孫永福

摘 要：小學作為學生的啟蒙校園，要更加注重校園的管理工作，管理手段只有不斷地創(chuàng)新，才能夠與時俱進，創(chuàng)作孩子的未來。針對現(xiàn)如今小學學校管理中出現(xiàn)的問題探討學校管理的有效方法。

關(guān)鍵詞：小學；管理；創(chuàng)新；方法

學校管理工作對孩子們的成長至關(guān)重要，學校領(lǐng)導以及教師必須按照確實的目的要求，采取合理有效的手段，帶領(lǐng)學生學習知識、參與校園生活，從而實現(xiàn)小學教育的目標活動。但是近些年來，小學校園中舊的管理手段出現(xiàn)了很多的弊端，不能夠適應現(xiàn)如今小學的發(fā)展，導致孩子們在學校里無法享受美好的校園生活。

一、小學校園管理工作中出現(xiàn)的問題

我國的教育事業(yè)長期受到應試教育的影響，致使小學的管理工作在很多方面出現(xiàn)了問題：現(xiàn)如今提倡的素質(zhì)教育不能夠真正的得以實施；老師與學生之間存在很深的代溝，不能夠及時地進行溝通；班級文化構(gòu)建工作不夠完善等等。這些問題直接影響了學校的教學質(zhì)量，要想使學校的教學質(zhì)量得以提高，學校就要做好校園管理工作，這成為各個小學乃至整個教育行業(yè)需要著重思考的問題。

二、小學校園管理的有效方法

1.提高決策水平

“決策是管理的心臟。”學校的管理水平與學校領(lǐng)導的決策水平有著密不可分的關(guān)聯(lián)，領(lǐng)導的決策水平高，學校的管理水平才能提高，學校的教學質(zhì)量才能有突飛猛進的發(fā)展。做出好決策的方法主要有：

（1）做決策之前要認真并客觀地分析出現(xiàn)的問題，不能將問題一概而論。

（2）決策要具有可行性，從實際出發(fā)，并結(jié)合長遠的利益考慮。

（3）決策制訂要因時而定，因地制宜。決策的制訂常常受到時間以及環(huán)境的影響，有時遇到一些刻不容緩的問題，決策就需要及時地作出；有的時候遇到的是有關(guān)教學方法改進上的問題，那么決策的制訂就要經(jīng)過實踐才能制訂出來。

2.實施科學組建管理制度

學校管理工作很繁瑣，為了能夠以更高的效率解決校內(nèi)的問題，學校可以組建管理小組，管理小組的成員可以通過班級選舉出來，由這些班委對班級的制度進行制訂，全方位地實施管理工作。除此之外，為了提高學生的積極性和競爭意識，還可以輪流參與管理工作，增強學生的主人翁意識，使學校管理工作的效率得到提高。

3.重視教師管理

師資力量決定著管理的成敗，所以要尤為重視教師的管理。對于青年教師來說，要寬容和嚴格有效結(jié)合，避免出現(xiàn)一有錯誤就嚴厲苛責，挫傷教師的積極性，導致其出現(xiàn)負面情緒，而一個寬容的管理者，勢必會得到雙倍的收獲。而對中年的教師，要給予他們足夠的支持，通過一個展示自我的機會，來提高教師的存在感，激發(fā)工作熱情，強化教師的歸屬感。對老年的教師管理，由于他們的年齡因素加上從事教師職業(yè)的時間較長，要尊重他們的人格。

4.加快校園的信息化發(fā)展

信息化飛速發(fā)展的今天，小學學校的管理也離不開信息化。首先為了能夠便于教師的培訓和學生的學習，要建立網(wǎng)絡教師，通過信息技術(shù)來提高教師技能，開闊學生視野。另外，還可以開設學校網(wǎng)站，設立校園通，依靠網(wǎng)絡強化交流和溝通，便于建議的采納以及不足之處的完善。還可以通過到一些先進試點學校學習經(jīng)驗，來強大自己。

總之，學校管理工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，把提高教育質(zhì)量作為目的，統(tǒng)一創(chuàng)新與創(chuàng)效統(tǒng)，確立符合素質(zhì)教育要求的學校管理創(chuàng)新目標。

參考文獻：

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？誗編輯 王團蘭