陳林發(fā)

近幾年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和沿海城市勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大批農(nóng)村勞動(dòng)力走出農(nóng)村外出務(wù)工就業(yè)。因此在農(nóng)村，留守兒童也越來(lái)越多。

一、留守兒童產(chǎn)生的原因

我國(guó)現(xiàn)有流動(dòng)人口已經(jīng)超過(guò)2億，大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村的外出務(wù)工人員，上千萬(wàn)的兒童被留在農(nóng)村由他們的祖輩或者親戚帶為撫養(yǎng)。為什么會(huì)出現(xiàn)這么多留守兒童？最根本的原因是地區(qū)發(fā)展不均衡所導(dǎo)致，這些父母在農(nóng)村收入低下，他們舍棄了農(nóng)村的田地，背井離鄉(xiāng)來(lái)到了城市，促進(jìn)了城市的繁榮與發(fā)展，更多的是增加了自己的收入，但是他們的子女卻不能在城市與其他人享受相同的教育資源，如義務(wù)教學(xué)全面的課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)等，還有高昂的借讀費(fèi)等。這些農(nóng)民工不得不把他們的子女留在農(nóng)村。留守兒童就這樣產(chǎn)生了。

二、當(dāng)前留守兒童存在的問(wèn)題

目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已超2000萬(wàn)人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。由于父母長(zhǎng)期在外沒(méi)有和子女生活在一起，留守兒童在社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)很多嚴(yán)重的問(wèn)題：

1.留守兒童的安全問(wèn)題。留守農(nóng)村兒童的監(jiān)護(hù)人他們不可能對(duì)待別人的孩子像自己的孩子一樣負(fù)責(zé)。只要他們吃飽穿暖就行了，不關(guān)心孩子在干什么，安不安全的問(wèn)題。孩子缺乏一定的安全意識(shí)，想干什么就干什么，下河游泳，爬山瘋玩等。一不小心就有可能出現(xiàn)安全事故。

2.留守兒童心理健康問(wèn)題。留守兒童大多內(nèi)向、叛逆。這是為什么呢？留守兒童與父母長(zhǎng)期分離，他們與父母的有效溝通較少。什么叫有效溝通，不是打個(gè)電話問(wèn)個(gè)好，也不是差多少錢了，成績(jī)?cè)趺礃恿诉@么簡(jiǎn)單。當(dāng)他們遇到了學(xué)習(xí)或者生活上的煩惱挫折后，他們也不愿與自己的父母傾訴與交流，得不到父母或者長(zhǎng)輩的幫助或理解，慢慢地會(huì)導(dǎo)致留守兒童內(nèi)心孤僻、逆反的心理。

3.道德品行問(wèn)題。留守兒童年齡較小，身心發(fā)展還未健全。辨別是非觀念不強(qiáng)，或者對(duì)自己的約束力不夠。如果兒童自身的行為習(xí)慣上就得不到糾正，會(huì)使他們的身心受到重創(chuàng)，還可能導(dǎo)致留守兒童做一些違法犯罪活動(dòng)。父母的教育是無(wú)法取代的，留守兒童的行為習(xí)慣如果缺乏正確的引導(dǎo)，可能會(huì)走上犯罪的道路。只有自己的父母才能關(guān)注到孩子的問(wèn)題，才能糾正孩子成長(zhǎng)道路上犯下的種種錯(cuò)誤，監(jiān)管人是無(wú)法做到的。

4.留守兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題。大多數(shù)農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出打工就是想讓自己的孩子有好的條件學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)留守兒童成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀。還有一部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但他們背負(fù)著父母望子成龍的期望，覺(jué)得父母外出打工就是為了自己，一旦背上這個(gè)包袱，孩子的內(nèi)心是痛苦的特別是遇到學(xué)習(xí)上不能解決的問(wèn)題就會(huì)否定自我。所以父母的關(guān)愛(ài)、監(jiān)管以及提供孩子在學(xué)習(xí)上的幫助是無(wú)人可以替代的。

留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題日益突出，令人擔(dān)憂，但解決問(wèn)題的有效機(jī)制卻嚴(yán)重滯后。

三、解決留守兒童問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

1.加快戶籍制度改革，逐步取消城鄉(xiāng)差別。政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策解決留守兒童教育問(wèn)題，鼓勵(lì)城市公辦學(xué)校接納農(nóng)民工子女與城市孩子相同條件入校，不得變相收取其他費(fèi)用?；蛘吖膭?lì)并出臺(tái)一些優(yōu)惠政策讓社會(huì)人士在農(nóng)民務(wù)工集中區(qū)修建專門的私立學(xué)校，只有解決好農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題才是從根本上解決外出農(nóng)民工的問(wèn)題，讓農(nóng)民工能安心為城市的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.完善義務(wù)教育管理體制，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校制度。在農(nóng)村外出留守兒童多的地區(qū)多建設(shè)寄宿制學(xué)校為留守兒童提供良好的住宿條件以及解決他們的生活問(wèn)題。學(xué)校也應(yīng)加設(shè)一些課程輔導(dǎo)兒童學(xué)業(yè)，指導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，教師應(yīng)多關(guān)注留守兒童心理發(fā)展，時(shí)刻注意留守兒童的心理動(dòng)態(tài)，掌握他們思想走向，保證他們身心的健康發(fā)展。讓孩子缺少的父母之愛(ài)在各方面得到彌補(bǔ)。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，委托他人監(jiān)管孩子的委托人年齡不要太大，要能有效地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，而不是讓孩子放任自流，不聞不問(wèn)。不僅要關(guān)心孩子的生活，更要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，時(shí)刻把留守兒童當(dāng)成自己的孩子看管。與孩子多溝通，讓孩子在心里感受到父母更多的愛(ài)和關(guān)懷。讓留守兒童的親情不因父母在外而消失。

4.努力營(yíng)造留守兒童良好的社會(huì)環(huán)境。由于兒童的行為極易受到外界因素的影響。我們應(yīng)鼓勵(lì)各界正規(guī)渠道合法形式組建的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)。讓孩子在這些留守家園也能享受到關(guān)愛(ài)。對(duì)農(nóng)村的一些文化建設(shè)也應(yīng)加強(qiáng)，多建立農(nóng)村圖書館，建立正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)渠道，取締學(xué)校周邊的黑網(wǎng)吧游戲等。讓孩子遠(yuǎn)離各種誘惑，不要讓網(wǎng)絡(luò)的不良信息毒害了留守兒童的身心。

5.扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，發(fā)展新農(nóng)村。要大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)招資引企解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，組織農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們就業(yè)技能，讓農(nóng)民工能就近就業(yè)。實(shí)施“引鳳回巢”工程，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到較大的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別的同時(shí)也能對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育，使掙錢與教育孩子兩不誤。

留守兒童的問(wèn)題要想徹底解決，任重而道遠(yuǎn)。希望各界人士伸出愛(ài)心之手共同為留守兒童的健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而共同努力！