文/陳文婧甄蘭

孿生畫室：浙江畫室界的黃埔軍校

文/陳文婧甄蘭

杭州轉(zhuǎn)塘，中國第一所綜合性國立高等藝術(shù)學(xué)府中國美術(shù)學(xué)院所在地，也是杭州人文薈萃，最具文藝氣息的地方。

在這個彈丸小鎮(zhèn)里，有一家在全國畫室界鼎鼎大名的孿生畫室。十多年前，由浙江安吉的一對孿生兄弟張森、張勇創(chuàng)辦。從租住不知名的民房起步，輾轉(zhuǎn)搬遷6個地方，發(fā)展到如今已擁有三個校區(qū)，占地二十余畝的畫室；從寥寥數(shù)人到每年在校人數(shù)上千人的規(guī)模。

孿生畫室能有今天的成績，除了兄弟倆對藝考事業(yè)的堅(jiān)持和專注外，還有其獨(dú)到的經(jīng)營理念，敏感的市場觸覺，而兄弟間獨(dú)有的心氣相通、共同扶攜，或許也是他們創(chuàng)業(yè)獲得成功的秘密武器。

從小懷揣藝術(shù)夢

安吉是浙江有名的竹鄉(xiāng)，編制竹制手工藝品是張家的主要經(jīng)濟(jì)來源，但僅僅這些，還并不足以維持家用。像大多數(shù)農(nóng)村成長的孩子一樣，兄弟倆很小的時候就會做家務(wù)，每年春天采茶時節(jié)，兄弟倆主動上山幫助父母采茶，農(nóng)忙的時候就會下地干活，一直到初中畢業(yè)。

家人和鄰居發(fā)現(xiàn)，這對可愛的孿生兄弟對畫畫就很感興趣，一有空他們倆會拿竹枝在地上畫小人和山水，而這成為他們兒時最大的樂趣。有時畫得比較逼真的圖畫還受到鄉(xiāng)人的夸贊，這樣使得兄弟倆對畫畫的興趣越來越大。

兄弟倆在讀小學(xué)六年級的時候碰到一個也喜歡畫畫的學(xué)長，他們喜歡跟在這個高兩屆的學(xué)長后面學(xué)習(xí)繪畫，也因此知道什么是國畫、什么是宣紙、什么是素描，什么是油畫……這是他們第一次接觸關(guān)于繪畫的一些專業(yè)名詞。

“那時候是我這輩子最快樂難忘的時光，每天和哥哥放學(xué)回家，把紙鋪到桌上拿筆就畫，畫到滿墻的畫時就彼此比較，互相競爭，互相進(jìn)步。”回憶少年時光，張勇臉上浮現(xiàn)出幸福溫暖的喜悅。

那年中考，兄弟倆理所當(dāng)然地選擇了與美術(shù)相關(guān)的專業(yè)，最終考上了杭州工藝美術(shù)學(xué)校。

在杭州工藝美術(shù)學(xué)校讀書的三年，兄弟倆勤工儉學(xué)，在盡可能為家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時，依然刻苦學(xué)習(xí)，倆人的專業(yè)課的成績一直名列前茅，并一直懷抱繼續(xù)深造的夢想。2003年高考，哥哥張森如愿考上了浙江理工大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。而弟弟張勇卻因文化課成績不理想沒能考上中國美術(shù)學(xué)院，但那年張勇的專業(yè)成績是中國美院設(shè)計(jì)類專業(yè)全國第九名。

“慕課”是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種授課形式，將傳統(tǒng)的校園打造成數(shù)字化、智能化校園，打破原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)將校園生活智慧化，提高教師的教科研及教學(xué)管理效率。使學(xué)生不再受到來自時間、地點(diǎn)的條件限制，可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力開發(fā)到極大。做到校園網(wǎng)絡(luò)無處不在，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生便可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富了教學(xué)資源內(nèi)容，更加突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。例如佳木斯大學(xué)、佳木斯職教集團(tuán)的公選課選用了網(wǎng)絡(luò)平臺上的一些“慕課”，不僅豐富了教學(xué)，同時激發(fā)了學(xué)生對興趣課程的學(xué)習(xí)熱情。

