摘要：隨著高校改革的發(fā)展和完善，高校特別是高職院校要想能很好的融入現(xiàn)代的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，學(xué)校的視覺形象設(shè)計(jì)必不可少。我校是經(jīng)過合并整合而成的院校，雖然院系經(jīng)過相互適應(yīng)、學(xué)科交叉、統(tǒng)一整合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等已經(jīng)初見生機(jī)，但是學(xué)院的形象目前還是一個(gè)初建校園，學(xué)校的整體視覺形象設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步的進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、整體的規(guī)范設(shè)計(jì)。

當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)生活狀況下，商品數(shù)量和種類也越來越多，這使得人們有了更多的選擇。人們?cè)谫|(zhì)量優(yōu)劣懸殊不大的情況下，更多的關(guān)注品牌。因此，樹立一個(gè)良好的品牌是贏得市場份額的有力法寶。高職院校在招生過程中需要塑造一定的品牌形象，從而贏得自身生存和發(fā)展的機(jī)遇和空間。

一、我校進(jìn)行視覺形象設(shè)計(jì)的必要性

進(jìn)行品牌形象設(shè)計(jì)和宣傳不是今天才開始的。馬克思曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣。環(huán)境也創(chuàng)造人。” 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形象設(shè)計(jì)越來越得到人們的高度重視與廣泛關(guān)注，而高校的形象設(shè)計(jì)更易被社會(huì)所接受和認(rèn)同，高校不同于一般意義上的企業(yè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。高校的品牌打造并非以經(jīng)濟(jì)利益為目的，更重要的是通過校園形象策劃，營造一個(gè)有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的濃厚的素質(zhì)教育氛圍。

高職院校在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，面臨生源的競爭、就業(yè)的挑戰(zhàn)，十分需要向公眾宣傳自己，近年來一些高職院校對(duì)于品牌形象的設(shè)計(jì)已經(jīng)具有一定的成效，而合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)過合并整合而成，而合并后的院系經(jīng)過相互適應(yīng)、學(xué)科交叉、統(tǒng)一整合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已經(jīng)初顯生機(jī)和活力，但是在其塑造自身形象方面有些凌亂、隨意甚至盲目的狀態(tài)，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、整體規(guī)范的設(shè)計(jì)，因此在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代顯得不相適應(yīng)，在院校的形象設(shè)計(jì)方面遠(yuǎn)不能和省內(nèi)其他高校相媲美。那么，視覺形象規(guī)范化的出現(xiàn)將成為新時(shí)期合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的必然。

二、我校進(jìn)行視覺形象設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容

目前，高職院校競爭越來越強(qiáng)，因而進(jìn)行視覺形象規(guī)范和設(shè)計(jì)是必要的。具體來說，大的方面包括校園的整體設(shè)計(jì)，景觀的布局，體現(xiàn)高校文化內(nèi)涵的景物設(shè)計(jì)，小的方面包括校門、校徽、校內(nèi)各種視覺應(yīng)用系統(tǒng)等等，這些都需要精心設(shè)計(jì)。

UI即英文（University Identity）的縮寫，意為“高校形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)”，或“高校識(shí)別系統(tǒng)”，是依照CI（Corporate Identity）企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)發(fā)展延伸而來。借鑒CI的理論， UI由三部分組成：一是學(xué)校精神特征和校園文明系統(tǒng)UMI；二是學(xué)校行為規(guī)范及運(yùn)作系統(tǒng)UBI；三是視覺形象識(shí)別系統(tǒng)UVI。如果要用一個(gè)形象的事物來比喻UI的三個(gè)部分，那么，UMI可比喻為人的“心”，是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分，是學(xué)校的想法凝練化，它屬于思想范疇；UBI可比喻為人的“手”，是學(xué)校的行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是設(shè)計(jì)良好形象的運(yùn)行保障；UVI比喻為人的 “臉”，是學(xué)校形象的個(gè)性化，它是在學(xué)校理念和目標(biāo)的支配下，運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)的方法，將辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)范等抽象概念，轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)，以標(biāo)準(zhǔn)化、序列化、統(tǒng)一化的手法，彰顯學(xué)校個(gè)性，塑造學(xué)校獨(dú)特的品牌形象，目的在于使社會(huì)公眾感知和記憶，起到提升學(xué)校形象，提高學(xué)校知名度的作用，也是最外在和直觀的傳遞學(xué)校整體信息的最佳手段，它以視覺傳達(dá)力來感染媒體，通過符號(hào)性的圖形來展示學(xué)校獨(dú)特的形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

