張海波，廣州市少先隊總輔導(dǎo)員、廣州市少年宮副主任，中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任、聯(lián)合國媒介信息素養(yǎng)與跨文化對話教席網(wǎng)絡(luò)成員專家。主編《媒介素養(yǎng)》系列教材，主持負責全國多項媒介教育研究重點課題，出版多本教育傳媒專著。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”成為中國經(jīng)濟和社會運行新戰(zhàn)略的大背景下，如何面對新一代少年兒童，圍繞根本任務(wù)，運用互聯(lián)網(wǎng)思維強化目標，優(yōu)化路徑，深化改革，成為當代少先隊工作面臨的重大時代課題。近年來，廣州少先隊工作以媒介素養(yǎng)教育為突破口，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，少先隊組織教育、自主教育和實踐活動的創(chuàng)新，取得了顯著的成效。

人類社會正進入互聯(lián)網(wǎng)時代，當代少年兒童從小生活在以智能手機、平板電腦和社交媒體為代表的新媒介環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)像空氣和水一樣成為他們成長的環(huán)境，對他們的學(xué)習、娛樂、交往、生活方式，以及思維方式、人生觀、價值觀等都產(chǎn)生了深刻影響。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)對政府、企業(yè)和整個社會的運作方式也產(chǎn)生了巨大影響，少先隊教育也概莫能外。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對少先隊工作的深刻影響

近年來，黨和政府高度重視互聯(lián)網(wǎng)對社會經(jīng)濟的重大影響。黨中央專門成立了中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，中共中央總書記、國家主席習近平親自擔任組長。他對互聯(lián)網(wǎng)對時代和社會的影響，對我們黨的長期執(zhí)政的影響，都有過精辟的論述。在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)作為整個經(jīng)濟社會運行創(chuàng)新升級，推動中國經(jīng)濟全面進入新常態(tài)的戰(zhàn)略地位。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，迅速在社會各界產(chǎn)生強烈反響，作為肩負著為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人使命的少先隊組織，更是聽到了這個時代的呼聲。黨有號召，共青團、少先隊有行動。團中央第一書記秦宜智在中國少年先鋒隊第七次全國代表大會的致詞中特別指出，廣大少先隊工作者要“樹立起互聯(lián)網(wǎng)思維，積極探索‘智慧隊建，努力實現(xiàn)少先隊工作線上線下相互融合、相互促進的新格局”。團中央書記處書記、全國少工委主任羅梅同志特別指出，少先隊要開展媒介素養(yǎng)教育，幫助少年兒童科學(xué)知網(wǎng)、安全上網(wǎng)、文明用網(wǎng)，引導(dǎo)少年兒童從小爭當“中國好網(wǎng)民”。

二、全面推動“互聯(lián)網(wǎng)+少先隊”的改革創(chuàng)新

領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代和“互聯(lián)網(wǎng)+”的論述，已經(jīng)為當前少先隊工作全面改革創(chuàng)新指明了方向。在實際工作中，如何圍繞當前核心價值觀教育、借助少先隊學(xué)科化建設(shè)的有利時機，全面推動“互聯(lián)網(wǎng)+少先隊”工作已成為擺在全體少先隊工作者面前的時代課題。為此，我認為主要從以下幾個方面著手：

一是加強調(diào)研，全面認識新一代少年兒童，把握“數(shù)字時代原住民”的學(xué)習、思維和交往方式。

隨著智能手機、平板電腦以及移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展，當代00后兒童在新媒介的接觸、使用方式等方面出現(xiàn)了許多新特點：

1.新媒介使用的“低齡化”趨勢，以前中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機的行為，今天已經(jīng)發(fā)生在小學(xué)，甚至幼兒園孩子的身上。這就要求我們教育工作者要將許多的引導(dǎo)工作提前做，同時要求我們提升自身的新媒介技能。

2.00后兒童在學(xué)習和生活中遇到問題時更多地向網(wǎng)絡(luò)求助，隨著年齡的增長，新媒介對他們的影響力越來越大。可以說，今天的少先隊輔導(dǎo)員如果不全面認識和了解這一代隊員和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系，就不可能真正走進這一代孩子的精神世界。我們進行社會主義核心價值觀教育如果不能充分認識當代兒童的思維特點和學(xué)習接受方式，就不可能使教育入心入腦，取得實效。

