孫洪濤　王蕊

摘 要：室內(nèi)設計專業(yè)是高校中開設比較早的專業(yè)之一，對于室內(nèi)設計教學來說，不能再沿用傳統(tǒng)的固有思維形式，而是為了切實提高學生的室內(nèi)設計水平，要不斷地進行教學創(chuàng)新。為了讓學生更深入地學習、掌握室內(nèi)設計知識，必須要使用到仿真實訓室來進行教學。建設室內(nèi)設計仿真實訓室是實現(xiàn)室內(nèi)設計教學現(xiàn)代化的需要，在現(xiàn)代教育背景下，不能再像以前那樣，只是單純地進行一些教材知識性的教學，而是要通過不斷的實踐訓練來提高學生的室內(nèi)設計能力。但是實踐的機會與時間總是非常有限的，這就需要仿真實訓室，只有這樣，才會培養(yǎng)出更具有競爭力的學生，才會設計出讓客戶滿意的設計。本文主要室內(nèi)設計教學實踐的基礎上，主要就室內(nèi)設計仿真實訓室的建設進行有效的探索。

關鍵詞：室內(nèi)設計；仿真實訓室；建設

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷地提高，許多家庭都搬進了新式樓房，對于樓房室內(nèi)的裝潢、家具裝飾的要求也越來越高，與之相關的產(chǎn)業(yè)迅速增長，并且在今后很長一段時間上對室內(nèi)設計人才的需求只會有增無減。不僅僅是居民室內(nèi)設計的前景廣闊，大量的大型建筑的投入使用，以及辦公室、餐飲、銷售、娛樂、服務等空間的使用都需要進行室內(nèi)設計。這對于室內(nèi)設計人才來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，因為在新形勢下，客戶的要求也在不斷地發(fā)生著變化，不能再用以前的眼光、思維模式來進行室內(nèi)設計，而是要根據(jù)客戶的要求，與設計空間的實際情況，進行有針對性的設計，突出客戶的自身特色，設計出讓客戶滿意的設計。所以這就需要仿真實訓室來進行教學與訓練。室內(nèi)設計仿真實訓室的建設對于室內(nèi)設計師來說具有重要的作用。

1 對室內(nèi)設計仿真實訓室的內(nèi)涵理解

不同的專業(yè)教學有不同的設施與途徑，對于一些操作性比較強的專業(yè)教學來說，建設仿真實訓室是必不可少的。所謂的仿真實訓室，就是利用專門的空間來模擬現(xiàn)實生活中的場景，把這個場景來當作今后畢業(yè)工作生活中確確實實的存在的設計對象，并在當前的模擬訓練過程中按照今后實際工作中的要求來進行設計，室內(nèi)設計仿真實訓室就是讓學生在學習中把訓練室當作真實的室內(nèi)空間來進行訓練。這有經(jīng)過這樣仿真式的訓練，才會讓學生盡快地了解實際工作中的各種形式情境，快速地幫助客戶做出滿意的設計。在當前信息技術飛速發(fā)展的條件下，仿真實訓室的建設應該充分地與這些有利條件結合起來，使室內(nèi)設計仿真實訓室教學實現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化等。

2 室內(nèi)設計仿真實訓室建設的重要意義

（1）室內(nèi)設計仿真實訓室具有利用率高，易維護等諸多優(yōu)點。實訓室教學作為學校專業(yè)課教學的一個重要組成部分，是獲得專業(yè)技能訓練的重要途徑，同時也是訓練學生專業(yè)技能必不可少的過程。與學校傳統(tǒng)的多功能教室相比，仿真實訓室具有利用率高、易維護等優(yōu)點，仿真實訓室不像其他一些多功能教室，而是可以作為室內(nèi)設計專門的教學教室，即使是在平時進行一些知識性的教學，也可以在里邊進行。對于仿真實訓室的維護，由于其是一個完整性的系統(tǒng)，所以維護起來就十分的方便了，每一次不需要對其進行全部清理，只需要清理本節(jié)課使用到的設備。

