陳敏娟

摘要：沙家浜素有“全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地、全國(guó)百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”的稱號(hào)，沙家浜光榮的革命傳統(tǒng)、深厚的人文底蘊(yùn)、優(yōu)美的自然風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)資源……這些看得見、摸得著的本土文化資源易于幼兒親近與接受，有利于激發(fā)幼兒實(shí)踐與探索的強(qiáng)烈愿望，更為幼兒園提供了豐富的、得天獨(dú)厚的教育資源。

關(guān)鍵詞：本土；特色；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G617文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）07-026-1

一、探索特色課程建設(shè)——從“無形”到“有型”

伴隨著課題“立足家鄉(xiāng)資源，構(gòu)建園本課程”的研究，近年來我園摸著石頭過河，在課程建設(shè)從“無形”到“有型”的發(fā)展歷程中，正逐步展現(xiàn)出園本課程本土化特點(diǎn)。

1.特點(diǎn)鮮明的戶外活動(dòng)

在我們農(nóng)村流傳著許多具有本土特色的民間游戲，如“跳牛筋”、“踩踏板”、“過竹梯”等，這些游戲既符合孩子好動(dòng)、好學(xué)、好模仿的心理特點(diǎn)，也易學(xué)、易會(huì)、易傳，對(duì)孩子的身心發(fā)展具有多方面的價(jià)值，這些都是我們開展游戲的寶貴教材。基于以上認(rèn)識(shí)，我們嘗試將古樸有趣的民間游戲有機(jī)地滲透到幼兒園的戶外活動(dòng)之中，賦予老游戲以新的生命力。通過教師與孩子共同參與、改編和創(chuàng)新，使民間游戲以嶄新的面貌走入幼兒的生活，有效地豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。

2.特色濃郁的課程體系

我園地處農(nóng)村，各種農(nóng)村特有的資源十分豐富，只要合理利用，孩子們就可以從中吸取不少的知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)，既有利于促進(jìn)孩子對(duì)生活的理解，又可以激發(fā)幼兒的興趣及探索精神，也更能培養(yǎng)幼兒從小愛家鄉(xiāng)的情感，因此我園充分挖掘這些自然和社會(huì)資源，進(jìn)行合理的開發(fā)和使用。在各個(gè)年段開展特色主題教育活動(dòng)，如，小班特色主題《家鄉(xiāng)的美食》，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)各種家鄉(xiāng)特色菜，幼兒通過親自動(dòng)手來嘗試制作，不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，還讓幼兒體驗(yàn)了成功感。在《美味的螃蟹》活動(dòng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)了螃蟹的生長(zhǎng)過程，知道螃蟹味美營(yíng)養(yǎng)好。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)俳M織幼兒用水彩畫螃蟹，用蟹殼裝飾畫等一系列的活動(dòng)，不斷積累幼兒對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)。當(dāng)一個(gè)特色主題課程結(jié)束后，教師會(huì)展示課程效果，應(yīng)用展板的形式，展示在大廳，與家長(zhǎng)朋友一起分享。

二、研磨特色教學(xué)模式——從“嘗試”到“推進(jìn)”

隨著課程建設(shè)的開展，本土化特色課程的教學(xué)模式，從最初的嘗試到后來的大力推進(jìn)，也成為我園的一個(gè)新亮點(diǎn)。

1.注重環(huán)境渲染

我園致力于本土化課程的特色建設(shè)，首先從環(huán)境入手，在各層樓面的環(huán)境布置中，粘貼各種特色活動(dòng)的照片，并充分利用農(nóng)村特有的素材進(jìn)行裝扮環(huán)境，如收集稻草搭成草屋展示在大廳，成為孩子們捉迷藏的好地方；再用稻草編成簾子，教師們加以裝飾點(diǎn)綴，就變成一幅幅漂亮的壁畫；幼兒的區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也從傳統(tǒng)手工藝入手，古樸的裝飾，清純的韻味，又進(jìn)一步渲染了我園的特色環(huán)境打造，借助環(huán)境的滲透，也折射出我園各項(xiàng)特色教學(xué)活動(dòng)的初步成效。

2.重視領(lǐng)域并進(jìn)

我園教師在藝術(shù)、科學(xué)、語言等領(lǐng)域中也不斷探索本土化特色課程的教學(xué)模式，努力做到五大領(lǐng)域與特色教育的有機(jī)結(jié)合.新的課程結(jié)構(gòu)，新的特色教學(xué)，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，教學(xué)方法的改進(jìn)，也在不斷催生教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的形成。

三、打造特色活動(dòng)項(xiàng)目——從“開辟”到“傳承”

幾年來，我園以各種特色活動(dòng)為主要載體，通過特色游戲區(qū)的開辟，特色社區(qū)活動(dòng)的開展，特色親子活動(dòng)的深入，使我園的各種特色活動(dòng)成為傳承家鄉(xiāng)本土文化的主陣地。

1.特色游戲活動(dòng)

根據(jù)我園幼兒游戲水平、游戲能力，應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)?，適合幼兒年齡特點(diǎn)，且具有教育價(jià)值的內(nèi)容作為特色游戲的研究和探索，經(jīng)過研討、斟酌、整理，最后確定：小班以“金色美食”為主，中班以“綠色老街”為主，大班則體現(xiàn)人文與地理特征，突出強(qiáng)烈的地方特色，以“紅色旅游”為主。

2.特色遠(yuǎn)足活動(dòng)

沙家浜風(fēng)景區(qū)、已建成革命傳統(tǒng)教育區(qū)、紅石民俗文化村、美食購(gòu)物區(qū)等功能區(qū)域，每當(dāng)春秋之際，我們都會(huì)帶領(lǐng)孩子到景區(qū)踏青、秋游，感受不同的自然景色，了解家鄉(xiāng)的特色環(huán)境、特色小吃、民俗特點(diǎn)。

3.特色親子活動(dòng)

我們還充分利用家長(zhǎng)資源，開展各種親子活動(dòng)，如：舉辦以家鄉(xiāng)特色為主題的親子手工制作活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子一起利用家鄉(xiāng)蘆葦、稻草、螃蟹殼等制作有關(guān)沙家浜人情風(fēng)貌的藝術(shù)作品，家長(zhǎng)們帶領(lǐng)著孩子，用靈巧的雙手制作各種形式的作品，有茅草屋、竹筏、蟹殼彩繪、稻草手槍等，作品既體現(xiàn)低成本高質(zhì)量的教育價(jià)值，又突顯了本土文化特色。

近幾年來，在“謀特色，深內(nèi)涵”的工作主旨下，全員上下在幼兒園特色建設(shè)的道路上不斷摸索，逐步形成“環(huán)境滲透特色，課程傳遞特色，活動(dòng)濃郁特色”的發(fā)展理念。幾年來，在接受省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來園參觀調(diào)研的過程中，園所呈現(xiàn)的本土化特色得到好評(píng)。尤其是2010年8月，教育部基礎(chǔ)教育司李天順副司長(zhǎng)率領(lǐng)學(xué)前教育專家團(tuán)隊(duì)來園調(diào)研，更是對(duì)我園的辦園特色走向，辦學(xué)質(zhì)量給予了高度的評(píng)價(jià)。2013年，光明日?qǐng)?bào)的特約記者，對(duì)我園的特色建設(shè)進(jìn)行了采訪報(bào)道，我園近幾年的發(fā)展，得到家長(zhǎng)及社會(huì)高度評(píng)價(jià)。