張森不忍看弟弟落榜，居然就動了讓弟弟去念大學(xué)自己代替弟弟再復(fù)讀一年的心思。為哥哥的心意所感動，弟弟張勇決心再復(fù)讀一年。但最大困難是經(jīng)濟(jì)的壓力，還好姐姐剛結(jié)婚，姐姐拿出僅有的五千塊彩禮錢塞給弟弟張勇，作為這一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用，姐姐的恩情，張勇一輩子記在心里。已上大學(xué)的哥哥張森也拿出自己的一部分生活費(fèi)，并時?？赐膭顝?fù)讀中的弟弟。功夫不負(fù)有心人，第二年張勇以設(shè)計(jì)專業(yè)全國第三的專業(yè)課成績成功考入中國美術(shù)學(xué)院，圓了遲到的藝術(shù)夢。

窮人家的孩子在追求藝術(shù)的道路上從來都不平坦，張勇去美院報到的時候，懷里只揣著父母給的3000塊錢，而那時美院的學(xué)費(fèi)就要15000塊錢。到了學(xué)院教務(wù)處，張勇沒敢進(jìn)去，在外面徘徊了好幾圈，等到進(jìn)出老師辦公室的同學(xué)都走光了，才鼓足勇氣向老師說明情況。好在美院也是伯樂眾多之地，經(jīng)過學(xué)校研究，美院開通綠色通道，先讓張勇入學(xué)，只收了張勇1500塊住宿費(fèi)，剩下的1500元作為張勇的生活費(fèi)，就這樣，張勇開始了他的大學(xué)生活。

兄弟連心共創(chuàng)業(yè)

進(jìn)入美院后，為了減少家里父母的負(fù)擔(dān)，張森、張勇決定靠自己扎實(shí)的專業(yè)功底去畫室代課賺錢。由于畫室分配的代課時間不多，收入有限，兄弟倆商量后決定一起創(chuàng)辦畫室，名為“孿生畫室”。

最初來畫室學(xué)習(xí)藝考培訓(xùn)的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，從這些孩子身上，兄弟倆仿佛看到了當(dāng)年自己的影子，傾心教授自己的專業(yè)知識，同時收取少許學(xué)費(fèi)。漸漸地，畫室里的學(xué)生多了起來。

到了大三時，張森兄弟的創(chuàng)業(yè)已小有收獲，一大批經(jīng)過孿生畫室培訓(xùn)后的學(xué)生獲得中國美院專業(yè)考試合格證，孿生畫室在業(yè)界的名聲漸漸響亮起來，因?yàn)樵诿佬g(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)域，哪家機(jī)構(gòu)學(xué)生獲得的合格證越多，表明其教學(xué)實(shí)力越強(qiáng)，而這也是兄弟倆創(chuàng)辦畫室以來最為欣慰和自豪的地方。

就這樣，在大學(xué)四年里，兩兄弟幾乎沒有讓家人操心過經(jīng)濟(jì)的問題，反而在創(chuàng)業(yè)路上越走越寬。幾年后，兄弟遇到了創(chuàng)業(yè)以來最大的困難，與合作了四年的伙伴發(fā)生分歧，為保住“孿生”品牌，兄弟倆選擇“凈身出戶”，把這些年賺到的錢都給了合伙人。

為使畫室繼續(xù)生存，兄弟倆開始奔走于各大銀行，爭取資金支持，但往往是碰壁而歸。資金緊張，各種事務(wù)只能自己親力親為了。然而二人經(jīng)常碰壁，已經(jīng)到了身心俱疲的地步。有時，他們也會為當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的決定感到不安，但好不容易撐起來的事業(yè)，又豈能放棄，強(qiáng)打精神的兄弟倆又開始了新一輪的奔波。

夏天，教室空調(diào)制冷突發(fā)故障，張勇兄弟只能親自爬上屋頂摸索著修理；冬天，老舊的教室被厚重的積雪壓得搖搖欲墜，兄弟倆為學(xué)生的安全著想，兩人頂著風(fēng)雪上房頂掃除積雪……類似這樣的事件，在那一年不勝枚舉。

好在努力付出總有回報，所有的困難都是為了迎接收獲的喜悅。幾年后，2012年9月，杭州孿生文化藝術(shù)有限公司正式注冊成立。事業(yè)開始順風(fēng)順?biāo)饋?，國?nèi)眾多家長慕名前來送小孩到孿生畫室參加培訓(xùn)，而每年經(jīng)過孿生畫室培訓(xùn)獲得美院合格證的人數(shù)也越來越多。

