戴玉峰

一、前言

蘇州市教育局《深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定的通知》中重點(diǎn)提出，學(xué)校要全面落實(shí) “五個(gè)嚴(yán)格”，開(kāi)展豐富的校園生活，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，以此深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)踐證明：課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑，越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視。

近年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”“五個(gè)嚴(yán)格”，實(shí)施全面素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，努力為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間。學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，然后根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立評(píng)比制度。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開(kāi)展主題性活動(dòng)，如風(fēng)箏節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、冬鍛節(jié)等。課外活動(dòng)得到了學(xué)校的重視，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的歡迎，但同時(shí)我們也看到了活動(dòng)指導(dǎo)的不平衡等狀況。為全面了解我校學(xué)生課外活動(dòng)的情況，筆者對(duì)本校學(xué)生作了抽樣調(diào)查，旨在對(duì)學(xué)校學(xué)生參加課外活動(dòng)的狀況作出全面的反映和評(píng)價(jià)，以便讓學(xué)生更好地參加課外活動(dòng)，得到全面發(fā)展。

二、調(diào)查與結(jié)果分析

（一）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查選取的主要是學(xué)校三、五、六年級(jí)共100名學(xué)生。一、二年級(jí)學(xué)生知識(shí)和能力方面剛剛起步，在主題性課外活動(dòng)中只是部分參與，因此根據(jù)參與活動(dòng)的主要年級(jí)選取了部分班級(jí)，使調(diào)查結(jié)果能全面反映各個(gè)年齡階段學(xué)生參與課外活動(dòng)的情況。

調(diào)查對(duì)象的基本情況

[[調(diào)查對(duì)象＼&男＼&女＼&總?cè)藬?shù)＼&三（1）＼&10＼&12＼&22＼&五（1）＼&23＼&15＼&38＼&六（5）＼&19＼&21＼&40＼&合 ? 計(jì)＼&52＼&48＼&100＼&]]

（二）調(diào)查方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱了國(guó)內(nèi)學(xué)校課外活動(dòng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料十多篇，并有針對(duì)性地進(jìn)行綜合分析研究。

2.問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

圍繞研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了效度檢驗(yàn)。調(diào)查時(shí)間為2013年10～12月。發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷100份（其中男52女48），回收率達(dá)100%，并將所有資料進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)處理。

3.專家訪談法

通過(guò)對(duì)市德育教育等方面的有關(guān)專家及部分班主任、學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，并且觀摩課外活動(dòng)，進(jìn)一步了解學(xué)校課外活動(dòng)的現(xiàn)狀。

（三）調(diào)查的結(jié)果分析

1.根據(jù)這次調(diào)查所反映的情況和一系列數(shù)據(jù)顯示，主題性課外活動(dòng)在校園中的開(kāi)展卓有成效，不僅豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容和形式，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)在多樣的活動(dòng)中得到了發(fā)展。

（1）活動(dòng)深入人心，豐富了學(xué)生生活

通過(guò)調(diào)查表的反饋，學(xué)生對(duì)于本學(xué)年開(kāi)展的七個(gè)主題性課外活動(dòng)的知曉率，除感恩節(jié)知曉率只有50%，其他六個(gè)主題節(jié)的知曉率都達(dá)到了95%以上。這主要得益于：首先，活動(dòng)氛圍營(yíng)造得好，通過(guò)橫幅的張掛，啟動(dòng)儀式的宣傳等使所有師生知道和了解活動(dòng)的具體內(nèi)容。其次，活動(dòng)分層次開(kāi)展，使學(xué)生參與面擴(kuò)大，既有全員參與的選拔性、熱身性活動(dòng)，也有各班代表參加的全校性競(jìng)賽活動(dòng)。第三，獲獎(jiǎng)表彰及成果展示到位，每一次活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)舉行一個(gè)隆重的頒獎(jiǎng)儀式，由全校師生參與，校長(zhǎng)親自頒獎(jiǎng)，并通過(guò)獲獎(jiǎng)作品的全校性展覽，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

通過(guò)調(diào)查，學(xué)生對(duì)于學(xué)校是否應(yīng)該開(kāi)展主題性課外活動(dòng)都表示了肯定，被調(diào)查學(xué)生中除三名學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂之外，其余學(xué)生都選擇了應(yīng)該，支持開(kāi)展主題性課外活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到了97%。其中風(fēng)箏節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、冬鍛節(jié)受到大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)。由此可以看出，這些活動(dòng)滿足了學(xué)生的興趣，受到學(xué)生的歡迎，豐富了學(xué)生單調(diào)的課外生活。