3.網(wǎng)絡(luò)成為00后兒童拓展交往的渠道，表達和參與的重要方式，如教育引導(dǎo)不及時，兒童易受網(wǎng)絡(luò)侵害，也影響其長大后的政治意識和社會參與方式。從小培養(yǎng)兒童的理性表達能力和社會參與能力，是自媒體時代的重大課題。

二是提升少先隊工作者和輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)，樹立少先隊工作的互聯(lián)網(wǎng)思維。

互聯(lián)網(wǎng)思維是由企業(yè)界率先提出的，企業(yè)運營者的互聯(lián)網(wǎng)思維，是指在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等科技不斷發(fā)展的背景下，對市場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價值鏈乃至對整個商業(yè)生態(tài)進行重新審視的思考方式。我們可以看到，在整個社會轉(zhuǎn)型的大背景下，互聯(lián)網(wǎng)也深刻影響著教育行業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)對新時代的教育目標、教育內(nèi)容和教育方式都產(chǎn)生了重大影響。我認為，作為當代少先隊輔導(dǎo)員的互聯(lián)網(wǎng)思維，是指在互聯(lián)網(wǎng)和新媒介科技不斷發(fā)展的背景下，在對新一代兒童成長和未來時代發(fā)展全面把握的基礎(chǔ)上，圍繞少先隊工作的根本任務(wù)，對少先隊教育內(nèi)容、手段和方式的重新審視和思考。廣大少先隊工作者和少先隊輔導(dǎo)員要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，不但要加強對時代變革和時代發(fā)展的形勢學(xué)習，還要全面研究當代兒童在互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)的新情況、新特點，并且要轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)觀念，及時了解和學(xué)習新媒介科技，讓自己的教育理念和方法，跟上時代發(fā)展和當代兒童成長的腳步。因此，互聯(lián)網(wǎng)時代教育者面臨的最迫切的任務(wù)是要加強自身的學(xué)習，不要落伍于這個時代。

三是圍繞根本任務(wù)，強化目標、革新方式、拓展內(nèi)容，增加教育實效性。

“互聯(lián)網(wǎng)+少先隊”，可以從以下三個方面展開：

1.強化目標，堅定理想信念教育。網(wǎng)絡(luò)時代、信息多元化，各種思想意識不斷涌現(xiàn)，這給思想意識的引導(dǎo)帶來空前的挑戰(zhàn)。如何從小樹立正確的核心價值觀，如何讓主流的、正能量的思想充實兒童的心靈，讓他們有主動判斷的能力，讓廣大少年兒童接受黨的號召、堅定跟黨走，這是新時代少先隊工作者的核心工作目標和根本任務(wù)。信息技術(shù)手段發(fā)展越快、信息多元化程度越高，這個任務(wù)就越發(fā)顯得重要。

2.革新方式。組織教育、自主教育、實踐活動是少先隊教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要工作方式，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，這些方法和手段也應(yīng)與時俱進。社交媒體和青少年社會組織的發(fā)展，使得少先隊傳統(tǒng)的組織方式受到挑戰(zhàn)，少先隊組織應(yīng)該運用網(wǎng)絡(luò)的交往手段，引導(dǎo)團結(jié)各種青少年社會組織，發(fā)揮少先隊組織的政治性、先進性，實現(xiàn)少先隊組織教育的創(chuàng)新升級。自主教育和實踐活動，也要更好地符合當代兒童的思維和學(xué)習方式，在突出思想引導(dǎo)的前提下，只有運用新媒體手段，使之更加時尚化、更有時代感，才能吸引兒童。

3.拓展內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，少先隊工作不但要為黨和國家培養(yǎng)擁有堅定的理想和信念的接班人，還要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)有國際競爭力的人才。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的少先隊工作應(yīng)充分吸收教育科學(xué)發(fā)展最新成果，更加拓展全球視野，在傳統(tǒng)的少先隊科技、藝術(shù)、體育等活動的基礎(chǔ)上，全面開展兒童新媒介技術(shù)素養(yǎng)以及核心能力提升的教育。

三、廣州少先隊“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)新實踐

近年來，圍繞著對“新媒介對00后兒童影響”的研究，以及提升廣大輔導(dǎo)員的互聯(lián)網(wǎng)思維，廣州少先隊工作以媒介素養(yǎng)教育為突破口，全面推動組織教育、自主教育和實踐活動的創(chuàng)新，進行了有益的實踐和探索。

