高祥成

初中政治課注重學(xué)生愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)和政治基礎(chǔ)的鍛煉。那么，怎么讓枯燥的初中政治課活躍起來(lái)？怎樣使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握政治知識(shí)？怎樣把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中？怎樣讓政治課煥發(fā)出魅力？這些都是作為一個(gè)初中政治教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。

政治愛國(guó)主義傳統(tǒng)教育創(chuàng)新一直以來(lái)，初中政治大多是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師全程滔滔不絕地講，學(xué)生默默地聽。這種應(yīng)試教育的套路，已經(jīng)不適合如今的新時(shí)代的要求。照本宣科地時(shí)代勢(shì)必會(huì)被新課改所淘汰。教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，需要在不斷的創(chuàng)新中尋找最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。素質(zhì)教育要求初中政治課必須堅(jiān)持以學(xué)生為課堂的主體，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生不斷突破自己，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

初中政治課作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是向?qū)W生傳授理論知識(shí)的有效途徑，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有力武器。教師要使政治課的德育作用貫穿教學(xué)的始終，打破“以課堂為中心，以教師為中心”的傳統(tǒng)模式，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。很多學(xué)生認(rèn)為政治課作為副科，不用花太多的心思去學(xué)，考試的時(shí)候背背就行了，還是把時(shí)間都放在數(shù)學(xué)，語(yǔ)文和英語(yǔ)這樣的主科身上。其實(shí)，這樣的思想是不對(duì)的，政治作為九年義務(wù)教育的必修科目，有著其特殊的意義，學(xué)生要理順自己的思路，走出思維的怪圈，不要把政治當(dāng)成考試之前背背就行了，要通過(guò)政治課真正學(xué)到愛國(guó)主義精神和理解能力，為今后的人生觀和價(jià)值觀的形成奠定基礎(chǔ)。

全面提升初中生整體素質(zhì)，思想政治教學(xué)具有特別的意義和地位。為適應(yīng)新課改，廣大政治課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力，同時(shí)教師必須有深厚的教學(xué)基礎(chǔ)，知道在課堂上如何采用科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和好奇心，進(jìn)一步發(fā)揮思想政治課堂的功能作用。盡管平時(shí)政治考試的題目都非常簡(jiǎn)單，但是其考試范圍從來(lái)沒有脫離教材，都是按照教材進(jìn)行擴(kuò)展的。那么，如何提高初中生的學(xué)習(xí)水平？如何讓初中政治課煥發(fā)魅力呢？根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在，很多教師課堂上都在嘗試實(shí)施著趣味教學(xué)法，因?yàn)槿の督虒W(xué)法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠改變枯燥的課堂氛圍，讓學(xué)生在歡樂的課堂中學(xué)習(xí)政治。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于課堂要求很高，如果教師不能吸引學(xué)生的目光，那么他們就不會(huì)積極的配合教師工作，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)思想。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是需要教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷摸索的，因?yàn)槌踔猩乃季S方式還是很活躍的，把握好了就會(huì)使他們學(xué)習(xí)效率提高很多。一個(gè)好的開始就等于成功的一半，政治課教學(xué)不能拖沓，要簡(jiǎn)潔明了的將知識(shí)教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠集中注意力聽講，激發(fā)他們探索知識(shí)的欲望。比如講到商品的價(jià)值量同社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)不知道為什么，這時(shí)候要舉例子細(xì)心講解，注意掌握講解的分寸，讓學(xué)生既能聽懂又積極的投身到探討當(dāng)中。

二、巧設(shè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合

實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為政治課只要把老師畫的重點(diǎn)背下來(lái)就能考高分，雖然這樣的想法并沒有什么錯(cuò)，但是只把老師畫的重點(diǎn)背下來(lái)并不能真正的學(xué)懂政治，并不會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用政治學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題。初中生由于課程科目增多，會(huì)覺得有時(shí)候力不從心，因此教師在授課過(guò)程中要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，不能一味地灌輸，要讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，也舒展了身心，寓教于樂，一舉兩得。教師要不斷更新思想，創(chuàng)新教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)多用心思考，考慮到每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中發(fā)揮自己的潛力，喜歡上政治課堂。在教學(xué)中可以穿插著小互動(dòng)，比如學(xué)生分組表演，不但增強(qiáng)學(xué)生之間的默契程度，還能將教學(xué)更加直觀地面對(duì)政治課堂教學(xué)。