（2）活動(dòng)全面引領(lǐng)，促進(jìn)了家校聯(lián)合

學(xué)生課外活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要得到教師和家長(zhǎng)的支持和參與指導(dǎo)，學(xué)生的課外生活時(shí)間包括校內(nèi)和家庭兩個(gè)方面，如果沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的支持和參與，學(xué)生的課外活動(dòng)開(kāi)展會(huì)遇到很多困難。于是，通過(guò)全校集體晨會(huì)的宣傳發(fā)動(dòng)讓教師了解活動(dòng)的內(nèi)容，再通過(guò)學(xué)校的管理論壇，向教師們說(shuō)明參與活動(dòng)的目的、要求和具體方法，讓每一位老師都能明確活動(dòng)開(kāi)展的意義，積極組織學(xué)生參與課外活動(dòng)。本次調(diào)查中關(guān)于班級(jí)參與課外活動(dòng)情況，67位學(xué)生選擇了“很積極”，23位學(xué)生選擇了“較積極”，10位學(xué)生選擇了“不積極”，參與的積極性達(dá)到了90%。

與家庭的合作主要通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)的方式，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹主題節(jié)活動(dòng)的意義、活動(dòng)內(nèi)容和參與活動(dòng)的方式。以書(shū)面的形式讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)了解得更具體，也讓學(xué)生和家長(zhǎng)更明確自己要做的工作。再請(qǐng)班主任通過(guò)家校路路通平臺(tái)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同參與到活動(dòng)中來(lái)。如讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的“家庭星級(jí)圖書(shū)室創(chuàng)建”是其中做得最細(xì)致、影響最大的家校聯(lián)合開(kāi)展的課外活動(dòng)。這一活動(dòng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，很多學(xué)生家庭送上了豐富的申報(bào)材料。學(xué)校為這些申報(bào)成功的家庭舉行了隆重的授牌儀式，并召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。這一活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校的圖書(shū)建設(shè)拓展、延伸至了家庭，使家長(zhǎng)明確了對(duì)孩子進(jìn)行閱讀培養(yǎng)的方向，掌握了培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的有效方法;使校形成了一股合力，為學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)了家良好的環(huán)境。從調(diào)查反饋情況來(lái)看，家長(zhǎng)的支持和參與方面，45位學(xué)生選擇了“很支持”， 47位學(xué)生選擇了“比較支持”，8位學(xué)生選擇了“不支持”，家長(zhǎng)支持率達(dá)到了92%。

（3）活動(dòng)扎實(shí)有效，提高了學(xué)生素質(zhì)

課外活動(dòng)如果只有豐富的內(nèi)容和形式，不扎實(shí)地將它們落到實(shí)處，那只能算是一紙空談。為了讓每項(xiàng)活動(dòng)都能體現(xiàn)其價(jià)值，首先要聯(lián)合各條線，做好各方面的協(xié)調(diào)工作。與總務(wù)處聯(lián)系，做好活動(dòng)的后勤準(zhǔn)備工作，大到校園環(huán)境、會(huì)場(chǎng)布置，小到廣播音響、獎(jiǎng)品等的準(zhǔn)備;與各學(xué)科組聯(lián)系，做好評(píng)委老師、比賽場(chǎng)地的安排;與社會(huì)力量聯(lián)系，做好活動(dòng)的指導(dǎo)和深化;與班主任聯(lián)系，督促、提醒各班準(zhǔn)時(shí)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。其次，通過(guò)有效的監(jiān)督、管理，保證活動(dòng)的有效開(kāi)展。通過(guò)與文明班隊(duì)的考核結(jié)合，促使各班積極參與。通過(guò)集體獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng)結(jié)合，督促各班擴(kuò)大參與的面，提高參與的質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展整班性參與的活動(dòng)，使所有的學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如風(fēng)箏節(jié)期間，給每個(gè)班安排一段時(shí)間，進(jìn)行整班性放飛活動(dòng);讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，開(kāi)展“二手書(shū)跳蚤市場(chǎng)周”，讓所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸書(shū)本;在冬鍛節(jié)期間，每天的大課間活動(dòng)安排各班集體練習(xí)跳繩、踢毽時(shí)間……這些措施的實(shí)施，確保了各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，使學(xué)生在活動(dòng)中收獲了快樂(lè)，得到了發(fā)展。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生肯定了自己在各項(xiàng)活動(dòng)中得到的發(fā)展，85%左右的學(xué)生認(rèn)為自己在這些主題性課外活動(dòng)中，“豐富了自己的課外活動(dòng)”“培養(yǎng)了某一方面的興趣”“展示了自己的特長(zhǎng)”“增強(qiáng)了自信”“培養(yǎng)了與他人合作的能力”。由此可以看出，主題性課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生了很好的影響，是成功的嘗試。

