施錚

任何一種暢銷(xiāo)圖書(shū)的特質(zhì)以及實(shí)際操作過(guò)程，除了包含與同類暢銷(xiāo)圖書(shū)相通的共性，往往還具有不易重復(fù)的個(gè)性特征和個(gè)案特殊性。相較于可以規(guī)律性總結(jié)的共性，個(gè)性與個(gè)案特殊性是圖書(shū)在選題策劃與編輯過(guò)程中的難點(diǎn)和樂(lè)趣所在，分析探討策劃編輯在圖書(shū)選題操作過(guò)程中的得失與體會(huì)，尤其是個(gè)案問(wèn)題的解決路徑，無(wú)論對(duì)同行之間的相互借鑒還是策劃編輯本人的總結(jié)提高，都是很有意義的。不同的圖書(shū)選題，從選題接觸之初到最終成書(shū)直至銷(xiāo)售過(guò)程，策劃編輯的參與度、對(duì)成書(shū)形態(tài)的影響程度，都存在很大差異。一個(gè)優(yōu)秀的策劃編輯不光是圖書(shū)產(chǎn)品被動(dòng)的“接生婆”，甚至因其對(duì)圖書(shū)形態(tài)的特殊貢獻(xiàn)而成為作者寫(xiě)作意圖得以充分實(shí)現(xiàn)的合作者，一個(gè)在一定程度上參與了創(chuàng)作的人。

一、尋找市場(chǎng)的突破點(diǎn)

在接觸少兒暢銷(xiāo)讀物“湯小團(tuán)”系列圖書(shū)的作者之前，筆者主要參與了一系列引進(jìn)版少兒圖書(shū)項(xiàng)目，同時(shí)也操作過(guò)原創(chuàng)少兒圖書(shū)。與引進(jìn)項(xiàng)目相比，國(guó)內(nèi)作者的原創(chuàng)少兒圖書(shū)在操作上更具挑戰(zhàn)性，一旦抓到好選題并運(yùn)作成功，不僅對(duì)出版社出書(shū)結(jié)構(gòu)帶來(lái)具有沖擊性的正面效應(yīng)，而且策劃編輯的能力也會(huì)在工作全程中獲得多方面的鍛煉與提高，其意義遠(yuǎn)非引進(jìn)國(guó)外已經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)的成熟作品可比。可以說(shuō)，對(duì)一部原創(chuàng)書(shū)稿與出版社的最終結(jié)合以及這種結(jié)合所產(chǎn)生的效果，起關(guān)鍵作用的往往是策劃編輯的創(chuàng)造性與開(kāi)拓精神。

其實(shí)，目前的圖書(shū)市場(chǎng)上，少兒穿越類讀物非常多，江蘇鳳凰美術(shù)出版社為什么還要花大力氣推出“湯小團(tuán)”系列圖書(shū)？這也是筆者作為策劃編輯首先必須回答的問(wèn)題。最簡(jiǎn)單的答案是，這是一套與市場(chǎng)上一般少兒類圖書(shū)完全不同的讀物。它不是知識(shí)普及性讀物，而是小說(shuō)，而且是暢銷(xiāo)書(shū)。光是作家對(duì)歷史生活的細(xì)節(jié)展示，就令人愛(ài)不釋手。它讓筆者想到曾經(jīng)為之久久癡迷的那些出自大作家之手的歷史小說(shuō)，比如茨威格的《斷頭艷后》《瑪麗皇后》，不光深深吸引著作家的文學(xué)想象，而且也是影視作品爭(zhēng)相引用、一拍再拍的熱門(mén)題材。筆者甚至覺(jué)得，如果人們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代即有機(jī)會(huì)接觸茨威格的歷史小說(shuō)或人物傳記，那么他們對(duì)中學(xué)歷史課的興趣會(huì)完全不同，因?yàn)樽骷覍?xiě)得實(shí)在是太好看、太迷人了。小說(shuō)或者影視作品的創(chuàng)作，有點(diǎn)像蓋房子，在確定基本結(jié)構(gòu)以后，接著就是要靠細(xì)節(jié)才能豐滿起來(lái)。創(chuàng)作者的靈氣和功力就在于其在作品中使用什么樣的磚瓦和涂料，同時(shí)施展的高超手工技術(shù)?！皽F(tuán)”系列的作者為了讓每個(gè)孩子進(jìn)入故事，在不妨礙基本故事格局的情況下，為那些膾炙人口的歷史故事編織了大量細(xì)節(jié)。正是這樣的細(xì)節(jié)，形成作品特有的氣息與質(zhì)感，使人物形象有血有肉乃至豐滿立體，最終以文學(xué)想象征服讀者。

