朱錫剛

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。不錯(cuò)，教書育人就是教師的本職工作，這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，做起來卻沒想象中的那么容易。隨著教育的不斷改革，教師的工作量也隨之增大了，每天除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)外，還要思考怎樣才能讓孩子們既開心又認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、尊重孩子

尊重孩子的人格，不體罰和變相辱罵學(xué)生，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)主動(dòng)找孩子談心，了解事情的緣由，理清事情的經(jīng)過，及時(shí)讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并和孩子一起找出解決問題的方法。課堂上，只要是孩子主動(dòng)舉手回答問題，不管對(duì)錯(cuò)，都應(yīng)給予肯定和及時(shí)的表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。若發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律的孩子，則主動(dòng)邀請(qǐng)其來回答問題，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

二、把孩子當(dāng)作家人和朋友

說到把孩子當(dāng)作家人，老師應(yīng)該都能做到，而把孩子當(dāng)作朋友，相對(duì)而言就不是那么容易的事了。其實(shí)孩子們的思維是很敏捷的，同時(shí)也是感性的。記得教六年級(jí)時(shí)，有一位孩子說：“老師，我差一點(diǎn)就比你高了，婷婷還比你高些呢，我們?nèi)齻€(gè)人走在一起就像朋友?！?/p>

“唉……”當(dāng)這位孩子說出這句話時(shí)，其他同學(xué)立即嘲笑他，我不怒，反而笑著和大家說：“這位同學(xué)說得真好！其實(shí)，你們和我就是朋友，只要上課你們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力思考、積極回答問題，課間我們還可以以兄弟姐妹相稱?！睆哪且院?，我和孩子們打成一片，聊聊天、談?wù)勑?、講講故事、打打球、跳跳繩。這樣讓孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂，何樂而不為呢？時(shí)間一晃而過。期末測(cè)評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的各項(xiàng)技能都大有提升。

三、關(guān)注學(xué)困生和調(diào)皮生

所謂的“學(xué)困生”，其實(shí)多半都是留守兒童，平日里都是爺爺、奶奶、外公、外婆在家看管，只要孩子吃飽穿暖就行了。這也充分體現(xiàn)了缺乏父母關(guān)愛和正確引導(dǎo)的重要性。其實(shí)調(diào)皮生都是非常聰明的，只是他們所想、所做的事無人理解，心思也不在學(xué)習(xí)上，缺乏人們的關(guān)愛和溝通。所以，對(duì)學(xué)困生和調(diào)皮生，只要老師用心，多了解孩子的家庭情況、多和孩子交流溝通，多給孩子鼓勵(lì)和幫助，多和孩子的父母溝通，我相信，學(xué)困生也能變好，調(diào)皮生也能變乖。

四、培養(yǎng)小組合作能力

小組過程是由幾個(gè)人組成，好、中、差搭配開的。這意味著各組員應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，積極思考，相互討論，共同奮進(jìn)。當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí)，先給每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，有了自己的見解后，就和實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)相互交流、討論，得出結(jié)論。而實(shí)力相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生通過認(rèn)真思考小組同學(xué)的討論過程，也能領(lǐng)悟其中一二。最后，匯報(bào)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再組織全員對(duì)每個(gè)結(jié)論進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)，得出一個(gè)有力的結(jié)論。最后在老師的引導(dǎo)下全班進(jìn)行展示、評(píng)比。

五、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)的核心部分，由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等組成，每一個(gè)班干部都有自己的責(zé)任，班長(zhǎng)的責(zé)任是管理好班級(jí)，做好帶頭作用；而學(xué)習(xí)委員則是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師不在時(shí)，學(xué)生不懂的問題也可以向他請(qǐng)教、討論；而紀(jì)律委員，則是管理班級(jí)的班風(fēng)、紀(jì)律。雖然有了一些強(qiáng)兵猛將，但是，學(xué)生畢竟還是學(xué)生，思想、做法也沒有老師那么老練。所以，教師要定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使其各盡其職，分工合作，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，并帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

六、做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合，這就要求教師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和交流，了解孩子在家校的各種情況，才能有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，對(duì)于家長(zhǎng)的工作，我是這樣做的：（1）發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)電話家訪或走訪；（2）定期開家長(zhǎng)會(huì)。把學(xué)生在校的情況如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，并和家長(zhǎng)進(jìn)行交流怎樣才能共同管好學(xué)生，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)給家長(zhǎng)提出要求，希望家長(zhǎng)配合。

總之，教師為人師表、以身作則，除了在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，做好自己的本職工作外，還應(yīng)學(xué)習(xí)，了解國家的時(shí)事政策，多做有益于孩子的事情，不讓孩子和家長(zhǎng)失望。