薦

活動(dòng)目的

引導(dǎo)隊(duì)員通過觀察周圍的環(huán)境、生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集與秋季有關(guān)的資料，如描寫秋的詩(shī)文，展示秋的圖文等。

活動(dòng)過程

第一課 尋找“秋”

1.朗讀描寫秋的詩(shī)文，展示秋的圖片、視頻。

2.以小隊(duì)為單位，每位隊(duì)員都來說一說，自己聽到的和看到的“秋”是怎樣的。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)合自己實(shí)際的生活，說體驗(yàn)，談感受。

3.要求每位隊(duì)員去體味“秋味道”，并用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來，準(zhǔn)備時(shí)間為一周。輔導(dǎo)員可指導(dǎo)隊(duì)員用自己最擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)，如圖畫、攝影、手工制作、詩(shī)文、貼畫等。

第二課 發(fā)現(xiàn)“秋”

1.以小隊(duì)為單位進(jìn)行個(gè)人作品展。

2.每個(gè)隊(duì)員都講講自己作品的創(chuàng)作含意或創(chuàng)作背后的故事。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員說出創(chuàng)新點(diǎn)，鼓勵(lì)其他隊(duì)員對(duì)作品提出自己的意見和建議。

3.根據(jù)隊(duì)員展示的作品，各小隊(duì)總結(jié)概括出一個(gè)表達(dá)“秋味道”的主題。輔導(dǎo)員要指導(dǎo)隊(duì)員把“秋味道”體會(huì)最深的感受進(jìn)行提煉，如豐收的喜悅、果實(shí)累累、勞動(dòng)的成果、天氣涼爽、秋風(fēng)掃落葉等。

4.要求各小隊(duì)確定一個(gè)主題，表達(dá)“秋味道”，準(zhǔn)備時(shí)間為一周。如某小隊(duì)要表達(dá)的主題是豐收，隊(duì)員的作品中有表達(dá)豐收的圖畫、照片、文章等，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)他們用隊(duì)報(bào)的形式呈現(xiàn)。又如某小隊(duì)要表達(dá)的主題是“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”，輔導(dǎo)員也可以引導(dǎo)隊(duì)員用說、唱、演等形式展示。

第三課 品嘗“秋”

1.以中隊(duì)為單位，各小隊(duì)“秋味道”主題活動(dòng)展示。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)各小隊(duì)人人參與，分工合作，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

2.精彩回放。各小隊(duì)展示活動(dòng)中精彩瞬間，或故事或照片或隊(duì)員作品。

3.活動(dòng)感受大家談。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員用與別人不同的語(yǔ)言，表達(dá)與別人不一樣的感受。

品

少先隊(duì)如何引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，“秋味道”活動(dòng)案例給了我們一些啟示。第一，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新精神從隊(duì)員的實(shí)際生活入手?！扒镂兜馈蓖ㄟ^觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)內(nèi)心感受，引導(dǎo)隊(duì)員不人云亦云，說自己的話，走自己的路。第二，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新精神，要鼓勵(lì)隊(duì)員追求新穎、獨(dú)特，鼓勵(lì)隊(duì)員異想天開，用與眾不同的方式表達(dá)“秋味道”。第三，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新精神一定要給隊(duì)員提供一個(gè)創(chuàng)新的空間?！扒镂兜馈被顒?dòng)給隊(duì)員設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的路徑和方法讓給隊(duì)員去“想”去“創(chuàng)造”，設(shè)定低起點(diǎn)，小步子，層層遞進(jìn)的活動(dòng)目標(biāo)能增強(qiáng)隊(duì)員創(chuàng)新的自信心。

——涓兒老師