一是大興科研之風，動員各級少先隊組織的輔導(dǎo)員開展“兒童與新媒介”的調(diào)研。

從2009年開始，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們組建了由資深少先隊輔導(dǎo)員、少年宮專業(yè)老師、少兒媒體工作者等組成的課題組，聘請了一大批教育、傳媒方面的專家為顧問，成功申報了廣東省社會科學(xué)院青少年成長教育研究中心重點課題“青少年媒介素養(yǎng)教育研究”。隨后在2012年和2014年又連續(xù)申報了中國少先隊工作學(xué)會“十二五”課題《少先隊媒介素養(yǎng)教育主題活動與課程設(shè)計》以及中國教育學(xué)會“十二五課題”《兒童和媒介》。

2012年3月至5月，廣州少先隊員媒介素養(yǎng)調(diào)研深入展開，在全市38所小學(xué)及12個市區(qū)的少先隊組織中定向進行問卷調(diào)查，并進行個人訪談。2012年“六一”兒童節(jié)前正式公布了調(diào)研報告，在社會上引起強烈反響?！度嗣袢請蟆贰吨袊嗄陥蟆贰吨袊請蟆?、新華社等全國媒體都進行了報道。2012年9月，在全國少工委及省少工委的指導(dǎo)下，市少工委在廣州大學(xué)率先設(shè)立了“少年兒童組織與思想意識教育”研究生專業(yè)方向，我們與廣州大學(xué)政治與公民教育學(xué)院的相關(guān)老師一起，將少先隊員媒介素養(yǎng)教育作為“少年兒童組織與思想意識教育”學(xué)科的有機組成部分，進行理論探索。2013年至2015年，課題組又先后在廣東省和全國主要城市的青少年宮進行了兒童媒介素養(yǎng)狀況的專項調(diào)研。引起了包括聯(lián)合國教科文組織在內(nèi)的國內(nèi)外研究單位和專家的重視。2014年中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心在廣州市少年宮成立，這是第一個全國性的兒童媒介素養(yǎng)教育研究機構(gòu)。全國各地少年宮面向?qū)W校，面向全體少先隊員，開展了全國性的兒童媒介素養(yǎng)教育的研究和實踐活動。

二是提升和形成少先隊員的新媒介技能和互聯(lián)網(wǎng)思維，全面推動少先隊媒介素養(yǎng)教育入學(xué)校。

2012年7月，團市委和市教育局聯(lián)合成立了廣州市青少年媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由團市委、市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)擔任組長，全面統(tǒng)籌指導(dǎo)全市青少年媒介素養(yǎng)教育的科研、教育等實踐活動。這也是國內(nèi)首個由黨政部門牽頭成立的青少年媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。2013至2014年，市少工委和市教育局先后下發(fā)了關(guān)于全面加強少先隊和中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育的文件。

為了保障媒介素養(yǎng)教育的師資團隊和可持續(xù)發(fā)展，我們特別注重發(fā)揮廣州市少年宮作為全市少先隊活動中心的地位。少先隊媒介素養(yǎng)教育的具體教學(xué)實踐活動，交給少先隊工作部的專職老師實施。再通過少年宮的示范作用，輻射各區(qū)、紅領(lǐng)巾示范校和紅領(lǐng)巾成長小記者站，形成團、教、宮三位一體的合力。為了提升全市輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)和新媒介技能，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，我們陸續(xù)在全市各區(qū)開展少先隊輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)教育專題培訓(xùn)，每年舉辦全市范圍的輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)研修班，力爭讓全市學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員都能了解新媒介技術(shù)，認識媒介素養(yǎng)。2014年底，還與廣州市教育局一起舉辦了全市中小學(xué)校媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)場推進會，并且舉辦了全市中小學(xué)教師骨干媒介素養(yǎng)專題培訓(xùn)班。

為了推動媒介素養(yǎng)教育入校園，我們從2013年開始，推動“媒介課堂入校園”活動，組織少年宮媒介素養(yǎng)教育中心的專職老師陸續(xù)到全市100多所學(xué)校，利用少先隊活動課、第二課堂等時間，進行媒介素養(yǎng)教育示范。2013年至2015年上半年，市少工委和少年宮媒介素養(yǎng)教育課題組，還在廣州市的龍口西路小學(xué)、沙河小學(xué)、明日之星小學(xué)、天府路小學(xué)、華陽小學(xué)等13所學(xué)校開展了子課題學(xué)校教研活動。這些學(xué)校結(jié)合自身的少先隊活動、綜合社會實踐課、小社團活動、家?；拥葍?nèi)容進行子課題研究和實踐。全面探索了一套符合中國國情的，在目前學(xué)校和少先隊工作中多路徑、全方位滲透實施媒介素養(yǎng)教育的工作模式。我們還在少年宮和校園里，面向家長開展“做數(shù)字時代榜樣父母”和校園網(wǎng)絡(luò)安全講座，家校互動，校內(nèi)外銜接，受到學(xué)校和家長的廣泛歡迎。