到2015年，孿生畫室再創(chuàng)輝煌。全國有5萬人次參加今年中國美院考試，總共核發(fā)5834張合格證，孿生畫室奪得合格證709人次，占發(fā)證數(shù)的八分之一，其中狀元3位。而公司旗下也已然擁有了三個校區(qū)、一個藝術(shù)生活展覽館SENSO。有人驚嘆，兄弟倆創(chuàng)造了業(yè)界奇跡。

要教人畫畫，更要育人品質(zhì)

在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，競爭從來都很激烈，很多藝考機(jī)構(gòu)曇花一現(xiàn)。在幾年前，孿生兄弟就思考，怎樣才能在這日益激烈的競爭中，立于不敗之地，靠什么才能在業(yè)界確立自己的地位，保持住自己的優(yōu)勢？

兄弟倆從這幾年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中感悟到，教學(xué)不能僅僅只教授人畫畫的技巧，更多的要教化人的思想，傳輸給學(xué)生更多正能量的東西。

兄弟倆將這十年來摸索出的教學(xué)理念，即教學(xué)育人、環(huán)境育人和管理育人，真正帶入到了畫室的管理和公司經(jīng)營上。教學(xué)育人是指言傳身教；環(huán)境育人包括學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、教育環(huán)境潛移默化的感染熏陶；管理育人則是軍事化管理，孿生的管理始終遵循著這套理念。

軍事化管理保證大多數(shù)學(xué)生有一個良好有序的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，以保障大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，更有助于產(chǎn)生凝結(jié)聚力和向上力。所以，孿生畫室以團(tuán)為單位進(jìn)行學(xué)生管理劃分，一個團(tuán)有三個班級。團(tuán)的名稱以學(xué)生戶籍地來劃分，如福建一團(tuán)、安徽二團(tuán)、浙江三團(tuán)等，一方面增加同學(xué)之間的親切感，形成良性競爭，另一方面便于生活老師統(tǒng)一管理。繼而形成著孿生的大集體、大團(tuán)結(jié)，大家在整體中一路前行。這就像孿生畫室的花瓣形logo，四個花瓣形如四個人相互擁抱團(tuán)結(jié)在一起，寓意著“你中有我我中有你”的精神理念。

這種團(tuán)結(jié)也體現(xiàn)在孿生的教學(xué)方式上，專業(yè)教學(xué)中，老師們會創(chuàng)新教學(xué)思路，課程中會安排幾個同學(xué)合作完成一幅畫，以此來鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這也正是黃埔軍校校訓(xùn)“親愛精誠”的體現(xiàn)。

“自提出打造畫室界黃埔軍校以來，我們想從黃埔軍校的精神內(nèi)涵去領(lǐng)悟一些辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)這種團(tuán)結(jié)堅(jiān)韌的精神！”張勇表示，孿生不僅僅是做高考培訓(xùn)，重要的是培養(yǎng)未來對國家有用的人才。

在教學(xué)方面，孿生畫室更具特色。特色之一是引導(dǎo)式教育，體現(xiàn)在讓學(xué)生在遇到困難時由被動變?yōu)橹鲃?。在傳統(tǒng)觀念里畫室的目的就是為了應(yīng)付高考，功利性很強(qiáng)，孿生畫室卻不是這樣。張勇介紹，孿生畫室70%的時間放在學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)上，30%的時間放在應(yīng)試上。孿生畫室每年會定期組織學(xué)生參觀和鑒賞藝術(shù)大師的畫展，像上海舉辦的梵高和莫奈等大師的畫展等，孿生畫室的師生幾乎一場不漏，其目的是激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的興趣和熱愛。

走出去的同時也請進(jìn)來，孿生畫室還經(jīng)常會邀請美院教授舉辦講座，讓學(xué)生自己去感受學(xué)美術(shù)這條路要怎么走，未來如何成就自己。

