鄭文娟

[摘要]蘇科版的初中化學(xué)課注重對學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。蘇教版的初中化學(xué)由簡入難，教材層次性較強(qiáng)，而怎樣利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，尤其是現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)，將是以后蘇科版初中化學(xué)課必須研究的課題。

[關(guān)鍵詞]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建與應(yīng)用

[中圖分類號]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）290000

二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的世紀(jì)，更是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的高科技時(shí)代。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的方方面面都離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。同樣怎樣利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，也是每一位教育工作者必須思考的問題。部分教師簡單地認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是文科類學(xué)科的“專利”，文科類的資料直接做成文檔發(fā)到群里，學(xué)生們直接下載背誦就可以了。另外一部分教師認(rèn)為理工類的學(xué)科是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，必須通過實(shí)際的操作，學(xué)生才能理解其中的變化，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)的學(xué)習(xí)效果不是非常的好。以上兩種情況，其實(shí)都是對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的片面理解。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對理工類學(xué)科教學(xué)的意義

前文中已經(jīng)提到了，部分教師簡單化了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，有部分人認(rèn)為它只能是簡單的打印功能或者說傳輸功能。還有部分教師認(rèn)為理工科是實(shí)踐類的自然科學(xué)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無法讓學(xué)生有“身臨其境”的直觀感受。其實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)更多的時(shí)候，通過一系列的輔助手段，不僅可以讓教師提高講課的效率，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這里主要以蘇科版的初中化學(xué)為例子。如在“2H2O通電2H2↑+O2↑”這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，存在一定的危險(xiǎn)性。因?yàn)樗姰a(chǎn)生氫氣和氧氣。但是氫氣的純度達(dá)不到一定的程度就會(huì)產(chǎn)生不同程度的爆炸。雖然在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生自身實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的過程，但是爆炸對于學(xué)生來說還是有一定的心理影響。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以最大限度地降低初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)避免一些危險(xiǎn)的發(fā)生。

又如，在“3Fe+2O2=Fe3O4（劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體）”實(shí)驗(yàn)中，由于鐵的反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱，如果學(xué)生處理不好極易造成人身傷害。如果只是教師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生又不能很好地領(lǐng)悟其中的原理。這時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就有了不可替代的優(yōu)勢，學(xué)生可以一邊思考一邊看實(shí)驗(yàn)，

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中

可以立即暫停，這樣就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生不理解時(shí)還可以反復(fù)觀看實(shí)驗(yàn)的過程，進(jìn)而增加了實(shí)驗(yàn)的效果。如果必須學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作的，通過前期多次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)有了良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐準(zhǔn)備，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全系數(shù)和成功率。

二、怎樣構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

1.構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境必須要有“硬件”設(shè)施，同時(shí)這也是開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前提仍是普通的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要還是要在實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再上傳到網(wǎng)絡(luò)中輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。例如在“酒精燈”的使用這一具有一定危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)操作中，

首先酒精不得多于容器的三分之二，其次不得用一盞酒精燈去點(diǎn)燃另外一盞酒精燈，最后熄滅時(shí)必須使用燈帽。這些操作都必須在實(shí)驗(yàn)室中由學(xué)生親自動(dòng)手操作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)其重要性。因此，構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境必須要以“硬件”設(shè)施為前提。

2.構(gòu)架初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境還必須依靠完善的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。沒有網(wǎng)絡(luò)作為實(shí)際的載體，如何開展具體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)呢？因此，在校園內(nèi)建立可供學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，方便學(xué)生在其他時(shí)間可以通過學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)尤其是內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)對于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建是相當(dāng)必要的。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主思考和老師的教學(xué)共同開展，改變“填鴨式教”育模式。引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵原因就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，需要整體把握，同時(shí)各個(gè)方面要相互協(xié)調(diào)。這樣才能使初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用取得成效。

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（責(zé)任編輯羅艷）