在視覺形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)UVI的設(shè)計(jì)過程中，要結(jié)合合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的自身特色。首先，確立學(xué)校形象的基本要素，包括?；铡?biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色等。一、?；帐菍W(xué)?；照碌暮喎Q，學(xué)校整體形象的營造首先要設(shè)計(jì)出簡練、生動(dòng)、具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力的?；眨宰詈喕膱D形造型傳達(dá)合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)方針和素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵，以喚起社會(huì)公眾的共鳴。?；罩饕糜趯W(xué)校對(duì)外活動(dòng)懸掛模型、正式出版物印制圖案和學(xué)校人員佩帶所用。其中在學(xué)校部分建筑物或會(huì)議室內(nèi)可懸掛?；漳Ｐ?；在學(xué)校主辦的大型慶典、學(xué)術(shù)會(huì)議、招生等活動(dòng)中，可將校徽用于各種招貼、宣傳資料、旗幟和紀(jì)念品制作；在對(duì)外公開出版發(fā)行的各類專業(yè)雜志、對(duì)外公函用紙上，可以印制校徽?qǐng)D案；個(gè)人在印制名片時(shí)也可印制校徽?qǐng)D案。其主要的目的是分辨人員、留存紀(jì)念和通過圖案、文字來介紹學(xué)校的性質(zhì)和學(xué)科，同時(shí)在佩戴?；盏臅r(shí)候也給佩戴者在無形中增加了紀(jì)律的約束，規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)校的知名度。要注意的是各部門在使用?；諘r(shí)，可根據(jù)需要按比例改變校徽大小，不得對(duì)校徽?qǐng)D案的造型和色調(diào)進(jìn)行改變，同時(shí)不得使用不合規(guī)格的校徽?qǐng)D案。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的?；赵O(shè)計(jì)先從學(xué)生和社會(huì)人員廣泛征集，目前?；找源_定下來。二、校名標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)，要確保字體的獨(dú)特性，以此強(qiáng)調(diào)高校的整體風(fēng)格和個(gè)性形象，最好請(qǐng)名家書法繪寫。和?；找粯有?nèi)各部門制作網(wǎng)頁、標(biāo)牌、印刷品、車輛噴字等，必須使用學(xué)校確定的校名標(biāo)準(zhǔn)寫法。使用時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要，將校名的標(biāo)準(zhǔn)寫法成比例縮放，但不得將校名的標(biāo)準(zhǔn)寫法做拉長壓扁、加粗變細(xì)、改向變斜等變形處理，不得私自對(duì)字形進(jìn)行改動(dòng)。三、標(biāo)準(zhǔn)色是用來象征并應(yīng)用在所有的媒體上的指定色彩，有其不可估量的視覺沖擊力和聯(lián)想作用。UVI基礎(chǔ)要素一旦使用應(yīng)嚴(yán)格貫通始終，這是UVI識(shí)別系統(tǒng)執(zhí)行的關(guān)鍵。

