傅秋娥

一、了解作者，初識《城南》

林海音（1918—2001），中國現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣。1918年生于日本大坂，3歲隨父母返臺，5歲來到北京，在北京度過了童年與青年時(shí)期，在北京，她完成了從學(xué)生到新聞記者、從少女到為人妻母的轉(zhuǎn)變，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。1948年，舉家遷往臺灣，在臺灣仍以辦報(bào)、辦刊、寫作、出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺的文化界人士，提攜了大量臺灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。林海音對北京有著深厚的情感，《城南舊事》一書既是她童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。它滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩。

二、把握全書，了解梗概

孩子們閱讀這書時(shí)，可以采用下列的讀書方法。

1.先讀序言

“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，內(nèi)容多說明本書的主要內(nèi)容，寫作緣由，經(jīng)過和特點(diǎn)。作者自己寫的叫“自序”，《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》就是林海音女士為本書寫的一篇自序。

孩子們，只要讀懂了序言，我們就好像找到了順暢通讀本書的一把金鑰匙。

2.借助目錄了解全書內(nèi)容

《城南舊事》中以主人公小英子的成長為線索共講述了5個(gè)故事：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花落了》。全書共講了五個(gè)故事，每個(gè)故事都單獨(dú)存在，都是相對獨(dú)立完整的。但是讀完全書之后，就會發(fā)現(xiàn)這些故事都是連貫的，每一個(gè)故事都是作者的童年中經(jīng)歷的難忘的故事，有快樂，有悲傷。似乎各個(gè)部分連接不緊密，像糖葫蘆上一個(gè)個(gè)的果子;然而，《城南舊事》又不完全是一個(gè)個(gè)散果，英子這個(gè)敘述者使各個(gè)部分到結(jié)尾成為有機(jī)整體，讀完之后回過頭看，看似無聯(lián)系的部分之間實(shí)際上是有著密切聯(lián)系的。這正是作者設(shè)置懸念的技巧。

《惠安館》概要：六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞 ，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。

《我們看海去》概要： 英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。

《蘭姨娘》概要：曾經(jīng)的風(fēng)塵女子蘭姨娘被施家逼出家門，投奔在英子家，英子慢慢喜歡上了這個(gè)心靈手巧且活潑善良的蘭姨娘，可媽媽一直對蘭姨娘有顧忌，不久英子也發(fā)現(xiàn)爸爸對蘭姨娘的態(tài)度有些曖昧，為了使媽媽開心，英子設(shè)計(jì)撮合了蘭姨娘和同住在家里的大學(xué)生德先叔，最終德先叔與蘭姨娘一起乘馬車離開，爸爸悵然若失。

《驢打滾》概要：英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。

《爸爸的花兒落了》概要：英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。

三、走近人物，體會情感

《城南舊事》里人物有：英子（林海音的小名）、駱駝隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘。我們試著再次認(rèn)識一下幾個(gè)主要人物：

1.童心的代表——小英子

小英子聰明伶俐，活波可愛，經(jīng)常嬉笑父母的閩南普通話，給家里增添了無窮的歡笑。善良的小英子跟瘋子秀珍交上了朋友，還冒著狂風(fēng)暴雨把妞兒送到秀珍那里。英子還具有梁山好漢的狹義心腸，偷媽媽的首飾給秀珍母女做盤纏，幫助妞兒逃離地獄般的生活。英子似乎分不清“壞人”和“好人”，其實(shí)，在她的內(nèi)心世界，她始終用善良的心去對待別人，就像佛看眾生，都是平等的。

2.農(nóng)村婦女的代表——宋媽

小英子接觸最多的人除了父母，可能就是宋媽了。宋媽的悲慘命運(yùn)是舊社會勞苦大眾的縮影。宋媽因?yàn)槭懿涣税ば锞普煞虻拇?，也為了孩子的生活而出門打工。沒成想女兒被丈夫賣掉，兒子又溺水而死。宋媽仍然沒有憎惡這個(gè)社會和她的丈夫，滿懷希望地去尋找女兒，最后又回到了那個(gè)山坳里，繼續(xù)痛苦的生活。這就是底層人民的生活，似乎所有的不幸都是由勞苦大眾承擔(dān)的，但不知道這個(gè)社會為什么會有這么多的不公！

