對于本案例，筆者認為可通過兩個問題來分析。

第一問：家長為什么要送花？答案很簡單，是想表達對教師的感謝和祝福。我想，任何一位為人師者都會為此倍感欣慰和自豪。因此，教師應(yīng)通過感謝信等方式對家長的這份情意給予積極的反饋和正確的引導(dǎo)：“謝謝小朋友和爸爸媽媽們送給我們的鮮花，這是對我們的信任和尊重，我們已深深感受到了其中濃濃的情意。不過，××小朋友甜甜的一句祝福，××小朋友富有創(chuàng)意的一幅畫，××小朋友美美的一張笑臉，以及家長們對我們工作的理解、支持和配合，更令我們感動，更讓我們欣慰?！?/p>

第二問：教師還花的用意是什么？很單純，是把情意傳遞出去——對幼兒進行感恩教育?？上н@位教師的考慮較為淺表。首先，與家長溝通不到位，讓家長只看到了“送給老師的花又還回來（或送給別人）了”這一表象，卻不理解教師以花為媒介引導(dǎo)幼兒向父母表達感恩之情的深意。其次，對感恩的理解稍顯狹隘。感恩不應(yīng)止于一朵花，也不應(yīng)止于一句祝福的話，而應(yīng)滲透在孩子與家人相處的生活點滴中。比如，奶奶蹲著擇菜時，搬一張小板凳給奶奶坐；媽媽休息時，能做到不吵也不鬧；憑自己的能力，滿足媽媽的一個心愿，等等。如果用“做一件讓媽媽（或奶奶）感動的事”代替獻花送祝福，這樣的感恩行動就更實在，更有價值。

（江蘇揚中 韋琴芳）