雷繼華

【分類號(hào)】G632.4

2015年3月27日，教育局副局長(zhǎng)潘建義在全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)議上作了《樹(shù)立大教學(xué)觀念，以“貴生課堂”打造我縣區(qū)域教育均衡發(fā)展新品牌》的主題講話。隨后朱堪智局長(zhǎng)在會(huì)上作了強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)深入開(kāi)展‘貴生課堂實(shí)踐研究，樹(shù)立大教學(xué)觀念，打造品牌，全面提升教學(xué)質(zhì)量”。可見(jiàn)，樹(shù)立大教學(xué)觀，全面推進(jìn)“貴生課堂”教學(xué)改革重要而必要。

筆者也曾在“貴生課堂”之十大元素思想的引領(lǐng)下，在高中地理教學(xué)中探究了《“自主學(xué)習(xí)·合作建構(gòu)”教學(xué)模式》在高中地理教學(xué)的實(shí)踐研究，現(xiàn)與大家把探究結(jié)果分享如下：

通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)嘗試，我在7～14班共八個(gè)班級(jí)，分為兩組進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。7～10班主要采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué);11～14班則主要采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式教學(xué)。通過(guò)兩次測(cè)試的成績(jī)來(lái)看（對(duì)比成績(jī)見(jiàn)下表）：

班級(jí)

7

8

9

10

11

12

13

14

第一次檢測(cè)及格人數(shù)

10

4

25

8

8

9

8

10

第二次檢測(cè)及格人數(shù)

10

5

13

6

15

13

17

18

第二次檢測(cè)平均成績(jī)

42.7

45.1

46.4

43.8

48.3

48.3

50

50.5

講授式教學(xué)的四個(gè)班級(jí)中成績(jī)少有進(jìn)步或進(jìn)步不大，甚至嚴(yán)重下降，如9班從第一次測(cè)試的25人及格變?yōu)?3人及格;而采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的班級(jí)，成績(jī)多有進(jìn)步，尤其是13班進(jìn)步明顯，從第一次測(cè)試的8人及格變?yōu)?7人及格。第一次測(cè)試的25人及格變?yōu)?3人及格。而且采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的班級(jí)，其平均分也均超過(guò)采用“講授式”教學(xué)的班級(jí)。從基礎(chǔ)成績(jī)來(lái)看，9班的成績(jī)應(yīng)為最好;但從進(jìn)步情況來(lái)看，則是13班的進(jìn)步情況是最佳，其中13班的自主學(xué)習(xí)的配合情況最好，從而也取得了最佳的進(jìn)步。這一結(jié)果與全縣中小學(xué)抽測(cè)情況相似：總體進(jìn)步快，“貴生課堂”開(kāi)展越充分的學(xué)校，老師積極調(diào)動(dòng)越充分，進(jìn)步越快，學(xué)校顯示出越強(qiáng)勁的發(fā)展后勁;反過(guò)來(lái)，情況就剛好相反。凡是不按照“貴生課堂”理念去管理教學(xué)的，十有八九是倒退的，或者是退步幅度特別大的。這只是“教績(jī)”，下面我又從潘副局長(zhǎng)談的“大教學(xué)觀”進(jìn)行全面分析。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

1.對(duì)上課方式接受程度調(diào)查現(xiàn)狀分析

上課方式接受程度調(diào)查顯示： 86%的學(xué)生了解了該教學(xué)模式，說(shuō)明此教學(xué)模式已被絕大多數(shù)學(xué)生了解;學(xué)生希望教師講課的時(shí)間少于一半的占了60%（這也是該種教學(xué)模式的一大特點(diǎn)）;雖然只有59%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)地理（這與地理學(xué)習(xí)難和高考要求有關(guān)），但是卻有94%的學(xué)生喜歡“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”上課方式。從喜歡學(xué)習(xí)地理和喜歡該教學(xué)方式的對(duì)比分析，充分顯示了目前的教學(xué)方式學(xué)生能很好地接受并且深受歡迎。

2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的調(diào)查與分析

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。興趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。它不僅是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，也是學(xué)生從事創(chuàng)新思維的源泉。