二、孩子成為作者最大的創(chuàng)作動(dòng)力

“湯小團(tuán)”系列圖書(shū)的作者谷清平是一位自由撰稿人，也是網(wǎng)絡(luò)作家和編劇。其代表作《錢(qián)多多嫁人記》《我的經(jīng)濟(jì)適用男》已改編為電視劇、話劇、網(wǎng)絡(luò)劇等形式，成為社會(huì)熱門(mén)話題?！皽F(tuán)”系列是作者創(chuàng)作的第一套少兒讀物。作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的暢銷(xiāo)書(shū)作家，作者不光寫(xiě)作功底扎實(shí)，而且具有強(qiáng)烈的讀者意識(shí)和市場(chǎng)敏感性，對(duì)編輯而言，唯一有待確認(rèn)的是該作品更精準(zhǔn)的讀者定位，以及作者對(duì)少兒閱讀趣味與心理的把握。筆者通過(guò)與作者本人的接觸溝通，不僅打消了對(duì)其在少兒讀物創(chuàng)作方面的疑問(wèn)，而且認(rèn)識(shí)到，這套書(shū)的誕生并非一個(gè)作家的創(chuàng)作轉(zhuǎn)型，而是一個(gè)作家創(chuàng)作了一部與原先已有的作品完全不同的東西。拿到書(shū)稿后，筆者不僅完全印證和加深了對(duì)作者這一態(tài)度的認(rèn)知，而且充分感受到一位初涉少兒文學(xué)創(chuàng)作的作家可貴的創(chuàng)新與探索精神。事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀的作家，其每一部作品都是一個(gè)新的世界。世界文學(xué)壇上很多大作家都喜歡并且擅長(zhǎng)為孩子們寫(xiě)作，比如王爾德、托爾斯泰、老舍等。

“湯小團(tuán)”系列圖書(shū)是一位作家寫(xiě)給自己女兒的書(shū)，一份來(lái)自媽媽的特殊禮物。與世界上大多數(shù)優(yōu)秀的少兒文學(xué)作家一樣，作者起初的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)源于深知閱讀樂(lè)趣的母親對(duì)教育孩子的巨大熱情與責(zé)任感。當(dāng)作者一次又一次把自己最愛(ài)的《東周列國(guó)志》《說(shuō)唐》《三國(guó)志》放到女兒桌上，想讓她一同分享自己曾有過(guò)的閱讀喜悅時(shí)，卻一次又一次地遭到了拒絕。即使買(mǎi)來(lái)的是翻譯成白話文、配有精美插圖的兒童版，孩子都不愿捧起來(lái)多讀兩頁(yè)。她總是說(shuō)：“歷史不好看?！睔v史怎么會(huì)不好看呢？有多少研究歷史的學(xué)者常?？吹么罂薮笮?、拍案叫絕。作者認(rèn)為，不是歷史不好看，而是小孩子需要一種新鮮的接觸歷史的途徑。正是出于這樣的緣由，促使這位媽媽決定寫(xiě)一本讓孩子看了就放不下的歷史故事書(shū)。

三、探尋兒童圖書(shū)寫(xiě)作新路徑

自《哈利·波特》以來(lái)，二男一女的人物形象搭配已經(jīng)成為經(jīng)典少兒文學(xué)故事里最常見(jiàn)的組合——一個(gè)聰明調(diào)皮的男孩加一個(gè)憨笨可愛(ài)的伙伴，外加一個(gè)聰明伶俐的女孩。愛(ài)看書(shū)的湯小團(tuán)是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，滿肚子故事，總是滔滔不絕。他熱情善良，愛(ài)幫助人，既讓大人們驕傲又讓老師們頭疼。女一號(hào)唐菲菲是書(shū)巷小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)，完美女生，還有點(diǎn)兒潔癖，是湯小團(tuán)的同桌。外號(hào)大錘的孟虎又胖又高，自稱上少林寺學(xué)過(guò)藝，發(fā)力時(shí)曾一頭頂穿過(guò)黑板。他喜歡唐菲菲，為人講義氣卻總是鬧笑話。湯小團(tuán)的父母都是考古學(xué)家，在湯小團(tuán)三歲時(shí)失蹤，其實(shí)他們是進(jìn)入了書(shū)中世界被書(shū)魔所困。故事的發(fā)生始于一次愛(ài)麗絲漫游仙境式的誤闖。誤入一間古董書(shū)店的湯小團(tuán)從奇怪的書(shū)店老板那里意外得到了一份神秘禮物，從此擁有了進(jìn)入書(shū)中的能力。而當(dāng)唐菲菲與孟虎翻開(kāi)了湯小團(tuán)從書(shū)店里得到的《東周列國(guó)志》，發(fā)現(xiàn)了湯小團(tuán)的秘密后，他們誤打誤撞與湯小團(tuán)一同開(kāi)始了書(shū)中的探險(xiǎn)。作家創(chuàng)作湯小團(tuán)的奇幻之旅，目的是要讓湯小團(tuán)帶著孩子們?cè)跉v史長(zhǎng)河里做一次有趣的冒險(xiǎn)。整部作品不是著眼于普及知識(shí)的歷史讀物，而是虛構(gòu)的兒童文學(xué)作品。顯然，即將步入少年時(shí)代的孩子有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲，而冒險(xiǎn)故事永遠(yuǎn)是征服他們的法寶，將歷史知識(shí)串進(jìn)驚心動(dòng)魄的故事中，使得作品的文學(xué)性增加了另一種趣味質(zhì)感。作者希望湯小團(tuán)能夠成為所有孩子的好朋友，和他們一起放飛想象。

