黎燕

摘 要 目的：調(diào)查我市高中生的生活滿意度現(xiàn)狀，為高中心理健康教育提供參考依據(jù)。方法：采用《青少年學生生活滿意度量表》，對柳州市1606名高中生進行問卷調(diào)查。結(jié)果：我市高中生的生活滿意度處于中等水平，不同家庭所在地、是否為獨生子女、年級之間的高中生滿意度存在顯著差異，不同性別高中生的生活滿意度差異不顯著。

關(guān)鍵詞 高中生 生活滿意度 幸福感

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.05.090

Survey on High School Students' Life Satisfaction in Our City

LI Yan

（College of Education Science， Guangxi Normal University， Guilin， Guangxi 541004;

Liuzhou Tie Er Middle School， Liuzhou， Guangxi 545005）

Abstract Objective： Investigation of the city's high school life satisfaction， and provide reference for school mental health education. Methods： "Youth Students' Life Satisfaction Scale"， Liuzhou 1606 high school questionnaire. Result： The city's high school students at the middle level of life satisfaction， different family seat， whether there are significant differences in satisfaction with one child for high school students， grades between life satisfaction high school sex differences were not significant.

Key words high school students; life satisfaction; happiness

在中國夢的大環(huán)境下，幸福與否、滿意與否成了備受關(guān)注的話題。當記者滿大街的采訪百姓：“您幸福嗎？對生活滿意嗎？”由此可以看出物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代，人們更加在意自己的心理健康程度。因此，幸福感滿意度之類的相關(guān)研究顯得越來越重要。為了解我市高中生生活滿意度的基本情況，特對此群體進行生活滿意度現(xiàn)狀調(diào)查研究，以此給當前的高中心理健康教育提供參考依據(jù)。

1 研究方法

1.1 研究對象

本研究采用整群抽樣法，從柳州市4所高中（2所示范性高中、2所非示范性高中）抽取了1800名高中生進行問卷調(diào)查。回收有效問卷1606份，問卷有效回收率為89.2% 。其中，男生708人、女生898人;城市學生1013人、農(nóng)村學生593人;獨生子女781人、非獨生子女825人;高一551人、高二532人、高三523人。

1.2 研究工具

本研究采用張興貴編制的《青少年學生生活滿意度量表》，其中生活滿意度包括整體的生活滿意度和家庭、友誼、學業(yè)、學校、自由和環(huán)境6個維度，一共36個題目，采用7點評分方法，即“完全符合”記7分，“符合”記6分，“有點符合”記5分，“說不定”記4分，“有點不符合”記3分，“不符合”記2分，“完全不符合”記1分。該量表的內(nèi)部一致性信度介于0.87～0.93之間，總量表和各分量表間隔一個月的穩(wěn)定性信度介于0.80～ 0.85之間;探索性因素分析結(jié)果表明，6個因素的方差累積貢獻率為49.54%，驗證性因素分析證明其構(gòu)想效度良好。①

1.3 數(shù)據(jù)處理

本研究采用SPSS18.0軟件，對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果

2.1 柳州市高中生生活滿意度的總體現(xiàn)狀

由表1可以看出：我市被調(diào)查高中生整體生活滿意度的平均分為4.41。這說明我市高中生的生活滿意度處于中等水平。從生活滿意度的各個維度來看，我市高中生體驗到了較高的家庭滿意度（5.10）和友誼滿意度（4.65）;其次是自由滿意度（4.56）、學校滿意度（4.47）和環(huán)境滿意度（4.25）;最低的是學業(yè)滿意度（3.28）。

表1 柳州市高中生生活滿意度的描述性統(tǒng)計結(jié)果

2.2 柳州市不同性別高中生生活滿意度的差異

為了研究不同性別學生的生活滿意度之間是否存在差異，利用獨立樣本T檢驗進行分析。由表2可以看出：被調(diào)查男女高中生除在家庭滿意度和學業(yè)滿意度上存在非常顯著的差異外，在總體滿意度和其他滿意度上均不存在顯著性差異。在家庭滿意度中，女生滿意度（5.20）顯著高于男生滿意度（4.98），而在學業(yè)滿意度中，男生滿意度（3.44）顯著高于女生滿意度（3.16）。

2.3 柳州市不同家庭所在地高中生生活滿意度的差異

由表3可以看出：不同家庭所在地高中生除在家庭滿意度上沒有差異外，其余各項滿意度均存在非常顯著的差異。

2.4 柳州市是否為獨生子女高中生生活滿意度的差異

由表4可以看出：獨生子女與非獨生子女在友誼滿意度、學業(yè)滿意度、學校滿意度、環(huán)境滿意度、總滿意度上存在非常顯著的差異。獨生子女的友誼滿意度（4.72）顯著高于非獨生子女（4.59）;獨生子女的學業(yè)滿意度（3.34）顯著高于非獨生子女（3.23）;獨生子女的學校滿意度（4.59）顯著高于非獨生子女（4.36）;獨生子女的環(huán)境滿意度（4.44）顯著高于非獨生子女（4.07）;獨生子女的總滿意度（4.49）顯著高于非獨生子女（4.35）。

2.5 不同年級高中生生活滿意度的差異

由表5可以看出：高中生在總滿意度、學業(yè)滿意度、自由滿意度、學校滿意度、環(huán)境滿意度上都存在著顯著的年級差異。高二、高三年級的學業(yè)滿意度顯著高于高一;高三自由滿意度、環(huán)境滿意度和總滿意度顯著高于高二、高一（表6）。

3 分析與討論

本次研究調(diào)查結(jié)果表明，我市高中生的生活滿意度處于中等水平，不同家庭所在地、是否為獨生子女、年級之間的高中生滿意度存在顯著差異，不同性別高中生的生活滿意度差異不顯著。從總體上看，家庭在城市的學生生活滿意度顯著高于在農(nóng)村的學生。城市的學生得到的社會資源相對較多，城市的辦學條件也比農(nóng)村的相對要好得多，城市人經(jīng)濟、文化各方面條件較好，自然會產(chǎn)生更高的生活滿意度。研究結(jié)果還表明，獨生子女的生活滿意度顯著高于非獨生子女。獨生子女家庭，父母對孩子關(guān)愛的專注度高于非獨生子女，家庭的經(jīng)濟用于一個孩子身上，孩子所獲得更高的生活滿意度。而高三年級生活滿意度顯著高于高一、高二年級，高一的學生剛剛進入新的學校，對新環(huán)境新同學適應(yīng)需要一個過程，就讀的學校不一定是心底所預(yù)期的學校，高二的學生經(jīng)歷了文理科分班，又開始重新適應(yīng)新的老師新的同學，所以相比起高三年級的學生，高三年級在生活滿意度上也更高。

根據(jù)上述結(jié)果，為切實提高學生的幸福感及生活滿意度，可以有針對性的開展德育工作和心理健康教育活動。例如，對高一新生做好人際關(guān)系的教育，高二學生做好文理分科的心理輔導工作。多組織學生活動，讓學生在集體生活中獲得更多的幸福感。對非獨生子女給予更多的關(guān)注。給予家庭所處地為農(nóng)村的孩子有見識外面世界的機會。要想提高學生的滿意度和幸福感，就將從上述有關(guān)方面著手解決，以期讓學生的心理狀況水平更好。

注釋

① 張興貴，何立國，鄭雪.青少年學生生活滿意度的結(jié)構(gòu)和量表編制[J].心理科學，2004（5）：1257-1260.