劉輝

在這里，沒有老師在一旁侃侃而談、口若懸河，也沒有學(xué)生的神情緊張、眉頭緊鎖。在這里，十多個學(xué)子為一組，聚在一起，臉上充滿了陽光，神采飛揚地介紹自己的“團隊產(chǎn)品”。“我宣傳”“我記賬”“我管理”“我培訓(xùn)”“我清理”……每位小組成員都踴躍地參與到活動之中，成為活動的主體。這場顛覆傳統(tǒng)活動模式的社會實踐活動，神奇地把學(xué)生從被動的“你要”參與，變成了積極主動的“我要”參與。這就是重慶市人民小學(xué)的“三創(chuàng)”社會實踐活動。

作為一所具有光榮革命傳統(tǒng)、規(guī)模較大的歷史名校，重慶市人民小學(xué)在新世紀教育改革中，綻放出了新的生機與活力?！叭齽?chuàng)”社會實踐活動，是人民小學(xué)少先隊結(jié)合“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”精神所打造的具有自身特色的校園活動，旨在培養(yǎng)隊員自主創(chuàng)新意識和實踐能力，秉承“人民小學(xué)——小主人成長的搖籃”的辦學(xué)理念。

從實踐中孵化出自律自主的“小主人”

“售貨員：胡星月、陳藹寧；收銀員：文倩倩。售貨員工作：售賣東西，并且給同學(xué)們介紹商品的價格和作用；收銀員工作：收錢，補錢，保管錢。由于在校門口，所以全組人員都為監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的自覺性……”這份條理清晰、內(nèi)容詳細的活動安排表，是人民小學(xué)眾多“三創(chuàng)”社會實踐活動項目審批表中的一份。打開檔案袋，每一張審批表都詳細地羅列著各項內(nèi)容，活動方案、物品清單、投資預(yù)算、利潤用途，每一項內(nèi)容都由隊員親自策劃填寫，充分發(fā)揮了他們的自主能動性。

“三創(chuàng)”社會實踐活動，是人民小學(xué)對培養(yǎng)隊員自主創(chuàng)新意識和實踐能力的一項活動探索?；顒右浴白灾鲃?chuàng)業(yè)”的模式開展，以個人或團隊為單位，在校園指定區(qū)域進行自由貿(mào)易。申請“三創(chuàng)”活動的每一個團隊都必須填寫活動審批表，通過審核后由“三創(chuàng)服務(wù)中心”進行統(tǒng)一培訓(xùn)，之后自己分工、準備物品。在每周三的早讀之前，每8個團隊為一期進行自由貿(mào)易活動。從申請到實施，都由隊員組織策劃，老師和家長不參與、不干涉，讓隊員在學(xué)校提供的平臺上獨立成長。

宣傳、管理、培訓(xùn)、記賬、清理……根據(jù)不同的性格特點和特長，將工作具體細化到每個人，大家通過合作，發(fā)揮各自的智慧和才能，共同分享團隊成果的快樂。

在實踐中，每位隊員都有了新的體驗，通過自主管理、自主策劃、自主行動，不斷進行自我完善，得到成長?！叭齽?chuàng)”社會實踐活動，不僅提升了隊員的自主能力和團隊意識，也為其自主發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在一次次實踐中，孵化出了一個個自律自主的“小主人”。

多元“自貿(mào)區(qū)”讓創(chuàng)新之花競相綻放

如果說創(chuàng)新教育理念是種子，那么人民小學(xué)“三創(chuàng)”社會實踐活動中的“自貿(mào)區(qū)”則為這些種子找到了最好的孕育平臺。

