張麗娟

《俄語視聽說》課是俄語專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說基本技能，提高其口語交際能力。由于受原有教學(xué)方式的影響和視聽設(shè)備功能的局限性，俄語視聽說教學(xué)大多以教師為中心，學(xué)生則是被動(dòng)的接受者。另外，教材相對(duì)單一、陳舊，內(nèi)容跟不上知識(shí)的更新，從而影響課堂教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師尋求多種途徑，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)。無形之中就提高教學(xué)的質(zhì)量。把優(yōu)秀的俄文影像資料引入俄語視聽說中，目的是為學(xué)生提供一個(gè)仿真的語言環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)求知欲，并通過有計(jì)劃的訓(xùn)練，使他們能逐漸掌握各種俄語聽力技巧，聽懂不同體裁和題材的聽力材料，提高學(xué)生以聽說為主的俄語綜合應(yīng)用能力，徹底消滅“聾子加啞巴”俄語的怪現(xiàn)象。

俄羅斯經(jīng)典文學(xué)原版影片真實(shí)地、原汁原味地呈現(xiàn)了俄羅斯民族的文化，通過觀看這些影片有助于學(xué)生理解異族文化，同時(shí)找出中俄文化的差異。這些經(jīng)典影片向?qū)W生提供了一個(gè)個(gè)真實(shí)的俄語語境，使學(xué)習(xí)者在語境中學(xué)習(xí)地道的俄語。不用翻譯就自然理解語句的意思，迅速把語句和語境聯(lián)系在一起，而且使學(xué)生不再機(jī)械地背單詞，而是在語境中理解和記憶陌生的單詞。在使用電影教學(xué)的過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和組織者。學(xué)生在直觀、真實(shí)、具體的情景中學(xué)習(xí)某個(gè)片段的對(duì)話，課堂氣氛非常活躍，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們俄語的思維能力和理解能力，學(xué)到了真實(shí)的交際語言，同時(shí)也學(xué)到一些非言語交際，增強(qiáng)跨文化學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這不是一蹴而就的，需要日積月累，通過這一過程使學(xué)生突破聽力理解的難關(guān)，在此基礎(chǔ)上提高口語水平。觀看每部影片后，學(xué)生都要完成寫觀后感的作業(yè)，這也有助于提高他們寫作的能力。

那么，在教學(xué)中如何實(shí)施呢？我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1.影片選擇。首先在題材選擇上，要選擇語言正宗、標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容積極向上的俄語電影。如經(jīng)典影片《莫斯科不相信眼淚》，《這里黎明靜悄悄》，《戰(zhàn)爭與和平》，《安娜﹒卡列尼娜》……;反映校園中存在的早戀問題的《事與愿違》;反映俄羅斯家庭和婚姻問題的社會(huì)道德倫理片《性格不合》，喜劇《爸爸的女兒們》;反映年輕人職場奮斗和追求生活幸福的喜劇《不要漂亮，要幸福》……

2.搜集相關(guān)資料。教師和學(xué)生一起搜集與每一部影片相關(guān)的歷史背景資料。

3.選取部分簡單而經(jīng)典的對(duì)白。先讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，然后把學(xué)生分組，每組學(xué)生分別進(jìn)行角色表演或配音練習(xí)。

4.給學(xué)生布置課后作業(yè)，寫觀后感.加深了解文化背景，鍛煉運(yùn)用片中一些表達(dá)方式和特殊詞匯的用法。

同時(shí)，在教學(xué)方法上我們也要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師要把好影片選擇關(guān)，盡量選擇那些語言難度不是很大，貼近生活，情節(jié)不太復(fù)雜的影片。這樣才能消除學(xué)生的畏難心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在放映影片之前簡單對(duì)影片的背景進(jìn)行一定解釋介紹。

3.讓學(xué)生把一些經(jīng)典的或者比較難的片段轉(zhuǎn)錄下來，課后反復(fù)聽并模仿。因?yàn)橐暵犝f的課時(shí)是有限的，所以必須要在課后占用一定的時(shí)間練習(xí)。

4.教師要將影片分成幾個(gè)部分，有些部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)，有些只作簡單的了解。

5.看完電影后，教師把影片中的一些語義學(xué)上與中文特別不對(duì)稱的用法挑出來給學(xué)生講解。

《俄語視聽說》課本身就是積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)的典范，通過充分利用俄文原版電影，我們激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到教學(xué)過程中理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的目的。在這一教學(xué)改革的過程中，我們做了積極的嘗試和努力，采取靈活多變的教學(xué)方法和教學(xué)形式，通過對(duì)視聽說課程進(jìn)行積極的教學(xué)改革與實(shí)踐，達(dá)到了以下效果：

1.重新設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)，完善課程體系，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)充分結(jié)合，達(dá)到了相互促進(jìn)、相得益彰的效果。

3.更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式，將最新的教學(xué)成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，解決了知識(shí)體系傳承性與前沿性相結(jié)合的問題。

4.提高了全國俄語專業(yè)八級(jí)測試的聽說成績;以及在就業(yè)反饋中對(duì)學(xué)生的聽說水平反映。

總之，通過把俄羅斯經(jīng)典文學(xué)影片引入《俄語視聽說》課堂，達(dá)到了理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的目的，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這一有效的方法在今后的教學(xué)實(shí)踐中還需不斷地探索和完善。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：沈陽大學(xué)外國語學(xué)院）