3.異類的代表——瘋子和小偷

瘋子秀珍，因?yàn)閼偃说某鲎撸约昂⒆拥谋粭壎l(fā)瘋。小偷是因?yàn)橐┑艿艹鰢x書而成了小偷。在英子眼里，秀珍不是瘋子，他也不是小偷，秀珍帶著女兒妞兒，去尋找癡戀著的戀人，最終雙雙慘死在火車輪下，叫人唏噓不已。偷兒盼著弟弟能出人頭地，最終也沒能盼到那一天。

這真是一個(gè)悲慘的世界，有時(shí)候讀著讀著就都感覺透不上氣來，但因?yàn)槿宋锏娘枬M，敘事的有趣，還是忍不住要讀下去，好在我們的主人公——英子的內(nèi)心世界還是溫暖的，感謝作者給我們展示了一個(gè)悲悲喜喜，錯綜復(fù)雜的大千世界。

每個(gè)作家在寫書的時(shí)候都是傾注了自己的全部情感，甚至?xí)蜃约汗P下的人物死去而感到傷心不已。要體會書中的情感，我們在閱讀的時(shí)候也應(yīng)該帶著自己的情感，和書里的人物一起歡笑，一起流淚。這樣的閱讀，才是一種享受。

四、感悟語言，品讀精彩

作為曾入選為亞洲周刊“二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)”的一部中國現(xiàn)代名著，作品的語言表達(dá)也是頗具特色的，于懷舊而傷感的基調(diào)中寄蘊(yùn)著多層次的情緒色彩，并通過一種自然無痕的手段精細(xì)地表現(xiàn)了出來，如：

眼睜睜看著秀貞和妞兒離開了“我”的視線，“我又冷，又怕，又舍不得，我哭了”。

當(dāng)草叢中的他最終被巡警帶走，媽媽叮囑“我”寫一寫賊的下場，“我”暗想：“我將來長大了是要寫一本書的，但絕不是像媽媽說的這么寫，我要寫的是‘我們看海去”。

當(dāng)蘭姨娘終于和德先叔一起離開，“我們是全家大小在門口送行的，連剛滿月的小妹妹都抱出大門口見風(fēng)了?！薄拔蚁胄?，也想哭，不知什么滋味?！?/p>

得知了爸爸去世的噩耗后，“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人?！?/p>

……諸如此類，淡淡的，淡淡的，含而不露，哀而不傷，使人那么久那么久地感動著。

此外，作品中一些精煉傳神的語句也值得咀嚼：

“棉褲筒多可笑，可以直立放在那里?！?/p>

“妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。”

“她渾身都瘦的，剛才蹲下來伏在我的胸前時(shí)，我看那塊后脊背，平板兒似的?！?/p>

如此寥寥幾筆，言簡意豐，讀著讀著，書中人物立馬鮮活在眼前。

可圈可點(diǎn)處自然遠(yuǎn)不止于此：“巧設(shè)懸念，倒敘事件”的布局，“盆中見月，以小見大”的寄寓……玩味再三，獲益無窮。

后記中，作家如是說：“讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來?！薄^去的是那匆匆流年、滄桑往事，那隨風(fēng)飄逝的“無憂無慮、不折不扣的歡樂”;存下來的是真善美的視角，溫暖的人情，綿長的思念，純美的心境。

孩子們，用心去讀一讀《城南舊事》吧，然后，虔誠地珍藏童年，勇敢地告別曾經(jīng)，坦然接受成長，接受成長中的快樂、痛苦，以及負(fù)擔(dān)——就像小英子那樣。