學(xué)校對自由貿(mào)易物品的要求是70%以上必須由手工制作。這就要求隊員構(gòu)思設(shè)計具有美感和吸引力的商品，在動手的過程中逐漸形成創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識。笑臉刻章、蝴蝶標本、書法作品……在不到1個小時的售賣時間里，這些精美的小商品便被一搶而光。而那些沒有售賣成功的商品，大多是普通文具。戴睿是人民小學(xué)四年級的隊員，這是他第一次參加自由貿(mào)易活動，看到小伙伴們準備的精致手工品都被搶購而空，他心里甚是羨慕：“我一定要回家做幾個漂亮的模型，下次活動我的商品大家肯定也會很喜歡的?！?/p>

人民小學(xué)將創(chuàng)新理念與“三創(chuàng)”社會實踐活動有機融合，以興趣為基點激發(fā)隊員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。一幅幅美麗的畫卷，一個個精美的小飾品……無不彰顯著隊員的創(chuàng)造天賦和智慧，每一次創(chuàng)新商品展示，都推動著隊員心中的創(chuàng)新之花競相綻放。

隱性教育無聲浸潤學(xué)生的心靈

教育的意義，就在于引發(fā)隊員積極向上的生命價值，將隊員的生命價值發(fā)揚光大。尊重隊員的獨立人格，尊重和弘揚隊員的生命價值，既是教育的起點，也是教育的必然歸宿。

“踏實用心為每一位隊員服務(wù)，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會、服務(wù)社會的綜合型人才?！边@是人民小學(xué)少先隊的理念，“三創(chuàng)”社會實踐活動是少先隊活動的一個剪影。人民小學(xué)確立了“讓隊員做學(xué)習(xí)的主人，活動的主人，生活的主人”的培養(yǎng)目標，形成了特色鮮明的、既具有現(xiàn)代教育理念又具操作性的主動教育模式。尊重隊員的個性，注重全方位發(fā)展，潛移默化地將人生觀、價值觀、社會責(zé)任感滲透到豐富的實踐活動中，無聲地浸潤著隊員的心靈。

愛心基金會是“三創(chuàng)”社會實踐活動的一個組成部分，愛心基金來源于隊員自由貿(mào)易活動，學(xué)校要求捐贈10%-15%的利潤。愛心基金的作用有三：一是用于扶持的創(chuàng)業(yè)項目；二是用于愛心捐贈；三是學(xué)校計劃與重慶銀行合作對隊員自主創(chuàng)業(yè)進行“三創(chuàng)小額信貸”。學(xué)校通過愛心捐贈的方式，讓隊員懂得回饋社會，常懷愛和感恩之心；同時又將愛心基金用于創(chuàng)業(yè)項目，在無形中讓隊員懂得付出與回報；在小額信貸中灌輸社會主義核心價值觀中的誠信，讓誠信從小扎根在心中。

“我們將愛心義賣活動所得的利潤交到大隊部，委托大隊部捐贈給貧困山區(qū)的小朋友”“把這些東西本金拿出來，然后把剩下的錢捐給慈善機構(gòu)”……將自己的勞動所得用以幫助他人，已經(jīng)成為隊員的一種整體意識。“主動育人成就主人”，人民小學(xué)將思想、價值、道德、責(zé)任，巧妙融于實踐活動中，讓每一位隊員在不知不覺的感知中悄然蛻變成長。

如今，在人民小學(xué)，這種無痕的自主教育已經(jīng)在校園悄悄綻放：自主性強的“三創(chuàng)”社會實踐活動，增強了隊員的自主管理能力和自主實踐意識；多元的“自貿(mào)區(qū)”，彰顯出隊員智慧與創(chuàng)新的能力；點滴中滲透的價值觀念與社會責(zé)任感，更是幫助隊員樹立起正確的社會主義核心價值觀，教會隊員做有責(zé)任感的新時代小主人。秉承傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的辦學(xué)思想，人民小學(xué)以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才和黨的事業(yè)的接班人為己任，致力將學(xué)校打造成學(xué)生自主成長的樂園。做真教育，培育時代需要的小主人，人民小學(xué)在無痕的自主教育中傳遞著教育的溫度與內(nèi)涵。