據(jù)庫：包含各種有關(guān)學(xué)前音樂教學(xué)的軟件、課件、考試題庫和其他多媒體資料。

（二）關(guān)于“高級”資源的建設(shè)內(nèi)容

必須從各師范院校、音樂院校和其他高等學(xué)校音樂學(xué)、教育學(xué)研究資料和成果中獲得資源，以及實(shí)力較強(qiáng)的文化研究機(jī)構(gòu)在相關(guān)領(lǐng)域的研究資料和成果中獲得資源，力求資源的全面系統(tǒng)、充實(shí)完備，保證資源的高質(zhì)量和高水準(zhǔn)，并且具有比較廣泛的應(yīng)用價值和良好的專業(yè)參考價值與研究價值。內(nèi)容構(gòu)成上至少應(yīng)包括如下子庫：

1.人物庫：包含古今中外音樂大師、音樂流派代表人物、音樂作曲家、演奏家以及音樂教育家的文獻(xiàn)資料。

2.音樂專題庫：音樂作品賞析（中國傳統(tǒng)音樂作品、中國近現(xiàn)代音樂作品、中國民間音樂作品、西方音樂作品、指揮藝術(shù)、環(huán)球音樂采風(fēng)等）專題資料。

3.學(xué)位論文庫：相關(guān)院校主要反映學(xué)前音樂教育學(xué)科專業(yè)主題內(nèi)容的各種科研數(shù)據(jù)資料、博（碩）士學(xué)位論文、研究成果。

4.綜合數(shù)據(jù)庫：圖書、報(bào)紙、電子期刊、專利文獻(xiàn)等數(shù)據(jù)資源。

三

數(shù)據(jù)庫建設(shè)是一個長期積累的過程。眾所周知，數(shù)據(jù)庫建設(shè)不僅要將網(wǎng)絡(luò)上豐富而分散、雜亂而無序的相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源及時地、有目的地集中起來，而且要按照一定標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃、有步驟地將館藏文獻(xiàn)中利用率高、有學(xué)術(shù)價值和參考價值的相關(guān)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息，并運(yùn)用知識管理的工具和技術(shù)進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)整理、加工、標(biāo)引、上傳、入庫，建成以方便數(shù)據(jù)需求主體的搜索、查詢、閱讀、下載和使用的全文數(shù)據(jù)庫，在某程度上可以說數(shù)據(jù)庫建設(shè)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持的系統(tǒng)工程。

高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地規(guī)劃和建設(shè)一個以學(xué)習(xí)者和研究者市場需求為導(dǎo)向，以特色資源為依托的學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫，離不開教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)據(jù)庫建設(shè)給予的高度重視和組織保障，更離不開必要的項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金支持，為特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)提供良好的外部空間和環(huán)境。圖書館內(nèi)部也應(yīng)該進(jìn)一步重視特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作，提高特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的積極性、自覺性：一方面要強(qiáng)化服務(wù)意識，堅(jiān)決改變相對封閉、保守的現(xiàn)狀，更多地汲取其他普通高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);另一方面要積極爭取國家圖書館領(lǐng)域的項(xiàng)目資金支持，申請省級、校級圖書館數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金，使數(shù)據(jù)庫建設(shè)得到充分的、源源不斷的資金支持;再一方面還要重視挖掘和發(fā)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的軟硬件水平較高的專業(yè)人才，積極進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建設(shè)的人才儲備和培養(yǎng)，同時要廣開思路，探索多種有效收集信息資源的路徑，探索建設(shè)數(shù)據(jù)庫實(shí)際工作的各種新的方式、方法。

總之，建設(shè)學(xué)前音樂教育資源庫，使高校圖書館以其獨(dú)有特色的信息服務(wù)，由過去傳統(tǒng)的、被動的、低層次的服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的、主動的、高層次的知識增值服務(wù)，使圖書館服務(wù)的范圍更廣闊，服務(wù)的內(nèi)容更專業(yè)，服務(wù)的手段更先進(jìn)。從而以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)樹立圖書館的品牌形象，增強(qiáng)圖書館在信息社會中的競爭能力，贏得社會的信賴，擴(kuò)大圖書館的影響，提高圖書館的地位?？梢哉f，學(xué)前音樂教育數(shù)據(jù)庫的建立是高校圖書館在信息化社會中的立足之本。

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