（2）可以增加學生室內(nèi)設計的實踐經(jīng)驗。社會上對于工作的要求，不僅僅是要有扎實的專業(yè)技能，現(xiàn)在很多企業(yè)都要求有一定的工作經(jīng)驗，對于剛畢業(yè)的學生來說，幾乎是沒有什么經(jīng)驗的，要在校期間就彌補學生的這種劣勢，在室內(nèi)設計教學中就要通過仿真實訓室教學來實現(xiàn)。在仿真實訓室中可以幾乎可以完全模擬現(xiàn)實生活中的室內(nèi)裝潢的基本要求，來達到訓練學生的目的。

3 當前室內(nèi)設計仿真實訓室建設中存在的一些問題

（1）仿真實訓室的培養(yǎng)目標不夠明確。對于室內(nèi)設計教學來說，其目標就是要培養(yǎng)出合格的從事室內(nèi)設計的人才。但是在教學中對實訓室的建設與使用，一些學校還沒有十分明確的目標，或者在一些學校，雖然一直說要加大力度建設室內(nèi)設計實訓室，但是一直沒有行動，沒有落實到實處。這主要是因為對于實訓室的作用、對學生的培養(yǎng)目標理解不夠深入，一些學校甚至認為可以不用建設室內(nèi)設計實訓室，這會大大地影響了室內(nèi)設計人才的培養(yǎng)。

（2）實訓室不夠完善，部分實訓課程和項目設計人才還存有較大的缺口。雖然一些學校很早就開始室內(nèi)設計人才的培養(yǎng)了，但是對于室內(nèi)設計實訓室的運用卻并不會很久，所以當前一些學校的實訓室建設存在不夠完善，部分實訓課程和項目設計人才不足的情況，這應當引起學校的重視。

（3）沒有建立校外的實訓基地，學生實訓、實習情況不好，無法滿足對口就業(yè)。對于高校畢業(yè)生來說，最為重要的就是要尋找一份滿意的工作，所以在學校學習中就要對創(chuàng)造讓學生進行實訓、實習的機會，但是有些學校不重視或者沒有進行校外的實訓基地的建設，學生實訓、實習的機會很少，實習情況不好，這對于今后的對口就業(yè)會產(chǎn)生很大的不利影響。

4 室內(nèi)設計仿真實訓室未來建設思路

（1）增強師資力量，引進專業(yè)人才，完善教師專業(yè)結構。一般人會認為，在仿真實訓室的室內(nèi)設計教學不需要太對的專業(yè)知識技能，只需要會進行一些操作的教學就行了，其實不然，在進行實訓的過程中，老師還應該對學生提出的一些問題進行解答，并且老師往往還要對學生的仿真設計結果進行評析，所以老師只有扎實的專業(yè)知識能力，才會對學生起到促進作用。學校要注重引進專業(yè)的室內(nèi)設計仿真實訓室教學人才，增強師資力量，進而完善教師專業(yè)結構。仿真實訓室的建設不僅僅是硬件設施的建設，還應該包括軟件設計的建設等。

（2）要加強實驗實訓室建設，對日常教學提供保障。以前室內(nèi)設計專業(yè)的實訓室往往就是由最初的幾間畫室、多媒體機房等構成，這遠遠不能滿足當前的教學的需要。對于設計專業(yè)班的教學來說，一些設計軟件的教學也是一大重點內(nèi)容，軟件操作能力直接決定著今后他們的就業(yè)能力。所以要加強實驗實訓室的建設，完善相關教學設備，注重學生軟件探究能力的培養(yǎng)，根據(jù)學生的實際，突出學生的專業(yè)特色特長。

（3）加強校企合作，注重校外實訓室的建設。校企合作的模式是目前高校培養(yǎng)學生中采用很普遍的一種培養(yǎng)模式，通過校企合作，可以及時了解相關的職業(yè)要求，更加有針對性地進行培養(yǎng)，增強學生的專業(yè)對口性。所以要充分利用這種途徑，重視校外實訓室的建設，也可以采取與企業(yè)合作的形式，把企業(yè)內(nèi)部的室內(nèi)設計實訓室對高校學生進行開放，這樣才會有利于提高學生的室內(nèi)設計能力。

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