調(diào)查結(jié)果是：能積極投入自學(xué)的為55%（使用該教學(xué)模式時(shí)間越長(zhǎng)、成績(jī)?cè)胶玫脑敢馔度胱詫W(xué)的越多）;學(xué)生課堂的參與能力和主動(dòng)性有了很大的變化，課堂活動(dòng)展示前愿意參加展示的由原來(lái)的62%變到實(shí)際參加過(guò)展示的81%，同時(shí)展示后感到開(kāi)心的為67%，即使展示的成果被認(rèn)為是“錯(cuò)的”，學(xué)生下次參加的熱情度占了82%，通過(guò)以上結(jié)果顯示學(xué)生采用“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”模式上課后，學(xué)生興趣增加的為54%（沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)興趣在下降）。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生得到了鼓勵(lì)，教師不斷肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)兒進(jìn)步，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣、對(duì)知識(shí)充滿渴望，能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的分析

合作學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果表明：認(rèn)為合作學(xué)習(xí)好的占63%，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)能幫助自己的為75%，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)能幫助他人的為65%。以上結(jié)果顯示學(xué)生認(rèn)為通過(guò)合作學(xué)習(xí)，既能幫助他人，更能幫助自己。目前的教學(xué)方式下有足夠的信心能把地理學(xué)好，通過(guò)“‘自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”的教學(xué)課堂對(duì)提高學(xué)生的自學(xué)、合作、表達(dá)能力是很有幫助的。

4.學(xué)生采用“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”模式上課后對(duì)提高學(xué)生的能力的調(diào)查與分析

學(xué)習(xí)能力是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生親自參與，動(dòng)手活動(dòng)，不但可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)和理解的難度，而且可以降低復(fù)習(xí)強(qiáng)度，節(jié)約大量的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)升學(xué)考試和實(shí)際生活都有好處。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，知識(shí)點(diǎn)的鞏固和面的擴(kuò)大，分析問(wèn)題能力的提高，也使學(xué)生的綜合能力增強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果是：采用“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”模式上課后，認(rèn)為自學(xué)能力提高的為85%;認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步的為76%;認(rèn)為與同學(xué)的合作交流能力提高的為73%（沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的交流能力下降）;認(rèn)為表達(dá)能力提高的為65%（沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的表達(dá)能力下降）。以上結(jié)果顯示學(xué)生采用“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”模式上課后，學(xué)生的自學(xué)、合作、交流與表達(dá)能力都得到了充分的提高，充分說(shuō)明這種教學(xué)模式符合“新課程”的要求，符合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中對(duì)未來(lái)人才培養(yǎng)的要求。

以上是我們對(duì)高一學(xué)生在高中地理必修一中采用“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”模式學(xué)習(xí)后的調(diào)查。調(diào)查中反映的問(wèn)題我們認(rèn)為既有它的普遍性也存在著個(gè)體的特殊性。調(diào)查顯示了采用“自主學(xué)習(xí)·合作構(gòu)建”模式上課后，學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了與他人合作（認(rèn)為合作學(xué)習(xí)好的占63%，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)能幫助自己的為75%，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)能幫助他人的為65%。合作既能幫助自己，也能幫助他人）;學(xué)會(huì)了求知（認(rèn)為自學(xué)能力提高的為85%;認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步的為76%）;提高了交流能力和表達(dá)能力（認(rèn)為與同學(xué)的合作交流能力提高的為73%，且沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的交流能力下降;認(rèn)為表達(dá)能力提高的為65%，且沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的表達(dá)能力下降）;充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情（即使展示的成果被認(rèn)為是“錯(cuò)的”，學(xué)生下次愿意再參加展示的熱情度占了82%，學(xué)生興趣增加的為54%，且沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)興趣下降）。

因此，我們認(rèn)為通過(guò)課堂改革：激發(fā)了學(xué)生潛能、溫暖學(xué)生心靈;對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿了自信，對(duì)人生充滿了期盼，都能以積極的心理和強(qiáng)大的內(nèi)心去迎接以后所有的日子，不管是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨?！百F生課堂”的理念是尊重每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生?！百F生課堂”，不是為了裝潢，更不是為了玩花樣，實(shí)實(shí)在在是在做一件功德無(wú)量的好事。推行“貴生課堂”教學(xué)改革，是高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚的理念;對(duì)“貴生課堂”的長(zhǎng)期堅(jiān)持，不但能使我縣教育事業(yè)“貴生”、“樂(lè)生”，更能成為我縣教育事業(yè)的“長(zhǎng)生不老、興旺發(fā)達(dá)”的不二法門(mén)！