做人得真誠，作畫得用真情

即使在創(chuàng)業(yè)之路頗多斬獲、孿生畫室好評如潮的今天，學(xué)藝術(shù)出身的張勇仍不改初心。身為孿生畫室負(fù)責(zé)人的張勇，現(xiàn)在管理著千把號人，教職工隊(duì)伍上百人，日常事務(wù)眾多，但他每天仍堅(jiān)持畫畫，有時還創(chuàng)作到晚上兩點(diǎn)。其執(zhí)迷藝術(shù)的精神令人感慨。

在張勇會客室兼辦公室的墻上，一幀大氣磅礴的書法頗為醒目，這正是張勇的恩師——著名畫家何水法老師所作。

2013年上半年，張勇有幸拜在恩師何水法門下，跟著何老師在抱華樓學(xué)習(xí)中國花鳥畫至今。關(guān)于跟恩師的故事，他們之間還有一段淵源。何水法是杭州工藝美術(shù)學(xué)校的首屆學(xué)生，張森、張勇是最后一屆學(xué)生，說起來還是校友的關(guān)系。早在2000年，還是學(xué)生時代的張勇就已經(jīng)聽說過何老師的大名，仰慕已久。

藝術(shù)之外，恩師帶給張勇更是不凡的人格魅力，“在而立之年能夠得到何老師的指點(diǎn)，倍感珍惜，”張勇回憶，在抱華樓，何水法每天親自教學(xué)，與學(xué)生同吃同住，誨人不倦。

2014年教師節(jié)這一天，張勇在杭州senso會所舉辦了主題為“花鳥墨韻”的寫意花鳥畫個展。選在教師節(jié)這一天是為了感謝師恩，何老師和師母都來為張勇祝賀，參加畫展并在開幕式上作了講話。何老師一番鼓舞人心的話語，讓張勇感恩地流淚，何老師也對他寄予厚望，希望他在中國花鳥畫領(lǐng)域能夠做到薪火相傳。

辦個人畫展，也是受到哥哥張森的鼓勵的。張森在張勇出版的畫冊里說道：“因?yàn)樗呀?jīng)接近三十歲了，而立之年希望他能夠用他的作品來呈現(xiàn)這些年對于生活和藝術(shù)的理解。所以這次畫展也希望能起到一個承前啟后的作用，更為他今后的藝術(shù)創(chuàng)作添加有意義的一筆。通過這次畫展，利用這個平臺，給他一個展示自己的機(jī)會，讓大家能夠來看看張勇在做什么，我覺得這也是非常有意義的?！?/p>

“做人要真誠，作畫得用真情。”張勇談到在抱華樓學(xué)習(xí)時光說道：“人的一生有喜歡做的事不容易，遇到一位自己真正崇拜的老師更是一種福報。我也逐漸清晰了未來學(xué)習(xí)花鳥畫的方向，更想把中國花鳥畫的精神傳承下去?！?/p>

在談到哥哥張森的時候，張勇滿眼都是敬重和佩服的神色，他說哥哥是個有領(lǐng)袖魄力的人，大學(xué)時期成績優(yōu)異，每年都獲得獎學(xué)金，大四那年曾獲得省優(yōu)秀畢業(yè)生，他的畢業(yè)作品至今還在他們學(xué)校的展覽區(qū)。

“孔懷兄弟，同氣連枝，”雙胞胎之間特有的心有靈犀的默契，使得兩兄弟戮力同心，做成今天一番事業(yè)。這些年遇到大大小小的問題，兩兄弟都能平心靜氣地沉著商量，最后都順利解決。

有趣的是，隨著年齡的增長，這對孿生雙胞胎兄弟也漸漸顯出不同氣質(zhì)，如哥哥張森開始喜歡傳統(tǒng)文化和哲學(xué)，弟弟張勇則偏好藝術(shù)創(chuàng)作。但這些不同的喜好卻剛好在事業(yè)上達(dá)到互補(bǔ)，哥哥做事情執(zhí)著且精益求精，張勇則更加細(xì)心謹(jǐn)慎。比如哥哥合同看一兩遍就看不進(jìn)去了，張勇卻能堅(jiān)持看二十幾遍，也正是這些互補(bǔ)的品質(zhì)使他們在工作和生活中配合得天衣無縫，相得益彰，成就了自己，也成就了對方。

相信這對雙包胎的事業(yè)才剛剛開始，有這樣的精神，他們的事業(yè)和藝術(shù)道路會越走越遠(yuǎn)！