文/陳文婧郭冰怡

全國(guó)知名畫(huà)室杭州博美：做中國(guó)最負(fù)責(zé)的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

文/陳文婧郭冰怡

感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ)，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活得更加美麗、更加充實(shí)。

正是因?yàn)閳?jiān)定了這種“感恩與愛(ài)”的理念，來(lái)自浙江安吉的王興，在杭州轉(zhuǎn)塘這片畫(huà)室云集的小鎮(zhèn)上創(chuàng)辦了自己的畫(huà)室——杭州博美畫(huà)室，在這塊熱土上開(kāi)始他與眾不同的人生。

致力于高考美術(shù)培訓(xùn)八年，從一家低矮的平房到現(xiàn)在擁有占地近二十畝的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。分校遍布省內(nèi)省外，很多學(xué)生、家長(zhǎng)慕名而來(lái)，博美成為業(yè)界發(fā)展中的后起之秀，更有后來(lái)者居上的勢(shì)頭,現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)知名美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。

博美畫(huà)室能在短短時(shí)間內(nèi)取得如此成就，除了王興對(duì)教育的獨(dú)特理解之外，還有他對(duì)心中信念持之以恒的專(zhuān)注。

破繭而出的博美現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)知名美術(shù)教育學(xué)校

27歲的王興，眉清目秀，渾身充滿(mǎn)著靈動(dòng)之氣。高中的時(shí)候像很多美術(shù)考生一樣離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到杭州參加美術(shù)考前集訓(xùn)。

王興介紹，那時(shí)候的畫(huà)室很多，但都是作坊的形式，并沒(méi)有形成像現(xiàn)在這樣規(guī)模的畫(huà)室。畫(huà)室只管學(xué)習(xí)，吃飯住宿的事都得學(xué)生自己解決，安全問(wèn)題成為隱患。

2006年，王興沒(méi)有考入自己理想中的學(xué)校，2007年是復(fù)讀的一年。在這一年的學(xué)習(xí)里王興的專(zhuān)業(yè)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，最后以浙江省第二名的成績(jī)考入了江蘇大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

高中畢業(yè)的暑期，王興沒(méi)有選擇待在家里而是在畫(huà)室里當(dāng)助教，他愛(ài)上了終日與藝術(shù)為伴的生活，正式上大學(xué)后就在畫(huà)室里當(dāng)起了代課老師，這樣一直到大二。大三的時(shí)候，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，王興開(kāi)始考慮以后發(fā)展方向的問(wèn)題：是堅(jiān)持現(xiàn)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)，還是畫(huà)畫(huà)？

就當(dāng)時(shí)而言，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景很不錯(cuò)，但最后王興還是選擇了畫(huà)畫(huà)。在外面代課的兩年里，在每一個(gè)美術(shù)藝考生身上，王興都看到了自己的影子，他想做一些事，為這些藝考生提供更大的便利。

“完全是因?yàn)橄矏?ài)”，確定了自己的方向后，王興接到好友林晨旭的來(lái)電，于是就把他要?jiǎng)?chuàng)辦畫(huà)室的想法告訴了林晨旭，兩人一拍即合，說(shuō)做就做。

2010年，博美畫(huà)室應(yīng)運(yùn)而生。第一批學(xué)生是來(lái)自自家旁邊一些學(xué)美術(shù)的孩子，二十幾個(gè)學(xué)生。第一年雖然教學(xué)思路不清晰，但在畫(huà)室代課的兩年經(jīng)驗(yàn)加上兩人對(duì)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血，教學(xué)生更是傾囊相授，付出就有回報(bào)，第一屆學(xué)生的成績(jī)相當(dāng)可觀，學(xué)生都考入自己滿(mǎn)意的學(xué)校。

得到了家長(zhǎng)的信任，學(xué)生一年比一年多，畫(huà)室的成績(jī)更是一年比一年好?！爱?huà)室宣傳做得少，全靠口碑?！?/p>

最初畫(huà)室的學(xué)生大多來(lái)自浙江省，幾乎每個(gè)市都有。有學(xué)生家長(zhǎng)建議說(shuō)，為什么不在我們本地搞個(gè)分校，不是更好？王興思前想后覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的方法，這樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的方便，很快他就付諸行動(dòng)了。為了方便求學(xué)的家長(zhǎng)、學(xué)生了解博美，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了官方網(wǎng)站www.hzbmhs. com，同時(shí)開(kāi)通免費(fèi)咨詢(xún)熱線400-067-0058。

現(xiàn)在博美畫(huà)室在浙江富陽(yáng)、安徽亳州、江蘇常州、湖州安吉、溫州等地都設(shè)有分校，本校的學(xué)生更是來(lái)自全國(guó)各地。

“不管做什么都是有困難的，困難也是應(yīng)該的。”王興在說(shuō)到辦畫(huà)室到現(xiàn)在遇到大大小小的苦難的時(shí)候，一臉從容，似乎沒(méi)有什么困難是解決不了的。