2.根據(jù)這次調(diào)查所反映的情況和一些數(shù)據(jù)的顯示，主題性課外活動(dòng)的開(kāi)展也存在著一些問(wèn)題。

（1）個(gè)別主題節(jié)的開(kāi)展不到位

雖然了解開(kāi)展的大部分主題節(jié)，但也有個(gè)別主題節(jié)知曉率不高，50%左右的學(xué)生不知道感恩節(jié)。主要原因是這個(gè)主題節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)結(jié)合較多，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生的興趣;而有特色的“畫(huà)信郵寄”活動(dòng)，受到活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的限制，學(xué)生的參與面不廣;感恩主題班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的班級(jí)也較少，主要是與德育處開(kāi)展的中秋主題班隊(duì)活動(dòng)在同一時(shí)間，班主任選擇了其中一個(gè)，導(dǎo)致主題班隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展。

（2）學(xué)生參與主題節(jié)存在困難

在調(diào)查學(xué)生參與主題節(jié)是否存在困難時(shí)，學(xué)生都表示有困難， 41名學(xué)生選擇了“得不到機(jī)會(huì)參加”，22名學(xué)生選擇了“缺少家長(zhǎng)的配合”， 27名學(xué)生選擇了“沒(méi)有人指導(dǎo)”。由此看出，學(xué)生喜歡、樂(lè)意參與主題節(jié)活動(dòng)，可惜沒(méi)有機(jī)會(huì)，這在學(xué)生給主題節(jié)開(kāi)展提建議時(shí)也被很多學(xué)生提到，他們希望讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。主要原因是，一些競(jìng)賽性的活動(dòng)，由于受到人力、物力的限制，在全校性比賽時(shí)，無(wú)法提供更多的名額，讓希望參與的學(xué)生得到展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)也暴露出，班主任在組織班級(jí)為單位的選拔賽時(shí)，沒(méi)有做到位。很多比賽，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中都要求以班級(jí)為單位，組織初級(jí)選拔賽，讓喜歡參加的學(xué)生、有能力的學(xué)生得到展示的機(jī)會(huì)，但從學(xué)生的調(diào)查表中看出，班主任在這方面做得不夠。

三、結(jié)語(yǔ)

（一）加強(qiáng)以學(xué)生成長(zhǎng)為主、以課外活動(dòng)為輔的制度改革

學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的，其身心發(fā)展是否健康直接關(guān)系著我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)，學(xué)校需要以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，不再單純地以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，為學(xué)生減壓，同時(shí)以課外活動(dòng)為輔，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生們的課外活動(dòng)的興趣，使得學(xué)生主動(dòng)參與其中，能夠在團(tuán)隊(duì)合作中感受到快樂(lè)。

（二）設(shè)立更多的課外活動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)生在對(duì)主題節(jié)的建議中提出，學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)展更多形式和內(nèi)容的主題節(jié)，如“美食節(jié)”“科技節(jié)”“環(huán)保節(jié)”“集郵節(jié)”……這些主題豐富的節(jié)日都是學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生喜歡上這些項(xiàng)目之后，就會(huì)產(chǎn)生積極性、主動(dòng)性，在團(tuán)隊(duì)的合作下能夠體驗(yàn)到其他活動(dòng)所不能夠帶來(lái)的樂(lè)趣。

（三）開(kāi)發(fā)潛能，給學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

學(xué)校要充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，不斷開(kāi)發(fā)內(nèi)部潛能，盤(pán)活教育資源，給學(xué)生機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功。學(xué)校內(nèi)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要拓展范圍，至于學(xué)生有了基礎(chǔ)后朝哪個(gè)方向發(fā)展，則可以讓學(xué)生自主選擇。教師在作業(yè)布置方面要拓展空間，設(shè)計(jì)一些能擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的作業(yè)，實(shí)施分層要求，分類提高，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

（四）家?；?dòng)，實(shí)現(xiàn)課外活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展

學(xué)校應(yīng)作為窗口，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校宣傳課外活動(dòng)的作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)切實(shí)地轉(zhuǎn)變教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過(guò)宣傳教育，使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育中起到積極的作用，加強(qiáng)對(duì)孩子生活方式的指導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，利用大眾媒體的積極因素教育孩子，加強(qiáng)孩子對(duì)負(fù)面文化的防范心理。

總之，課外活動(dòng)的開(kāi)展可以促進(jìn)學(xué)生能力和良好品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，也是進(jìn)行德育的重要途徑，充分認(rèn)識(shí)和利用好課外活動(dòng)，才能使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。課外活動(dòng)與課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，能使學(xué)生各方面的素質(zhì)不斷提高，從而培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯的學(xué)生，為我國(guó)的人才培養(yǎng)創(chuàng)造廣闊的前景。?