汪玲

一次自由活動(dòng)時(shí)，我和孩子們一起玩“雪花飄”的游戲，讓孩子們把小棉花團(tuán)從用積木搭起來的由大到小的“洞”中吹過去。開始孩子們玩得很順利。慢慢地，我搭的“洞”越來越小了，當(dāng)我搭出一個(gè)非常小的“洞”時(shí)，孩子們一片嘩然：“老師，那么小的洞，怎么吹得過??？”我說：“誰來試試看？”面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，孩子們出現(xiàn)了畏難情緒，沒有一個(gè)人“接招”。于是，我對(duì)孩子們說：“那老師來試試?！蔽蚁荣u了一個(gè)關(guān)子：“這么小的洞，老師可能也不行，如果老師吹不過去，那怎么辦？”這下孩子們七嘴八舌說開了：“打屁股！”“到外面罰站！”“打手！”“不讓玩玩具！”……孩子們說的可能就是成人平時(shí)對(duì)他們的懲罰方式，我聽后心里沉甸甸的，很不是滋味。我想扭轉(zhuǎn)孩子們的想法，便笑著對(duì)孩子們說：“老師好害怕打屁股，也好害怕罰站！孩子們，老師如果吹不過去，可不希望你們打我的屁股，只希望你們?yōu)槲逸p聲加油！”

我開始吹棉花團(tuán)了。第一次，我故意把棉花團(tuán)吹歪了，孩子們緊張起來，連連喊著“加油加油”。我問：“孩子們，老師為什么失敗了？”“用力大了！”“沒有對(duì)準(zhǔn)！”我說：“你們觀察得很仔細(xì)！”第二次，我如法炮制，但孩子們?nèi)匀粸槲壹佑汀５谌?，我終于成功了，孩子們歡呼雀躍，興奮地喊著：“老師真棒，老師真棒！”整個(gè)活動(dòng)室一片掌聲和笑聲！

平靜下來后，我對(duì)孩子們說：“老師也會(huì)失敗，謝謝你們給老師加油！謝謝你們給老師重來的機(jī)會(huì)！孩子們，老師也會(huì)犯錯(cuò)，但是老師不害怕，因?yàn)槔蠋熤?，繼續(xù)努力可能就會(huì)成功！謝謝你們！”孩子們雖然才四五歲，但我感覺到他們都聽懂了。那一刻，活動(dòng)室里安靜極了。我知道，此時(shí)此刻，孩子們的內(nèi)心一定充滿了要試一試的沖動(dòng)，一定也在思考和感動(dòng)——連老師都會(huì)出錯(cuò)，我們也不怕……

接下來，孩子們開始大膽嘗試，經(jīng)歷著一次次的失敗，一次次的從頭再來，體驗(yàn)著最后的成功。有的孩子甚至把“洞”搭得更小，試圖給自己新的挑戰(zhàn)！

我更加堅(jiān)信——教育本身的意義不在于“學(xué)”，而是“育”！“育”人，育“心”，這樣，“學(xué)”才能水到渠成……