2012年，畫(huà)室還在轉(zhuǎn)塘的一個(gè)四合院里，暑期學(xué)生很多，因?yàn)殡妷翰粔驅(qū)е陆淌铱照{(diào)不制冷。面對(duì)這樣的窘境，王興心里只有一個(gè)念頭：不能苦著在校學(xué)習(xí)的孩子，毅然去買(mǎi)了發(fā)電機(jī)并請(qǐng)了兩個(gè)師傅專(zhuān)門(mén)管理。

這一年夏天的電費(fèi)比往年翻了幾倍，但王興表示，學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方更是生活的地方，我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)家，讓他們有歸屬感。

2015年，浙江省聯(lián)考博美取得第3名97分、第11名96分、第28名95分的高分，聯(lián)考全校平均分達(dá)到85分，并在各大美術(shù)學(xué)校中取得非常優(yōu)秀的成績(jī)。美名在家長(zhǎng)口中流傳，更有浙江美術(shù)考生首選博美的美譽(yù)。

博美再一次用它的成績(jī)證明了自己的實(shí)力，獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生以及業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，成為浙江畫(huà)室界的佼佼者。

要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)

杭州博美畫(huà)室新校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘中村272號(hào)香山文化創(chuàng)意園內(nèi)，意想不到的是新校區(qū)的前身是水泥廠。王興介紹，畫(huà)室建設(shè)有保留以前水泥廠的本色，希望把特殊的工業(yè)建筑與畫(huà)室相結(jié)合，不僅別致且有藝術(shù)感，還能給學(xué)生以美的享受。

在新校區(qū)籌建之前，王興就參與了設(shè)計(jì)，藝術(shù)出身的他想法很多，唯一堅(jiān)持的原則就是設(shè)身處地地為學(xué)生著想。他設(shè)計(jì)了藝術(shù)餐廳，很簡(jiǎn)單的長(zhǎng)條桌子和高木凳子，讓學(xué)生大為贊賞。嚴(yán)格把關(guān)校區(qū)建設(shè)，絕不偷工減料，按照國(guó)家學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)施行。

“我能為學(xué)生做到的每一件事，我都盡量去做好?！碑?huà)室給學(xué)生的宿舍配備了空調(diào)、熱水器、洗衣機(jī)、冰箱等設(shè)施，這種高配是很多畫(huà)室不能做到的。生活和學(xué)習(xí)之間相互影響，好的生活環(huán)境總能給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的作用。

“安全問(wèn)題太重要了?！蓖跖d在杭州參加美術(shù)高考培訓(xùn)的時(shí)候就意識(shí)到畫(huà)室最大的問(wèn)題就是安全，辦學(xué)的時(shí)候就把這點(diǎn)放在了重中之重。

“既然家長(zhǎng)把孩子送到畫(huà)室來(lái)學(xué)習(xí)，就是對(duì)我們的信任，我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！辈┟喇?huà)室現(xiàn)在實(shí)行封閉式管理，任何一個(gè)學(xué)生若想出校門(mén)都要家長(zhǎng)親自請(qǐng)假才給放行。這種形式在學(xué)生的眼里是“苦不堪言”，但在家長(zhǎng)的角度卻是“再好不過(guò)”。家長(zhǎng)很認(rèn)同這種管理方法，把孩子送到畫(huà)室他們很放心。

畫(huà)室有專(zhuān)門(mén)的后勤團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的生活事務(wù)。宿舍管理這一塊，后勤是二十四小時(shí)服務(wù)的。后勤團(tuán)隊(duì)實(shí)行兩班倒制，學(xué)生如有突發(fā)事件，會(huì)第一時(shí)間趕到學(xué)生的身邊，時(shí)刻以保障學(xué)生的安全為己任。

王興每天都要等到校園全部安靜，學(xué)生都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候才下班回家。當(dāng)問(wèn)到這種“披星戴月”的生活會(huì)不會(huì)累的時(shí)候，王興說(shuō)：“怎么會(huì)累呢？我每天過(guò)得都很充實(shí)、快樂(lè)?！?/p>

學(xué)會(huì)包容，運(yùn)氣會(huì)越來(lái)越好

“我們并不是全中國(guó)成績(jī)最好的畫(huà)室，也不是規(guī)模最大的畫(huà)室，但我們是凝聚力最強(qiáng)的畫(huà)室。”王興說(shuō)到這兒的時(shí)候底氣很足，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

辦學(xué)6年主教老師零跳槽記錄，這應(yīng)該是目前為止沒(méi)有哪一家畫(huà)室能夠做到的。王興在招聘主教老師的時(shí)候，有他獨(dú)特的見(jiàn)解。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”王興表示，學(xué)歷不是最重要的，首先看重的是人品，做人得善良，尤其是教育者，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子才行，這也是一種責(zé)任和使命。其次，要真正喜歡所從事的工作，如果不是熱愛(ài)定是不能長(zhǎng)久的。

畫(huà)室里的每一個(gè)主教老師與王興都有著深厚的感情，“工作中難免會(huì)碰到一些問(wèn)題，老師也有心情不好的時(shí)候，這是人之常情，這時(shí)候最重要的是尊重。”

