滑濤

【摘要】在集體備課的過程中我們深入思考，每個(gè)人都在研討交流中得到提高，增強(qiáng)了我們處理教材、實(shí)施新課程的信心，教學(xué)方法更加得當(dāng)，教學(xué)策略更加完善，對(duì)教學(xué)理念的理解更加深入，教學(xué)能力得以不斷提升。在新課改這個(gè)特殊的時(shí)期，搞好集體備課的意義更加重大。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?重視加強(qiáng) ?集體備課 ?高效教學(xué)

集體備課讓教學(xué)資源得以在教師之間實(shí)現(xiàn)“共享”。教師通過參與集體備課，不僅加深對(duì)教材的理解，獲得成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能借此提升教師的教學(xué)水平。對(duì)于初中體育這門學(xué)科來說，考慮到體育學(xué)科的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為集體備課比單人備課要更有優(yōu)勢(shì)，且更重要。

一、集體備課的重要性

⑴體育學(xué)科集體備課的好處。由于每一位體育教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討。可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。在集體備課中通過先進(jìn)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)成績(jī)、課后小節(jié)評(píng)課等進(jìn)行研究的行為，通過研究可以改變教師原有的陳舊觀念，強(qiáng)化教師的精神支柱，增強(qiáng)教師的反思能力，提高組織水平和教學(xué)方法。

⑵提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。集體備課恰恰為幫助青年教師成長(zhǎng)搭建了的良好平臺(tái)，通過集體備課可以使在教學(xué)理論、基本功、授課能力，訓(xùn)練水平、科研意識(shí)等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是可以做到以老帶新，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)加快青年教師的成長(zhǎng)。

⑶有利于提高體育教學(xué)水平。在集體備課活動(dòng)中，每人都要精心準(zhǔn)備.促使教師去學(xué)習(xí)更多的體育教育教學(xué)理論.同時(shí)還可以聽取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，如優(yōu)化某一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、學(xué)法，對(duì)某一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等。另外還能剛走上工作崗位的新教師能盡快成熟起來。

⑷助于場(chǎng)地器材的合理分配。場(chǎng)地器材是上好體育課的物質(zhì)保障。課前備場(chǎng)地器材就顯得尤其重要;其體育課大部分的班級(jí)都集中在特定的時(shí)間內(nèi)，都是幾個(gè)班級(jí)或是十幾個(gè)班同時(shí)進(jìn)行上課，如果沒有統(tǒng)籌實(shí)排，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)撞車現(xiàn)。象集體備課能很好的解決這一問題，使各班所需場(chǎng)地、器材能夠進(jìn)行合理協(xié)調(diào)，發(fā)揮場(chǎng)地器材的最大作用，從而保證課的質(zhì)量。

二、集體備課中存的常見問題的探析

1.集體備課處于虛無狀態(tài)。很多學(xué)?？隙ń⒓w備課制度，也要求體育學(xué)科集體備課 但學(xué)校每年級(jí)只有一位體育教師，也搞年級(jí)集體備課，只有一人的集體備課何談集體二字。有的年級(jí)備課組真實(shí)組織集體備課次數(shù)只有一到兩次，集體備課記錄大部分是自己捏造，即使一個(gè)年級(jí)組有2到3位體育教師，也是無從下手不知道應(yīng)該如何進(jìn)行集體備課。對(duì)于能扎實(shí)進(jìn)行集體備課，一定有了一個(gè)很好的課時(shí)教案，但是往往體育教師不能按時(shí)保質(zhì)保量的按照教案進(jìn)行上課。

2.個(gè)人備課等同于集體備課。備課組沒有形成凝聚力和合作機(jī)制，只是隨意確定的一個(gè)備課時(shí)間。簡(jiǎn)單地?zé)o中心、無主題、無準(zhǔn)備地就所備教學(xué)內(nèi)容議論一通，然后，仍然各行其是，各備各的課。有的甚至把備課組長(zhǎng)的備課當(dāng)成集體備課。至于備課質(zhì)量的高低，只能取決于教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平責(zé)任心、信息處理能力、教材駕馭能力等綜合因素.備課組的集體意識(shí)和整體水平根本得不到應(yīng)有的體現(xiàn)，更談不上發(fā)揮備課組的群體作用。