這是一個(gè)龐大的寫(xiě)作計(jì)劃，作者計(jì)劃用六年的時(shí)間，從東周列國(guó)開(kāi)始，接下來(lái)將縱貫兩漢、三國(guó)、隋、唐、宋、明，最后回到西周，以封神榜為結(jié)束?？v觀整套叢書(shū)筆者不難發(fā)現(xiàn)，作者的故事在敘述方式、情節(jié)設(shè)置、人物結(jié)構(gòu)等方面，全面吸取了在無(wú)數(shù)經(jīng)典少兒讀物中被反復(fù)使用的套路。而且，在傳統(tǒng)童話式故事中植入了當(dāng)代穿越和玄幻讀物的因子，既照顧了少兒普遍已養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，符合當(dāng)代閱讀潮流，同時(shí)，讓少兒讀者在現(xiàn)實(shí)生活與歷史進(jìn)行的奇妙穿插中獲得新鮮的閱讀體驗(yàn)。在少兒全面接觸歷史科學(xué)之前，與“湯小團(tuán)”系列圖書(shū)的相遇很可能讓孩子們及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，歷史不是枯燥無(wú)味的知識(shí)，而是一種可以再次去經(jīng)歷的有趣的生活。尤其值得稱道的是，當(dāng)童話、傳奇、穿越、玄幻等所有這些文學(xué)類型被用于歷史知識(shí)的探求時(shí)，作者沒(méi)有采用通常寫(xiě)作者喜歡的戲說(shuō)風(fēng)格。在很大程度上，這樣的原則和策略是緣于作者本人對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài)與尊重。歷史學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，讓文學(xué)想象的天馬行空與自由發(fā)揮在這套書(shū)里成了挑戰(zhàn)。

四、新鮮元素吸引讀者

拿到“湯小團(tuán)”系列圖書(shū)的書(shū)稿后，策劃編輯首先判斷出該系列最適合的讀者年齡在7—12歲。而且，經(jīng)過(guò)試讀后發(fā)現(xiàn)，成人讀者也喜歡，畢竟今天的很多成人讀者對(duì)那段歷史大都不十分了解。因而，編輯在每一章前面添加了年代以及相關(guān)歷史背景知識(shí)，以豐富本書(shū)的信息量，滿足部分讀者延伸閱讀的需要?？紤]到本書(shū)的主體讀者群的年齡特征，在考慮選題策劃時(shí)，編輯在每個(gè)章節(jié)后面加了謎題，謎題包括科學(xué)常識(shí)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、歷史知識(shí)等各個(gè)方面，增加了閱讀過(guò)程中的游戲性。答案的體現(xiàn)采用了解密卡的形式，小卡片既可以顯示答案，也可以作為書(shū)簽，再加上每張上面的主角形象，同時(shí)也是一種小讀者喜歡的收藏品。此外，編輯還在每本書(shū)里加了插圖，插圖采用可愛(ài)和唯美兩種形式結(jié)合，讓其中的歷史人物與歷史教科書(shū)上的區(qū)別開(kāi)，特點(diǎn)鮮明，同時(shí)以“萌”為主調(diào)，以期深入人心。書(shū)店老板和書(shū)魔特征各異，邪正分明。作者設(shè)計(jì)的正面男主角都很“帥”，尤其是書(shū)店老板，不光帥，而且會(huì)做點(diǎn)心，是一位貼心暖男。這樣的角色性格不僅強(qiáng)化了書(shū)中的矛盾沖突，也使插畫(huà)設(shè)計(jì)具備了很好的基礎(chǔ)。此外，書(shū)后依據(jù)與所涉歷史相關(guān)的成語(yǔ)創(chuàng)作了四格漫畫(huà)，并將故事適當(dāng)深化，使得書(shū)中的歷史與文化知識(shí)更加立體，有機(jī)地與少兒讀者的整體教育環(huán)境相呼應(yīng)。

編輯的所有這些附加元素，都在追求與作者創(chuàng)作此書(shū)的宗旨以及寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)歷史的尊重態(tài)度之間的默契與配合，力圖通過(guò)編輯的策劃意圖讓作者的寫(xiě)作得以最充分地實(shí)現(xiàn)。另外，考慮到作者的主要讀者群已經(jīng)為人父母，作者本人在出版本書(shū)時(shí)也拋棄了“人海中”這個(gè)已經(jīng)有相當(dāng)知名度的筆名，恢復(fù)為“谷清平”。策劃編輯希望自己的努力與作者的用心合力打造的這套書(shū)，不光成為愛(ài)閱讀的文藝少兒的消遣，也能使“學(xué)霸”們手不釋卷。

（作者單位：江蘇鳳凰美術(shù)出版社）