“尊重師友，執(zhí)經(jīng)問(wèn)道無(wú)倦色，”王興說(shuō)，“每個(gè)人都是一個(gè)主體，老師們的想法也很多，我需要做的是：雖然嚴(yán)格要求但不指責(zé)，不抱怨，傾聽(tīng)每一個(gè)老師的心聲，尊重他們的思想，讓他們成為畫(huà)室的主人。”

人格上得到尊重，是對(duì)一個(gè)人最大的尊重。所有的老師都是畫(huà)室這個(gè)大家庭中密不可分的一部分，讓老師打從心里把畫(huà)室當(dāng)作自己的家，身體和靈魂都找到棲息的地方，就不會(huì)有離開(kāi)的念頭。

說(shuō)來(lái)奇怪的是，王興與合伙人林晨旭從畫(huà)室創(chuàng)辦到現(xiàn)在，兩人不管在教學(xué)上還是管理上，從來(lái)都是惺惺相惜，沒(méi)有矛盾，王興特別強(qiáng)調(diào)“一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有”。

多年同舟共濟(jì)的情誼，使他們不是親兄弟勝似親兄弟。性格上倆人不大相似，王興心思細(xì)膩，林晨旭則顯得粗率豪放，但他們的目標(biāo)很明確，一切都是為了學(xué)生，相互包容總能找一個(gè)好的折中點(diǎn)。

“學(xué)會(huì)包容，運(yùn)氣會(huì)越來(lái)越好。”王興說(shuō)這些年總有一些人找上畫(huà)室，并給畫(huà)室?guī)?lái)優(yōu)秀的人才和好的事，他很感謝這些人并稱(chēng)他們?yōu)樽约旱摹百F人”。

美術(shù)教育是“人性”與“天性”的結(jié)合

“感恩與愛(ài)”一直是王興辦畫(huà)室堅(jiān)持的信念，“辦畫(huà)室并不僅僅是為了考學(xué)，更重要的是教學(xué)生做人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)?！?/p>

王興深深地感受到一個(gè)教育者的職責(zé)和使命，如果不常懷感恩之心，和堅(jiān)持心中的熱愛(ài)，就不是一個(gè)好老師。

在教學(xué)上王興有他自己的想法，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！崩蠋熞獝?ài)每一個(gè)學(xué)生，并把他的這種正能量傳遞到學(xué)生的內(nèi)心深處。

“最需要接受教育的應(yīng)該是家長(zhǎng)和老師。他們是影響孩子最深的人，在生活中和學(xué)習(xí)上是給孩子榜樣作用的。”王興很重視老師的培訓(xùn)，畫(huà)室的老師每年都會(huì)培訓(xùn)，引進(jìn)來(lái)的過(guò)程中也走出去，把他的教育理念傳遞給更多人的同時(shí)也獲得新的思想。

站在什么樣的立場(chǎng)上與學(xué)生交談，學(xué)生就會(huì)有什么樣的思考，并會(huì)有一個(gè)價(jià)值判斷。教育是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，懂得自我價(jià)值，并贏得社會(huì)尊重，并不是概念化地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

王興說(shuō)，美術(shù)教育是“人性”與“天性”的結(jié)合，如果教育無(wú)關(guān)人性，學(xué)生就會(huì)成為接納知識(shí)的容器，那些知識(shí)也不能為他們所用，是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的。藝術(shù)關(guān)乎人性，從藝術(shù)的角度發(fā)掘?qū)W生的自我個(gè)性，然后去保護(hù)、去引導(dǎo)，把每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性移植到這個(gè)社會(huì)生存所需要的共性上，做一個(gè)積極向上、不斷自我完善的人。

“把學(xué)生當(dāng)作大人的時(shí)候，他們就會(huì)是大人，”如果一直把他們當(dāng)作小孩，他們會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。王興自己參與教學(xué)，與學(xué)生相處得很愉快，課上與學(xué)生是藝術(shù)的對(duì)話(huà)者，課下則會(huì)玩到一塊。

至今難忘的一件事是，那年在老校區(qū)，畫(huà)室瑣事很多，王興忙到連自己的生日都忘了，學(xué)生給他過(guò)了一個(gè)永生難忘的生日。他們?cè)趯W(xué)校魚(yú)塘上擺滿(mǎn)了蠟燭，然后一起合唱生日快樂(lè)歌，王興感動(dòng)到流淚，疲憊感瞬間消弭。

在談及八年美術(shù)高考培訓(xùn)研究時(shí)，王興說(shuō)：“藝術(shù)教育的目的，不是為了藝術(shù)本身，也不是藝術(shù)作品和審美經(jīng)驗(yàn)，而是讓學(xué)生通過(guò)接受正確的藝術(shù)教育，變得思維敏捷，更清楚地認(rèn)知自我，善于發(fā)現(xiàn)，并能在未來(lái)任何可能的環(huán)境中運(yùn)用他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)氣質(zhì)的成長(zhǎng)幫助學(xué)生按自我意識(shí)去生活和追求。”