李學(xué)寶

摘 要：游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法雖有章可循，但學(xué)生能否正確掌握卻是個(gè)問題。他們在使用游標(biāo)卡尺的過程中，往往存在讀數(shù)緩慢、精準(zhǔn)度不高等諸多問題，所以，有必要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握此技巧。本文通過分析嘗試，提出了游標(biāo)卡尺的快速識(shí)讀教學(xué)的新教法。

關(guān)鍵詞：游標(biāo)卡尺 快速識(shí)讀 新教法

游標(biāo)卡尺是一種中等精度的量具，可以直接測量出工件的外徑、孔徑、長度、寬度、深度和孔距等尺寸，使用方便，“出鏡率高”。盡管在以往的“工藝與技能訓(xùn)練”等書中均有介紹，但教學(xué)內(nèi)容偏少，過程簡單，學(xué)生讀數(shù)時(shí)間過長，學(xué)習(xí)效果不甚理想。如果在初始階段就不能正確使用游標(biāo)卡尺，甚至誤測誤讀，那么對今后的技能訓(xùn)練和工作效率都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，提出了“精通原理，認(rèn)識(shí)游標(biāo)，快速識(shí)讀”三步走的教學(xué)方法，效果良好，具體如下。

一、精通原理

精通原理是指精通游標(biāo)卡尺的讀數(shù)原理。目前我國生產(chǎn)的三種游標(biāo)卡尺，按游標(biāo)讀數(shù)值（分度值）分主要有0.02mm 、0.05mm 、 0.10mm三種，下面就以最常用的0.02mm精度游標(biāo)卡尺的示值原理為例，來說明其刻線原理。學(xué)生們在小學(xué)、初中所認(rèn)知的長度單位，一般是米（m）和厘米（cm），而在實(shí)際的機(jī)械加工中是以毫米（mm）甚至比毫米還小的精度為單位的。所以教師應(yīng)首先要對學(xué)生在長度單位的換算上講清楚，如1cm=10mm等。

游標(biāo)卡尺主尺上顯示的是厘米（cm）而讀數(shù)時(shí)要換算成毫米（mm），其每一小格為1mm，在游標(biāo)上把49mm均分為50小格，當(dāng)兩量爪合并即“0”線對齊時(shí)，游標(biāo)上的第50格剛好與主尺第49mm格線對齊，因此游標(biāo)刻線每一小格為49/50=0.98mm，也就是說游標(biāo)尺上的一小格不足“1”與主尺上的“1”相差為1mm-0.98mm=0.02mm，所以它的測量分度值為0.02mm。

通常情況下，教師講解至此，刻線原理的部分內(nèi)容就算講完了，而學(xué)生往往還沒有完全弄明白游標(biāo)上的刻線值，這時(shí)教師還應(yīng)該做進(jìn)一步演示。游標(biāo)尺上的刻度為0.1.2.3……8.9.0（10），當(dāng)游標(biāo)尺上右邊“0”線與主尺50格線對齊時(shí)，則兩量爪之間的空隙為1mm，即被測物體為1mm，要以此類推，加強(qiáng)練習(xí)。

二、認(rèn)識(shí)游標(biāo)

認(rèn)識(shí)游標(biāo)是因?yàn)樽x數(shù)時(shí)，要同時(shí)看主尺刻線與游標(biāo)尺的刻線，兩者要配合起來讀。游標(biāo)尺左端“0”線是讀數(shù)的基準(zhǔn)，讀數(shù)時(shí)首先要看游標(biāo)“0”線左邊主尺上刻線的數(shù)值，作為整數(shù)。再看游標(biāo)尺上哪條線與主尺上的刻線重合（對齊）再乘以分度值（0.02mm）所得的積，即為讀數(shù)的小數(shù)值，二者相加。在實(shí)際教學(xué)中，究竟是游標(biāo)上哪條線與主尺上刻線對齊了，往往有爭議。這時(shí)教師應(yīng)該通過前面所講的“讀數(shù)原理”中的每小格線有差距的認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生，即游標(biāo)尺上每一小格都比主尺上的小格要?。ㄐ?.02mm）。如果在主、副尺上各選取三個(gè)刻線放大來看（這時(shí)要在黑板上來演示），假設(shè)中間的刻線與主尺上的刻線對齊，那么必然出現(xiàn)下面這種情況， 即左右相鄰兩刻線與主尺刻線比，都向中間錯(cuò)開，這時(shí)即可判定該線是一對齊線，如果左右兩鄰線與主尺線向一個(gè)方向錯(cuò)開，則該線沒有對齊，還需重新選定。

三、快速識(shí)讀

快速識(shí)讀是指快速、準(zhǔn)確地讀數(shù)，是使用游標(biāo)卡尺的主要目的。學(xué)生往往在讀數(shù)環(huán)節(jié)感到迷茫，讀數(shù)又慢又不準(zhǔn)確，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其喪失自信心。以往讀數(shù)方法是：所求尺寸=主尺整數(shù)+（游標(biāo)刻線序號(hào)×游標(biāo)分度值）。下面還以最常用的游標(biāo)分度值為0.02mm為例，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一套更快速的讀數(shù)方法。

第一步：要將主尺上的厘米換算為毫米。

第二步：看游標(biāo)尺上“0”線左邊挨得最近那根主尺上刻線的數(shù)值，先讀出整數(shù)。

第三步：把游標(biāo)尺上的“0”看作是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，再看游標(biāo)尺上的整數(shù)值（作為小數(shù)點(diǎn)后第一個(gè)讀數(shù)）和哪條線與主尺刻線對齊（算出小數(shù)點(diǎn)后第二個(gè)數(shù)）。這時(shí)有個(gè)小竅門，即先目測“0”點(diǎn)在主尺上的準(zhǔn)確位置，當(dāng)游標(biāo)上“0”線在主尺刻線上小于一半時(shí)，對齊線應(yīng)在“5”線的左邊找。反之，“0”線大于一半時(shí)應(yīng)在“5”線右邊找，而游標(biāo)尺上每一個(gè)整數(shù)區(qū)間均為“5”個(gè)小格，分度值剛好是“2”所以讀數(shù)時(shí)，可按“2”“4”“6”“8”“10”來讀，直接算出得數(shù)。

教學(xué)實(shí)踐表明，運(yùn)用上述讀數(shù)方法后，學(xué)生識(shí)讀游標(biāo)卡尺的速度明顯提高，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)過程中的快樂和自信，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考、善于分析的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)校）