三、用真心換真情，調(diào)整師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是教師要比學(xué)生高一級(jí)，永遠(yuǎn)都是教師管著學(xué)生。在新時(shí)期新課改不斷深入的今天，要求教師將課堂還給學(xué)生，保證學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮積極性。自古以來(lái)師生關(guān)系都是存在著一定矛盾的，有歷史原因，也有其他原因，在此不去做深入分析。教師在教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的感受，想方設(shè)法讓學(xué)生能夠感受到教師強(qiáng)烈的熱情，開啟學(xué)生感情的大門，體會(huì)到教師的真心并不是在虛情假意的故作姿態(tài)。師生關(guān)系得到緩解，將會(huì)大大提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，將枯燥的單一的課堂教學(xué)氛圍調(diào)整成歡樂的和諧課堂。比如，在講到人性自私論的時(shí)候，可以適當(dāng)引入真實(shí)故事，讓學(xué)生更加清楚的理解什么是人性自私，通過(guò)講解告訴學(xué)生人性其實(shí)并不是“自私”二字就能全部概括的。

四、把握教學(xué)重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際

政治教學(xué)不能偏離課本，因?yàn)檎n本是教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園。在實(shí)際教學(xué)中，有的教師為了應(yīng)付期末考試，就拼命的開快車趕進(jìn)度，這樣一堂課下來(lái)學(xué)生都是迷糊的，不能很好的學(xué)到知識(shí)。教師要多給學(xué)生留出時(shí)間，讓他們自由發(fā)揮，自由探討，不能在課堂上扼殺了初中生的活躍思維。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生理解政治的難點(diǎn)和考點(diǎn)，教師要用通俗易懂的話語(yǔ)將知識(shí)點(diǎn)一一講出，幫助學(xué)生理解。另外，在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際生活，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)都離不開生活。政治教師將案例中的小故事用幽默的方式講給學(xué)生，然后讓學(xué)生自由討論，最后提交出答案，教師在對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行分析講解，對(duì)于答的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于答的不好的同學(xué)也不要批評(píng)，要教給他們分析問(wèn)題的方法、鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)一步思考。

五、把現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)引入初中政治課堂

把現(xiàn)代化教育手段引入初中課堂，有利于提高課堂教學(xué)的完成效率，有利于學(xué)生更加直觀清晰的感受課堂氛圍。多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)工具，已經(jīng)被越來(lái)越多的教師采用，將多媒體教學(xué)應(yīng)用于政治課堂教學(xué)，并與政治課堂教學(xué)融為一體，將可以提高政治課堂教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。德國(guó)哲學(xué)家、教育家赫爾巴特說(shuō)：“真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取?！笨梢姡踔姓谓處熗ㄟ^(guò)影視顯現(xiàn)、實(shí)物演示、圖畫再現(xiàn)等生動(dòng)形象的手段進(jìn)行教學(xué)，在輔助創(chuàng)設(shè)一些可感可知、有聲有色的具體對(duì)象，給學(xué)生以鮮明生動(dòng)的形象感覺，就可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生活潑、積極、主動(dòng)地思想。

總之，初中政治教學(xué)還需要我們政治教師不斷地挖掘自身潛力，探討優(yōu)秀的教學(xué)成功案例，在實(shí)際工作中尋找最適合初中生的教學(xué)方式。如今政治課可以擴(kuò)展的東西有很多，國(guó)內(nèi)國(guó)際政治局勢(shì)的變化，身邊發(fā)生的大事小情都可以講述給學(xué)生，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠幫助他們了解時(shí)事政治，為以后的作文寫作提供素材。政治教師通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，必定會(huì)使政治課堂煥發(fā)出驚人的魅力。

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