3.集體備課等同于統(tǒng)一教案。統(tǒng)一教案在統(tǒng)一教學(xué)思想、重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一基本教法、訓(xùn)練檢測(cè)等方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)青年教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助，但在使用統(tǒng)一教案的過程中也容易出現(xiàn)以下偏差。統(tǒng)一教案不能代替?zhèn)€人對(duì)教材的深入鉆研。不吃透教材，不查閱資料，不深入思考，機(jī)械地使用他人撰寫的教案，難以取得理想的課堂效果。統(tǒng)一教案不是全盤照搬他人的教案。對(duì)統(tǒng)一教案的使用，必須結(jié)合本班的學(xué)情和教師本人的教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)，靈活地加以改造，創(chuàng)造性地加以發(fā)揮，科學(xué)地加以完善，這樣才能更好地發(fā)揮統(tǒng)一教案的優(yōu)勢(shì)。

4.集體備課只作教案統(tǒng)一的編寫。很多備課組把教材內(nèi)容在集體備課集百家于一身，編寫好教案，但在上課時(shí)發(fā)生矛盾。比如籃球的原地單手肩上投籃教學(xué)，在集體備課中形成了一個(gè)優(yōu)美的教案。但在實(shí)施時(shí)發(fā)現(xiàn)于該校的實(shí)情不同，學(xué)校只有30個(gè)能用的籃球，只有一塊能用的籃球場(chǎng)地，但一個(gè)年級(jí)可能有多個(gè)教師任教，很有可能出現(xiàn)幾個(gè)教師同時(shí)在一節(jié)課上，上一個(gè)同一個(gè)教材的內(nèi)容，這與學(xué)校的場(chǎng)地器材發(fā)生碰車。

三、對(duì)實(shí)施集體備課的思考

⑴備課組長(zhǎng)應(yīng)以身作則

備課組長(zhǎng)要組織好集體備課。嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的集體備課制度。因?yàn)閭湔n組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)研究和集體備課的組織者。也是學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，備課組是學(xué)校教學(xué)管理的基本單位。

⑵明確集體備課的范圍

一般課的內(nèi)容都要事先確定，可包括：熟悉教材，了解學(xué)期、階段、單元教學(xué)計(jì)劃;統(tǒng)一動(dòng)作;如何突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn);對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)確定和規(guī)范;場(chǎng)地器材的布置與分配;課堂評(píng)價(jià)的方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行集體討論。

⑶教研組明確備課計(jì)劃

開學(xué)初，教研組全體教師因根據(jù)體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)特點(diǎn)，擬定出集體備課計(jì)劃。在計(jì)劃中，要明確備課的課題，時(shí)間成員。

⑷場(chǎng)地和器材合理分配

在現(xiàn)在的中學(xué)學(xué)校中都會(huì)遇到班級(jí)多人數(shù)多，每個(gè)班的學(xué)生大多超過60人，可供學(xué)生在課堂鍛煉的場(chǎng)地有限，器材室中能使用的器材也是相當(dāng)有限的。在這樣的情況下組織集體備課，有必要把各個(gè)年級(jí)備課組都集中在一起，對(duì)統(tǒng)一教材內(nèi)容所需要的器材場(chǎng)地不足時(shí)，在備課時(shí)應(yīng)適當(dāng)做出調(diào)整，所備的教材內(nèi)容交叉上，上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，以保證每個(gè)班級(jí)的課堂器材場(chǎng)地的所需。這就要求在集體備課時(shí)要調(diào)整備課計(jì)劃，可能要同時(shí)備多個(gè)教材內(nèi)容的教案。

通過集體備課，可以教學(xué)相長(zhǎng)，授人以魚不如“魚”“漁”共授?！叭诵?，必有吾師”。所以說，集體備課并不是不能實(shí)現(xiàn)，而是要看我們?nèi)绾稳ラ_展，集體備課雖然強(qiáng)調(diào)集體的智慧，但絕不是抹殺壓制教師們的獨(dú)特教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。集體備課應(yīng)該以個(gè)人鉆研為前提，以百家爭(zhēng)鳴為模式，以集體研討為手段，以共同進(jìn)步為目的，只有這樣的集體備課才是真正意義上的新課程標(biāo)準(zhǔn)下的集體備課。 加強(qiáng)集體備課為高效體育教學(xué)保駕護(hù)航，讓體育課堂充滿活力。