尹姍

【摘要】幼兒園家長工作是指幼兒園提供一定的平臺和機會讓幼兒園和家長、家長和家長進行相互聯(lián)系、溝通、學習和合作，以最大限度地發(fā)揮家長和幼兒園教育作用的各種活動。根據(jù)幼兒園和家長各自的優(yōu)勢與不足，幼兒園的家長工作應以全面了解孩子、指導家庭教育、形成教育合力為主要目標，并通過家長委員會、家庭訪問、家長接待和咨詢、家長經(jīng)驗交流會和家長學校等途徑合理有效地開展家長工作。

【關鍵詞】幼兒園 ?家長工作 目標 ?途徑

一、幼兒園開展家長工作的目標

（一）全面了解孩子

家長工作是幼兒園向家長學習先進經(jīng)驗的重要途徑。教師在幼兒園只能見到幼兒的某些方面表現(xiàn)，特別對那些內(nèi)向害羞的孩子更不容易了解清楚。家長和幼兒的親密關系決定了幼兒在家庭的表現(xiàn)是自然、最真實的，即使是內(nèi)向害羞的孩子，在家長面前也會有更多外露?；诖?，幼兒園教師通過家長工作，走近家長，和家長多交流，聽家長介紹孩子的相關信息，諸如孩子的個性特點、在家庭中的行為表現(xiàn)、生活習慣、發(fā)展水平，才能從實際出發(fā)，在幼兒園有針對性地按照各個孩子的特點進行教育。與此同時，家長在與幼兒園的聯(lián)合中，也可以借機了解孩子在幼兒園的諸多表現(xiàn)、獲得的成功與進步、存在的問題與不足，為順利開展家庭教育找到依據(jù)。

（二）指導家庭教育

很多家長只要把孩子送到幼兒園，對于孩子的教育自己就什么都不管，完全把自己放在一個旁觀者的角色。究其原因，多數(shù)家長對幼兒園盲目崇拜，覺得幼兒園教師很專業(yè)，什么問題都能解決，根本不用自己幫忙;還有部分家長有教育熱情，但自己不懂怎么教育，所以干脆就撒手不管。前者是因家長夸大教師作用而盲目崇拜教師所致，后者是因家長缺乏教育知識和能力所致?？梢姡议L對教育的認識存在誤區(qū)，需要糾正;家長在幼兒教育方面的知識和能力不夠，需要補充和提升。因此，幼兒園家長工作的重要目標是給予家長幫助，指導家長合理開展教育。幼兒園在家長工作中，通過走近家長、了解家長和家庭、取得家長信任后提供科學的教育知識和建議，從而指導他們科學合理地開展家庭教育。

（三）形成教育合力

很多家長對家庭教育和幼兒園教育之間的關系一直都沒有清晰正確的認識。只要孩子上了幼兒園，家庭教育就被幼兒園替代，家長就什么都不管了。也有部分家長認為家庭和幼兒園是兩條永不相交的平行線，兩者平等，各司其職，各管各的事情，不要互相干涉。實際上，因為家庭、幼兒園各自都有自己的優(yōu)勢和弊端，優(yōu)勢決定了它們相互不能代替，弊端決定了它們需要借助對方的支持和配合才能解決某些問題。所以，現(xiàn)實生活中的家庭和幼兒園，是應該各司其職，但同時要相互支持和配合，才能彼此借助對方的優(yōu)勢來彌補自己的不足并讓自己的優(yōu)勢更優(yōu)。

二、幼兒園開展家長工作的途徑

（一）家長委員會

家長委員會（或者家長代表）是園長和教師的緊密助手，可協(xié)助幼兒園加強與廣大家長的聯(lián)系。家長委員的任務包括：代表家長利益，參加幼兒園的管理工作;協(xié)助幼兒園與家長進行經(jīng)常聯(lián)系，傳達幼兒園對家長的建議和要求，反映家長對改進教育工作的意見;監(jiān)督財務和衛(wèi)生保健工作;動員和組織家長力量，參加環(huán)境和設備的建設等。

（二）家庭訪問

家訪是家長工作的一個重要方式。通過家訪，教師可深入了解幼兒家庭教育環(huán)境的真實背景、家長對幼兒教育的認識、態(tài)度和方法以及家庭各成員對幼兒身心發(fā)展的影響，并結合個別幼兒的具體表現(xiàn)與家長共討教育措施，同時介紹幼兒在院所的表現(xiàn)與存在的問題以爭取家長的密切合作。家訪體現(xiàn)了教師對幼兒的親切關懷、對家長的尊重和理解以及對順利完成各年齡班教育任務的強烈責任感。所以，適當?shù)丶以L也能增加家長對教師的好感。教師應在每次家訪前明確家訪的目的和要求，做好充分準備，避免告狀式、譴責式和游覽式家訪。

（三）接待家長咨詢

面對面的咨詢是近年來一種有效的指導家庭教育的方法。有的幼兒園提供專門時間，讓家長自愿到到場來提出實踐中遇到的疑難問題，園方指定專業(yè)工作人員給予解答。有的幼兒園園長每周預約接待家長，或通過家長信箱答疑，幫助家長分析教育難題，解答教師與幼兒互動中有代表性的問題等。

（四）家長經(jīng)驗交流會

此類會議人數(shù)不宜多，可按問題類型分別召開。比如，對于主要由爺爺奶奶參與的會議，可選擇幾位有經(jīng)驗的老年家長現(xiàn)身說法，談談教育孫兒、孫女的經(jīng)驗，并聯(lián)合發(fā)出兩個“五不”倡議：成人不溺愛、不護短、不包辦、不恐嚇、不打罵;孫輩做到不挑衣挑食、不撒謊、不自私獨占、不浪費水電和亂扔垃圾、不懶惰。優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會，通常時間短、效果好，能充分發(fā)揮家長自我教育的作用。

（五）宣傳欄、展覽臺、陳列室等

幼兒園應設置家長工作宣傳欄和信息窗等，有條件的幼兒園還可以設立成列實，陳列幼兒園歷年所獲榮譽獎狀、優(yōu)秀成果，介紹園內(nèi)先進人物和優(yōu)秀教師成績，并定期公布幼兒園作息時間、收費標準，全園性集體活動方案、活動照片等。

（六）建立和健全家長工作制度

制度會讓幼兒園的家長工作習慣化和規(guī)范化。幼兒園可建立以下一些制度，如家庭訪問制度、家長日制度、家長會議制度。家長工作的各項活動做到專人負責，定時檢查，有統(tǒng)一的部署、匯報、評比和總結，把家長工作置于教育、教學工作同等重要的位置。

結語

幼兒園的家長工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，其成敗影響著幼兒、家庭教育和幼兒園教育。幼兒園應該明確家長工作的目標，積極主動地利用各種有效途徑做好家長的工作。

【參考文獻】

[1]孫茜.重視幼兒園家長工作，實現(xiàn)家園和諧共建[J].劍南文學（經(jīng)典教苑），2013（04）.

[2]劉偉偉.淺談幼兒園家長工作策略[J].科教文匯（下旬刊），2012（08）.

[3]鄧慧明，蔣盈.幼兒園家長工作的轉型與深化[J].寧波大學學報（教育科學版），2012（05）.

[4]李蓓.做好幼兒園家長工作的一些做法[J].科教導刊（上旬刊），2012（04）.