其次，學(xué)校形象設(shè)計(jì)的應(yīng)用要素，如辦公文化用品、服裝服飾設(shè)計(jì)、廣告宣傳設(shè)計(jì)、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)等，都要進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)。學(xué)校的辦公用品雖然是一些細(xì)小的瑣碎物件，除了具有實(shí)用功能外，還能體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特個(gè)性與整體形象，還起著形象宣傳的作用，設(shè)計(jì)時(shí)依據(jù)不同物品的特征將學(xué)校的視覺基礎(chǔ)元素融入期中，同時(shí)要充分考慮各種辦公用品使用與傳播方面的特性，注意這些載體在形式材質(zhì)、加工工藝等方面的規(guī)范與限制，創(chuàng)造性的發(fā)揮視覺傳達(dá)的效果，將經(jīng)特別設(shè)計(jì)的名片、信紙、信封、信袋、文件夾、請(qǐng)柬、贈(zèng)品等辦公用品用于對(duì)外交流，能更好地將高校的精神內(nèi)涵通過形象符號(hào)傳達(dá)給廣大社會(huì)受眾。校服、工作服等是學(xué)校形象的流動(dòng)廣告，設(shè)計(jì)獨(dú)特的校服，有助于提高學(xué)生的歸屬感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)師生的責(zé)任心和凝聚力。在色彩搭配與款式設(shè)計(jì)上不僅要注重整體視覺效果，還要考慮對(duì)服裝功能上的要求?；A(chǔ)元素在服裝上所體現(xiàn)的位置、尺度要恰當(dāng)，要善于對(duì)細(xì)節(jié)的處理形成整體感，以及通過配飾的設(shè)計(jì)來點(diǎn)綴與陪襯服裝，依據(jù)服裝的類型合理搭配，形成整體風(fēng)格，總的來說服裝的設(shè)計(jì)需要注意，要符合人員身份、要滿足人體工程學(xué)、要參考流行趨勢(shì)、要注意色彩協(xié)調(diào)搭配。廣告宣傳類是推廣視覺形象最直接、最重要的部分，也是工作量較大、變化較多的一部分內(nèi)容，如一些學(xué)校指南、內(nèi)部刊物、宣傳紙袋等都屬于廣告宣傳類，它的形式是多樣化的，可以是平面的印刷類廣告，如招貼、雜志、宣傳手冊(cè)等，也可以有電視網(wǎng)絡(luò)廣告等，但我們?cè)O(shè)計(jì)的主要是學(xué)校形象的廣告版式，這些形象要素在具體的廣告中不是重要的訴求內(nèi)容，所以在版面安排上不能占據(jù)太大面積和主要位置。建筑環(huán)境系統(tǒng)分為外部建筑環(huán)境和內(nèi)部建筑環(huán)境，將UVI由二維引向三維的綜合應(yīng)用環(huán)境中，是形象的立體展示，因此設(shè)計(jì)此類項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)將視覺形象基本要素與學(xué)校的具體識(shí)別信息、宣傳內(nèi)容想結(jié)合，綜合考慮載體的特有條件，構(gòu)建一個(gè)融合空間藝術(shù)的學(xué)校形象傳播系統(tǒng)。如校門立牌、旗幟、指示牌等規(guī)范設(shè)計(jì)能從根本上塑造、渲染、傳播學(xué)校識(shí)別形象，也是傳播校園文化的良好載體。此外，為了加強(qiáng)學(xué)校整體形象，突出學(xué)校品牌宣傳的力度，學(xué)校要加大與外界的交流，還應(yīng)該設(shè)立校史陳列室、榮譽(yù)展示廳，以圖文并茂的形式展現(xiàn)學(xué)校概貌，學(xué)校里的學(xué)科帶頭人、歷史名人、文化舊址等，這些都是進(jìn)行品牌形象宣傳的最佳材料，能錦上添花地提高學(xué)校的美譽(yù)度。

三、我校進(jìn)行視覺形象設(shè)計(jì)的重要意義

高校形象可以培育獨(dú)特的校園文化，鑄造大學(xué)之魂。任何一所大學(xué)都有其不斷發(fā)展及變更的歷程，而這個(gè)歷程我們將如何展現(xiàn)給剛剛步入“象牙塔”中的學(xué)子，又如何能與當(dāng)今學(xué)生價(jià)值觀有效的相融合，使其深深烙刻這些莘莘學(xué)子思想中。通過對(duì)校園的整體規(guī)劃、建造具有時(shí)代特色各類建筑物；設(shè)計(jì)校園中的景觀與綠化、建立健全良好的、獨(dú)特的校園環(huán)境，統(tǒng)一的視覺形象設(shè)計(jì)，讓學(xué)生、教職員有著高度一致的自豪感和使命感，從而形成一道獨(dú)特的人文景觀。從而形成獨(dú)具特色的校園文化，利于高校品牌和形象的樹立。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，高等教育面對(duì)激烈的市場競爭必須注重自身的形象設(shè)計(jì)與宣傳。好的視覺形象有助于大學(xué)在市場競爭中塑造良好的形象，以便獲得更多社會(huì)認(rèn)可與知名度，從而增強(qiáng)學(xué)校的競爭優(yōu)勢(shì)。

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作者簡介：

吳珺，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室，碩士研究生。研究方向：廣告設(shè)計(jì)與制作。在研項(xiàng)目《合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，項(xiàng)目編號(hào)：rwyb201308。