2012年至2013年間，我們先后在廣州市少年宮成立了“廣州少先隊媒介素養(yǎng)教育實踐基地”和“兒童融合媒體實驗室”，成立市少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育中心。這是國內(nèi)首個集全媒體教學(xué)、教研和制作為一體的兒童媒介素養(yǎng)教育基地。與此同時，課題組的專家們，組織相關(guān)專業(yè)老師，借鑒學(xué)習港臺地區(qū)及西方發(fā)達國家的先進教育經(jīng)驗，結(jié)合本地少年兒童成長的媒介環(huán)境和認知特點，研發(fā)適合本地特點的少兒媒介素養(yǎng)教育課程。 2013年，我們正式出版了同時面向?qū)W生、家長和老師的《媒介素養(yǎng)》系列教材以及《媒介安全》教育讀本，經(jīng)過國內(nèi)外知名的教育學(xué)、傳播學(xué)、傳媒界的專家評審組評審后，已列入廣東省地方課程實驗教材。

三是打造品牌活動，全面提升新世紀少先隊員面向知識社會2.0的核心能力。

少先隊隊長學(xué)校是全體少先隊小干部成長的搖籃，是少先隊實施組織教育、自主教育和實踐活動的重要平臺。近年來，我們充分重視市隊長學(xué)校的建設(shè)，邀請了資深國內(nèi)外兒童教育專家進行有目標、有計劃、分層次的課程設(shè)計，培訓(xùn)采用了游戲互動、課堂授課、體驗活動、小組分享等多種形式。2015年上學(xué)期 ，市隊長學(xué)校圍繞“個人魅力”“合格公民”“社會參與”“理性表達”等主題舉辦了8場專題培訓(xùn)，受到了廣泛好評。大家普遍覺得，培訓(xùn)項目新，視野廣，有實效。

每到寒暑假，我們舉辦市級的優(yōu)秀隊干部“領(lǐng)導(dǎo)力集訓(xùn)營”。2015年暑假，為期一周的廣州市少先隊隊長學(xué)校第六期領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營，由少年宮少先隊培訓(xùn)部和特邀的香港導(dǎo)演團隊共同研究設(shè)計，為營員們傳授影視制作的知識。營員們通過親自編、導(dǎo)、演、剪輯，圍繞社會主義核心價值觀制作微電影，運用新媒體手段，通過團隊合力打造，讓核心價值觀更生動形象地演繹和展現(xiàn)。營員們表示，要把這些微電影帶到自己的中隊和大隊去放映，讓更多的隊員加入到核心價值觀學(xué)習的新形式中來。

在自媒體時代，要努力發(fā)揮少先隊員們自我表達，參與社會的能力。近年來，我們打造市區(qū)校三級聯(lián)動的“紅領(lǐng)巾議事堂”活動，舉辦“我為核心價值觀代言”“我是小小人大代表”等全市隊干部共同參與的議事堂活動。各區(qū)、校少先隊組織積極行動起來，隊員們一方面到各行各業(yè)進行調(diào)查研究，一方面撰寫紅領(lǐng)巾小提案。在議事堂現(xiàn)場，我們邀請市人大人表和政協(xié)委員，讓大代表為小代表們點評。小代表們不但現(xiàn)場議事，還用微博、微信現(xiàn)場直播，令大代表們嘖嘖稱贊。

新媒介時代，人人都是記者。我們依托市紅領(lǐng)巾成長小記者，在全市范圍開展小記者社會體驗大行動。小記者們身穿綠馬甲，走進稅務(wù)局、法院、銀行，用筆和鏡頭記錄城市發(fā)展和行業(yè)進步。我們連續(xù)兩年舉辦了全市“鏡頭講故事”大賽 。讓隊員們用鏡頭表達自我，記錄校園、家庭和城市的變化，描繪“中國夢 我的夢”。

展望未來，我們將繼續(xù)牢牢圍繞少先隊中心工作和根本任務(wù)，通過“調(diào)查研究和實踐創(chuàng)新”的雙輪驅(qū)動，不斷打造適應(yīng)時代發(fā)展和兒童成長的少先隊品牌活動，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊工作的全面創(chuàng)新。